Silabus Ix Ipa Smp
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Silabus Ix Ipa Smp as PDF for free.
More details
- Words: 4,103
- Pages: 21
SILABUS Sekolah : SMP ................... Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas : IX (Sembilan) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi: Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsi kan sistem ekskresi pada manusia dan hubunganny a dengan kesehatan
Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Sistem o ekskresi pada manusia dan hubunganny a dengan kesehatan
o
o
Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem ekskresi pada manusia melalui studi pustaka Mengamati torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem ekskresi pada manusia Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi pada manusia beserta cara mengatasinya
Indikator Teknik •
Mendeskripsikan • bentuk/bangun organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia
Tes tertulis
•
Mendeskripsikan • fungsi sistem ekskresi
Tes tertulis
•
Mendata contoh • kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya •
Penug asan
•
Menyadari
Pembe rian angket
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en • PG • Organ yang bentuknya mirip kacang dan berwarna merah maron adalah .... a. Jantung b. paru-paru c. ginjal • Uraia d. hati n • Kemukakan fungsi sistem ekskresi yang dimiliki oleh • Proy tubuh manusia! ek • Buatlah tulisan tentang salah satu contoh penyakit pada sistem ekskresi yang dijumpai dalam kehidupan seharihari! • Angk • Lembar penilaian et antar teman untuk menilai tingkat keterlibatan siswa dalam penyelesaian
Aloka si Wakt u 3x 40’
Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, torso, gambar, LKS, lingkungan
1
melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/ru mah sakit)
Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskrips ikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubunga n dengan sistem reproduksi pada
Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Sistem reproduksi dan penyakit yang berhubunga n dengan sistem reproduksi pada manusia
o
o
Mencari informasi • tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem reproduksi pada manusia melalui studi pustaka Mengamati torso/gambar karakteristik •
pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi
•
Indikator
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Tes PG Salah satu organ tertulis yang menyusun sistem reproduksi pada laki-laki adalah .... a. testes b. ovarium c. oviduct Urai d. uterus Tes an tertulis Jelaskan fungsi uterus yang
Teknik Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia
Mendeskripsikan
proyek) Angket model skala Likert
Aloka si Wakt u 3x 40’
Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, torso, gambar, LKS, lingkungan
2
manusia
o
Kompetensi Dasar 1.3 Mendeskrips
struktur organ penyusun sistem reproduksi pada manusia • Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi • pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/ru mah sakit)
Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Sistem koordinasi
o
Mencari informasi • tentang karakteristik
fungsi sistem reproduksi
Menulis artikel tentang cara penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi
Indikator
Penug asan
Tuga s ruma h
Angk et
terdapat dalam sistem reproduksi wanita! Buatlah tulisan tentang penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi! Angket skala perbedaan semantik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Tes • PG • Perhatikan gambar tertulis sistem saraf berikut
Teknik Membandingkan • bentuk/bangun
Penug asan
Aloka si Wakt u 3x 40’
Sumber Belajar Buku siswa,
3
ikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubunganny a dengan kesehatan
dan alat indera pada manusia dan hubunganny a dengan kesehatan
o
o
struktur dan fungsi organ penyusun sistem kordinasi alat indera pada manusia melalui studi pustaka Mengamati torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem koordinasi dan alat indera pada • manusia Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem koordinasi dan alat indera pada manusia beserta cara mengatasinya • melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/ru mah sakit) •
bagian organ dan/atau organ penyusun sistem syaraf pada manusia
ini.
•
Mendeskripsikan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam • sistem koordinasi Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan • fungsinya Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
Tes tertulis
Tes unjuk kerja Penug asan
•
Bagian otak kecil dan sumsum lanjutan ditandai dengan nomor .... a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 3 dan 4 Uraia d. 4 dan 1 n • Deskripsikan fungsi otak besar!
•
Uji petik • kerja
•
Tuga s ruma • h
buku referensi, torso, gambar, LKS, lingkungan
Dengan menggunakan model mata, tunjukkan dan deskripsikan fungsi bagian pupil dan retina Buatlah kliping tentang penyakit pada alat indra yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
4
Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup Kompetensi Dasar 2.1 Mengidentif ikasi kelangsung an hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkemban gbiakan
Materi Pokok/Pembelaj aran
Kegiatan Pembelajaran
Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbia kan
o
o
o
Indikator
Mencari • informasi melalui studi pustaka tentang peran adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiak an hubungannya dengan kelangsungan hidup mahluk hidup Melihat peristiwa • mekanisme adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiak an hubungannya dengan kelangsungan hidup mahluk hidup melalui video/film • Mencari informasi melalui studi pustaka dan merumuskan cara-cara
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrume n Tes • PG • Untuk menjaga tertulis kelangsungan hidupnya, banyak hewan kutub di musim dingin melakukan ..... a. hibernasi b. reproduksi c. adaptasi • Isian d. toleransi Tes • Badak bercula satu tertulis hampir punah karena selain habitatnya rusak juga disebabkan .... • Uraia n Tes tertulis
Teknik Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan kelangsungan hidup
•
• Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki Mendeskripsikan hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi
•
• •
•
Tes tertulis • Penug asan
Isian
•
Tugas ruma h •
Aloka si Wakt u 4x 40’
Sumbe r Belajar Buku siswa, buku referen si, video, gamba r LKS, lingkun gan
Hubungan interspesifik yang bagimanakah yang berkaitan erat dengan seleksi alam? Berikan contohnya! Untuk melestarikan
5
perkembangbiak an tumbuhan dan hewan sebagai mekanisme untuk mendukung kelangsungan hidup
2.2
o
Mendeskrip sikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup
o
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
•
•
Mencari • informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi dari materi genetis baik gen maupun kromosom dilihat dari sifat-sifatnya • Merumuskan sifat gen dan kromosom
Kegiatan Pembelajaran
alam Menjelaskan peran perkembangbiak an bagi kelangsungan hidup Mendiskripsikan cara perkembangbiak an pada tumbuhan dan hewan
•
Mendiskripsikan • materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom) Membedakan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat
•
Tes • tertulis
Tes tertulis
Indikator Teknik
•
jenisnya, makhluk hidup memiliki kemampuan untuk .... Buatlah tabel cara perkembangbiakan pada beberap jenis tumbuhan dan hewan
Isian
•
Materi genetis yang bertanggung jawab dalam penurunan sifat adalah ....
Uraia n
•
Kemukakan perbedaan pengertian resesif. Dominan dan intermediat!
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrume n
4x40’
Aloka si Wakt u
Buku siswa, buku referen si, gambar LKS, lingkun gan
Sumber Belajar
6
2.3 Mendeskrips ikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapann ya
2.4 Mendeskrips ikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsunga n hidup manusia melalui produksi pangan
Proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapanny a
o
o
Penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan
o
o
Mencari informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi proses pewarisan sifat pada mahluk hidup Mencari informasi melalui studi pustaka tentang besarnya peluang yang terjadi dalam pewarisan sifat pada mahluk hidup Mencari informasi melalui studi pustaka tentang pengertian, macam, dan manfaat bioteknologi yang mendukung kelangsungan hidup manusia Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contohcontoh penerapan bioteknologi dalam produksi pangan untuk mendukung kelangsungan hidup manusia
•
Menentukan gamet dari genotip tetua/induk
•
menentukan rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan
•
Mendefinisikan pengetian bioteknologi Mendeskripsikan keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan Mendata produkproduk bioteknologi konvensional dan modern di lingkungan sekitarnya
•
•
•
Membuat produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatkan
•
Tes tertulis
•
Isian •
•
Tes tertulis
•
Urai an
•
Tes tertulis
•
Urai an
•
•
Tes tertulis
•
Urai an
•
•
Penuga san
•
Tuga • s proy ek
•
Penuga san
•
Tuga • s rum ah
•
Bila induk bergenotif Mm maka gamet yang bersifat dominan adalah .... Organisme yang bergenotif BB di silangkan dengan sesamanya yang bergenotif bb. Buatlah bagan persilangannya hingga F2!
4x 40’
Buku siswa, buku referensi, video, gambar LKS, lingkung an
Definisikan pengertian bioteknologi! Kemukakan minimal dua keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan! Lakukanlah survey dilingkungan sekitar yang berhubungan dengan pemanfaatan bioteknologi konvensional dan laporkan hasilnya Rencanakan dan lakukan pembuatan tape (ketan atau singkong) laporkan hasilnya
4x 40’
Buku siswa, buku referensi, video, gambar LKS, lingkung an
7
o
o
Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contoh produk bioteknologi baik yang konvensional maupun yang modern yang biasa dimanfaatkan sebagai bahan pangan Melakukan observasi untuk mendata produk bioteknologi yang sederhana dan yang modern yang dipakai di lingkungan rumah tangga
dalam kehidupan sehari-hari (membuat tempe, fermentasi sari buah, penanaman secara hidroponik dan aeroponik)
Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsi -kan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta
Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembela jaran
Indikator
Listrik statis
•
o
Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang munculnya muatan listrik pada suatu benda, dan bendabenda yang dapat
Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu
Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrum en • Tes • Uraia • Jelaskan proses tertulis n benda tertentu dapat bermuatan bila digosok!
Aloka si Wakt u 6x40’
Sumber Belajar Buku siswa, LKS, Alat-alat praktek
8
kaitannya dalam kehidupan sehari-hari
o
o
o
bermuatan listrik Mengkaji variabel independen dan variabel dependen serta prosedur yang berkait dengan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik Merancang, melaksanakan, dan menyusun laporan hasil percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik
•
•
Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda yang bermuatan listrik Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik
•
Tes • tertulis
Isian •
•
Tes unjuk kerja
•
Uji petik kerja prose • dur
•
Tes • tertulis
Uraia n •
•
Menjelaskan secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik
Berilah contoh peristiwa yang dapat menhasilkan benda sehingga dapat bermuatan listrik! Lakukan percobaan untuk menunjukkan sifat muatan listrik dengan menggunakan alat-alat seperti plastik, kaca, kain wool, kain sutra, benang, statif. Tentukan besar gaya tolak atau gaya tarik, bila muatan listrik benda A dan B serta jarak antara keduanya diketahui!
9
Kompetensi Dasar 3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/ Pembelajaran Listrik dinamis
Kegiatan Pembelajaran
o
o
o
o
o
Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang arus listrik dan beda potensial listrik. Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan cara membuat rangkaian listrik baik secara seri maupun paralel. Mengamati berbagai gambar rangkaian listrik baik secara seri maupun paralel untuk menemukan prinsip perangkaiannya Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian Mencari informasi melalui studi
Indikator
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Tes • Uraia • Jelaskan perbedaan tertulis n antara arus listrik dan beda potensial listrik!
Teknik •
Menjelaskan • konsep arus listrik dan beda potensial listrik
•
Membuat • rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel • Menggambarka n arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik. •
•
•
•
Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian • (Hukum Ohm) # Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis
Tes unjuk kerja
Penug asan
Penug asan
Tes unjuk kerja
•
Uji • petik kerja prod uk
Buatlah bagan rangkaian seri dan paralel dengan menggunakan alat-alat yang telah disediakan!
•
Tuga • s ruma h
•
Tuga • s proy ek
•
Tes ident • ifikasi
Buatlah data simulasi dan buatlah tabel dan grafik sehingga dapat menunjukkan hubungan antara besarnya arus listrik dan beda potensial! Lakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara arus listrik dan beda potensial dengan menggunakan alat-alat yang tersedia, laporkan baik secara tertulis maupun secara lisan melalui presentasi kelas Disediakan bahanbahan,Kelompokkan bahan-bahan yang termasuk konduktor,
Aloka si Wakt u 6x40’
Sumber Belajar Buku siswa, alat peraga, LKS
10
pustaka untuk menemukan teori tentang hambatan dari beberapa jenis bahan baik yang tergolong konduktor, semikonduktor, dan isolator, serta prosedur penerapan Hukum Kirchoff. o
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajar an
Memecahkan soalsoal yang berkait dengan perhitungan hambatan pengganti rangkaian listrik
Kegiatan Pembelajaran
bahan (konduktor, semi konduktor • dan isolator)
isolator dan semikonduktor! Tes tertulis •
•
•
Menggunakan Hukum Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian
•
Uraia n •
Tes tertulis •
Uraia n
Gunakan Hukum Kirchoff untuk menghitung V dan I pada rangkaian di bawah ini Gambar rangkaian!
•
Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel
Hitunglah besarnya hambatan pengganti rangkaian listrik seri seperti yang tampak pada gambar di bawah ini1 Gambar rangkaian!
Indikator Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en
Aloka si Wakt u
Sumber Belajar
11
3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkanny a serta penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar 3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta
Arus listrik o
Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang gaja gerak listrik, susunan elemen listrik, cara kerja elemen listrik, o Mempraktikkan cara tegangan antara kutubkutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)
Materi Pokok/ Pembelajar an Energi dan o Daya listrik
•
•
•
Kegiatan Pembelajaran Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan ubungan antara V, I dan energi
Menjelaskan konsep • gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik Menjelaskan • susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder Mengukur tegangan • antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)
Indikator
Tes • tertulis
Uraia • n
Tes • tertulis
Uraia • n
•
Uji • petik kerja
Jelaskan apa yang dimaksud pengertian GGL (Gaya Gerak Listrik)! Uraikan bagaimana prinsip kerja elemen listrik (primer dan sekunder)! Ukurlah besar tegangan listrikdengan menggunakan Voltmeter!
2x40’
Buku siswa, buku referen si,Volt meter
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Tes • Uraia • Tentukan energi listrik tertulis n yang digunakan bila tegangan dan kuat arus diketahui! Tes • Uraia • Tentukan energi listrik tertulis n dalam satuan KWh bila
Aloka si Wakt u 4x40’
Sumber Belajar
Tes unjuk kerja
Teknik •
•
Menjelaskan • hubungan antara V, I dengan energi listrik yang digunakan. • Menjelaskan
Buku siswa, LKS, Voltmet er, Amper
12
pemanfaatan nya dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui Kepala SMP ..........................
listrik, hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule) o Menyelesaikan soal-soal yang berkait dengan perhitungan penggunaan listrik o Melakukan eksperimen sedehana untuk menunjukkan perubahan energi listrik ke bentuk energi lain o Mengkaji caracara yang tepat untuk melakukan penghematan energi dalam kehidupan seharihari dan dasar teori yang mendukung berdasar kajian pustaka
•
•
•
hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan • Joule) Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga • berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter Menunjukkan perubahan energi • listrik menjadi energi bentuk lain Mempraktikkan penghematan energi dalam kehidupan seharihari dan mengemukakan alasannya.
daya listrik diketahui dalam satuan joule! Penug asan
Penug asan
Tes unjuk kerja
•
Tuga • s ruma h
•
Proy ek
•
Uji • petik kerja prose dur
•
Lihatlah KWh meter yang ada dirumahmu, kemudian hitunglah penggunaan energi listrik yang terpakai selama 1 bulan!
meter, kabelkabel penghu bung
Lakukan percobaan tentang energi listrik, kemudian amati perubahan energi listrik yang terjadi! Ceritakan bagaimana cara menghemat energi listrik dalam kehidupan sehari-hari?
Guru mata pelajaran
13
(............................................)
(............................................)
SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester
: SMP : ILMU PENGETAHUAN ALAM : IX (Sembilan) : 2 (Dua)
Standar Kompetensi: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 4.1Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
Materi Pokok/ Pembelajaran Gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
Kegiatan Pembelajaran
o
o
o
Mengkaji pustaka untuk mencari karakteristik sifat kutub magnet, sifat medan magnet, dan pengertian teori magnet bumi Merumuskan karakteristik sifat kutub magnet, sifat medan magnet, dan pengertian teori magnet bumi Mempratikkan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan
Indikator Teknik • •
•
•
Menunjukkan sifat kutub magnet Mendemonstrasi kan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan Memaparkan teori kemagnetan bumi Menjelaskan sifat medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus
• •
• •
Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes tertuli s Tes tertuli s
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en • Tes • Tunjukkan bagianidentif bagian magnet pada ikasi magnet batang! • Uji • Lakukanlah cara petik untuk membuat kerja magnet jika produ disediakan besi lunak k dan magnet batang • Jelaskan tentang • Uraia teori kemagnetan n bumi! • Jelaskan arah arus • Uraia listrik dan arah n medan magnet disekitar kawat berarus listrik!
Aloka si Wakt u 3x40’
Sumber Belajar Buku siswa, LKS, magnet batang, statif dan benang nilon, serbuk besi
14
listrik 4.2Mendeskripsi kan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
Pemanfaatan o kemagnetan dalam produk teknologi
o
Mengkaji pustaka • untuk menggali informasi tentang prinsip dari kinerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa • produk teknologi Menyelidiki penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari •
Kompetensi Dasar 4.3Menerapkan konsep induksi elektromagn etik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatk
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Konsep induksi o elektromagneti k dan prinsip kerja alat yang mendasarkan prinsip induksi elektromagneti k
Mengkaji pustaka • untuk menggali informasi tentang hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi, prinsip kerja
Menjelaskan • cara kerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
Tes • tertuli s
Uraia n
•
Tugas ruma h
•
Angke • t
•
Penug asan
•
Pemb erian angke t
Indikator
•
Jelaskan cara kerja sebuah bel listrik.
•
Datalah alat-alat listrik yang ada dirumahmu dan kelompokkan yang prinsip kerjanya menggunakan gaya Lorenzt!
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Tes • Uraia • Jelaskan arah garis tertuli n gaya di dalam medan s magnet!
Tes tertuli
•
Uraia n
•
Buku siswa, bel listrik, buku refernsi
Aloka si Wakt u 4x40’
Sumber Belajar
Angket model skala Likert
Teknik Menjelaskan • hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik • induksi melalui
3x40’
Buku siswa, buku referensi
Jelaskan prinsip kerja generator arus searah!
15
an prinsip induksi elektromagn etik o
dinamo/generator secara sederhana, • dan karakteristik transformator serta penerapannya Merancang dan • melaksanakan percobaan untuk mengungkap hubungan antara pergerakan garis medan magnetik • dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi
percobaan Menjelaskan prinsip kerja dinamo/generat • or secara sederhana Menjelaskan secara kualitatif prinsip sederhana cara • kerja transformator Menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan
s •
Uraia n
•
Uji petik kerja
Tes tertuli s
Tes unjuk kerja
•
Jelaskan cara kerja transformator (transformator stepup dan trafo stepdown)!
•
Lakukan percobaan untuk menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi
Standar Kompetenai: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya
16
Kompetensi Dasar 5.1.Mendeskripsi kan karakteristik sistem tata surya
Materi Pokok/ Pembelajaran Sistem tata surya
Kegiatan Pembelajaran
o
o
Indikator
Melakukan studi • pustaka untuk mencari informasi tentang pengertian sistem tata surya, peredaran bulan, peredaran bumi, gravitasi, orbit dan hal-hal yang berkait dengan perbandingan antar planet.
Mendeskripsikan • peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi matahari
•
Menjelaskan • gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi sehubungan dengan jarak. Mendeskripsika • n orbit planet mengitari matahari berdasarkan • model tata surya Mendeskripsikan perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke
Merumuskan pengertian tentang sistem tata surya, peredaran bulan, peredaran bumi, gravitasi, orbit dan hal-hal yang berkait dengan perbandingan antar planet.
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Tes • PG • Pergerakan bulan tertuli mengelilingi s matahari menurut arah .... a. berlawanan dengan pergerakan bumi mengelilingi matahari b. sesuai dengan pergerakan bumi mengelilingi matahari c. tidak ada hubungannya • Uraia dengan dengan n pergerakan bumi Tes mengelilingi tertuli matahari s d. berlawanan dengan pergerakan • Uji matahari simul mengelilingi bumi asi • Kemukakan apa Tes pengertian gaya unjuk gravitasi! kerja • Uraia n
Teknik
•
•
Tes tertuli s
•
Aloka si Wakt u 3x40’
Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, alat peraga, model tata surya
Tunjukkan arah orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya yang tersedia!
17
•
matahari, dan sebagainya dengan menggunakan tabel
Kompetensi Dasar
5.2.Mendeskripsi
Materi Pokok/ Pembelajaran Matahari
Kegiatan Pembelajaran o
Melakukan studi
Indikator Teknik •
Mendeskripsikan •
Tes
Bentuk Instrumen •
PG
Gunakan tabel yang tersedia untuk menunjukkan perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, dan jarak rata-rata ke matahari!
Penilaian Contoh Instrumen •
Matahari merupakan
Aloka si Wakt u 3x40’
18
Sumber Belajar Buku
kan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
5.3 Mendeskripsi kan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
Gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
pustaka untuk mencari informasi tentang pengertian matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet, macam lapisanlapisan penyusun, beserta perilakunya o Merumuskan pengertian tentang bintang dan planet, deskripsi dari macam lapisan penyusun, serta deskripsi karakteristik perilakunya o Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya o Merumuskan pengertian tentang gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
•
• •
•
•
matahari sebagai salah satu bintang Mendeskripsikan • sumber pembentukan energi matahari Mendeskripsikan • susunan lapisan matahari Mendeskripsikan karakteristik dan • perilaku bumi.
Menjelaskan • periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi • Mendiskripsikan terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubungkan nya dengan peristiwa pasang surut air laut •
tertulis Tes tertulis
•
Uraian
•
Isian
Tes tertulis •
•
Uraian •
Tes tertulis
Tes • tertulis Tes tertulis
•
•
Jelaskan bagaimana karakteristik perilaku bumi!
•
Jelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi!
PG
siswa, buku referensi, charta
2x40’
•
• Tes tertulis
Uraian
.... a. Bintang c. satelit b. Planet d. meteor Matahari merupakan sumber energi, bahan-bahan apa saja yang terkandung pada matahari! Susunan lapisan matahari terdiri dari 1)...,2)...,3).....,4).....
isian
Gerhana matahari terjadi bila .... a. bulan diantara matahari dan bumi b. bumi diantara matahai dan bulan c. bulan dianatara matahari dan pluto d. bumi diantara matahari dan pluto • Fungsi satelit buatan adalah ....
19
Buku siswa, buku referensi
•
Kompetensi Dasar 5.4 Mendeskripsi kan prosesproses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Proses-proses o Menkaji pustaka khusus yang untuk menggali terjadi di hal-hal yang lapisan berkait dengan lithosfer dan proses-proses atmosfer khusus yang yang terkait terjadi di lapisan dengan lithosfer dan perubahan atmosfer yang zat dan kalor terkait dengan perubahan zat dan kalor o Merumuskan hubungan antara proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan perubahan zat dan kalor
Menjelaskan fungsi satelit buatan.
Indikator
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Tes • Uraia • Jelaskan pengaruh tertulis n proses yang terjadi pada lapisan litosfer?
Teknik •
•
Menjelaskan pengaruh prosesproses yang terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor Menjelaskan pengaruh prosesproses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor
•
•
Tes • tertulis
Uraia • n
Aloka si Wakt u 2x40’
Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi
Jelaskan pengaruh proses yang terjadi pada lapisan atmosfer?
20
5.5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalaha n lingkungan
Hubungan o antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan o
Mengetahui Kepala SMP .......................... (............................................)
Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan Merumuskan pengertian hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan
•
•
•
•
Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan Menjelaskan proses pemenasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi Menjelaskan pengaruh prosesproses dilingkungan terhadap kesehatan manusia Menyadari bahayanya pengaruh negatif proses-proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia
•
Tes • tertulis
Uraia • n
Jelaskan proses pelapukan di lapisan bumi?
•
Tes • tertulis
Uraia • n
Jelaskan proses pemanasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi.
•
Tes • tertulis
Uraia • n
•
Pembe • rian angket
Angk et •
3x40 ’
Buku siswa, buku referensi
Jelaskan pengaruh proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia Angket dengan skala Likert
...............................,............................ Guru mata pelajaran (............................................)
21
Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Sistem o ekskresi pada manusia dan hubunganny a dengan kesehatan
o
o
Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem ekskresi pada manusia melalui studi pustaka Mengamati torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem ekskresi pada manusia Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi pada manusia beserta cara mengatasinya
Indikator Teknik •
Mendeskripsikan • bentuk/bangun organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia
Tes tertulis
•
Mendeskripsikan • fungsi sistem ekskresi
Tes tertulis
•
Mendata contoh • kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya •
Penug asan
•
Menyadari
Pembe rian angket
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en • PG • Organ yang bentuknya mirip kacang dan berwarna merah maron adalah .... a. Jantung b. paru-paru c. ginjal • Uraia d. hati n • Kemukakan fungsi sistem ekskresi yang dimiliki oleh • Proy tubuh manusia! ek • Buatlah tulisan tentang salah satu contoh penyakit pada sistem ekskresi yang dijumpai dalam kehidupan seharihari! • Angk • Lembar penilaian et antar teman untuk menilai tingkat keterlibatan siswa dalam penyelesaian
Aloka si Wakt u 3x 40’
Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, torso, gambar, LKS, lingkungan
1
melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/ru mah sakit)
Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskrips ikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubunga n dengan sistem reproduksi pada
Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Sistem reproduksi dan penyakit yang berhubunga n dengan sistem reproduksi pada manusia
o
o
Mencari informasi • tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem reproduksi pada manusia melalui studi pustaka Mengamati torso/gambar karakteristik •
pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi
•
Indikator
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Tes PG Salah satu organ tertulis yang menyusun sistem reproduksi pada laki-laki adalah .... a. testes b. ovarium c. oviduct Urai d. uterus Tes an tertulis Jelaskan fungsi uterus yang
Teknik Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia
Mendeskripsikan
proyek) Angket model skala Likert
Aloka si Wakt u 3x 40’
Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, torso, gambar, LKS, lingkungan
2
manusia
o
Kompetensi Dasar 1.3 Mendeskrips
struktur organ penyusun sistem reproduksi pada manusia • Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi • pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/ru mah sakit)
Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Sistem koordinasi
o
Mencari informasi • tentang karakteristik
fungsi sistem reproduksi
Menulis artikel tentang cara penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi
Indikator
Penug asan
Tuga s ruma h
Angk et
terdapat dalam sistem reproduksi wanita! Buatlah tulisan tentang penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi! Angket skala perbedaan semantik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Tes • PG • Perhatikan gambar tertulis sistem saraf berikut
Teknik Membandingkan • bentuk/bangun
Penug asan
Aloka si Wakt u 3x 40’
Sumber Belajar Buku siswa,
3
ikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubunganny a dengan kesehatan
dan alat indera pada manusia dan hubunganny a dengan kesehatan
o
o
struktur dan fungsi organ penyusun sistem kordinasi alat indera pada manusia melalui studi pustaka Mengamati torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem koordinasi dan alat indera pada • manusia Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem koordinasi dan alat indera pada manusia beserta cara mengatasinya • melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/ru mah sakit) •
bagian organ dan/atau organ penyusun sistem syaraf pada manusia
ini.
•
Mendeskripsikan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam • sistem koordinasi Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan • fungsinya Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
Tes tertulis
Tes unjuk kerja Penug asan
•
Bagian otak kecil dan sumsum lanjutan ditandai dengan nomor .... a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 3 dan 4 Uraia d. 4 dan 1 n • Deskripsikan fungsi otak besar!
•
Uji petik • kerja
•
Tuga s ruma • h
buku referensi, torso, gambar, LKS, lingkungan
Dengan menggunakan model mata, tunjukkan dan deskripsikan fungsi bagian pupil dan retina Buatlah kliping tentang penyakit pada alat indra yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
4
Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup Kompetensi Dasar 2.1 Mengidentif ikasi kelangsung an hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkemban gbiakan
Materi Pokok/Pembelaj aran
Kegiatan Pembelajaran
Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbia kan
o
o
o
Indikator
Mencari • informasi melalui studi pustaka tentang peran adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiak an hubungannya dengan kelangsungan hidup mahluk hidup Melihat peristiwa • mekanisme adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiak an hubungannya dengan kelangsungan hidup mahluk hidup melalui video/film • Mencari informasi melalui studi pustaka dan merumuskan cara-cara
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrume n Tes • PG • Untuk menjaga tertulis kelangsungan hidupnya, banyak hewan kutub di musim dingin melakukan ..... a. hibernasi b. reproduksi c. adaptasi • Isian d. toleransi Tes • Badak bercula satu tertulis hampir punah karena selain habitatnya rusak juga disebabkan .... • Uraia n Tes tertulis
Teknik Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan kelangsungan hidup
•
• Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki Mendeskripsikan hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi
•
• •
•
Tes tertulis • Penug asan
Isian
•
Tugas ruma h •
Aloka si Wakt u 4x 40’
Sumbe r Belajar Buku siswa, buku referen si, video, gamba r LKS, lingkun gan
Hubungan interspesifik yang bagimanakah yang berkaitan erat dengan seleksi alam? Berikan contohnya! Untuk melestarikan
5
perkembangbiak an tumbuhan dan hewan sebagai mekanisme untuk mendukung kelangsungan hidup
2.2
o
Mendeskrip sikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup
o
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
•
•
Mencari • informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi dari materi genetis baik gen maupun kromosom dilihat dari sifat-sifatnya • Merumuskan sifat gen dan kromosom
Kegiatan Pembelajaran
alam Menjelaskan peran perkembangbiak an bagi kelangsungan hidup Mendiskripsikan cara perkembangbiak an pada tumbuhan dan hewan
•
Mendiskripsikan • materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom) Membedakan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat
•
Tes • tertulis
Tes tertulis
Indikator Teknik
•
jenisnya, makhluk hidup memiliki kemampuan untuk .... Buatlah tabel cara perkembangbiakan pada beberap jenis tumbuhan dan hewan
Isian
•
Materi genetis yang bertanggung jawab dalam penurunan sifat adalah ....
Uraia n
•
Kemukakan perbedaan pengertian resesif. Dominan dan intermediat!
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrume n
4x40’
Aloka si Wakt u
Buku siswa, buku referen si, gambar LKS, lingkun gan
Sumber Belajar
6
2.3 Mendeskrips ikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapann ya
2.4 Mendeskrips ikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsunga n hidup manusia melalui produksi pangan
Proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapanny a
o
o
Penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan
o
o
Mencari informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi proses pewarisan sifat pada mahluk hidup Mencari informasi melalui studi pustaka tentang besarnya peluang yang terjadi dalam pewarisan sifat pada mahluk hidup Mencari informasi melalui studi pustaka tentang pengertian, macam, dan manfaat bioteknologi yang mendukung kelangsungan hidup manusia Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contohcontoh penerapan bioteknologi dalam produksi pangan untuk mendukung kelangsungan hidup manusia
•
Menentukan gamet dari genotip tetua/induk
•
menentukan rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan
•
Mendefinisikan pengetian bioteknologi Mendeskripsikan keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan Mendata produkproduk bioteknologi konvensional dan modern di lingkungan sekitarnya
•
•
•
Membuat produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatkan
•
Tes tertulis
•
Isian •
•
Tes tertulis
•
Urai an
•
Tes tertulis
•
Urai an
•
•
Tes tertulis
•
Urai an
•
•
Penuga san
•
Tuga • s proy ek
•
Penuga san
•
Tuga • s rum ah
•
Bila induk bergenotif Mm maka gamet yang bersifat dominan adalah .... Organisme yang bergenotif BB di silangkan dengan sesamanya yang bergenotif bb. Buatlah bagan persilangannya hingga F2!
4x 40’
Buku siswa, buku referensi, video, gambar LKS, lingkung an
Definisikan pengertian bioteknologi! Kemukakan minimal dua keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan! Lakukanlah survey dilingkungan sekitar yang berhubungan dengan pemanfaatan bioteknologi konvensional dan laporkan hasilnya Rencanakan dan lakukan pembuatan tape (ketan atau singkong) laporkan hasilnya
4x 40’
Buku siswa, buku referensi, video, gambar LKS, lingkung an
7
o
o
Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contoh produk bioteknologi baik yang konvensional maupun yang modern yang biasa dimanfaatkan sebagai bahan pangan Melakukan observasi untuk mendata produk bioteknologi yang sederhana dan yang modern yang dipakai di lingkungan rumah tangga
dalam kehidupan sehari-hari (membuat tempe, fermentasi sari buah, penanaman secara hidroponik dan aeroponik)
Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsi -kan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta
Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembela jaran
Indikator
Listrik statis
•
o
Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang munculnya muatan listrik pada suatu benda, dan bendabenda yang dapat
Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu
Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrum en • Tes • Uraia • Jelaskan proses tertulis n benda tertentu dapat bermuatan bila digosok!
Aloka si Wakt u 6x40’
Sumber Belajar Buku siswa, LKS, Alat-alat praktek
8
kaitannya dalam kehidupan sehari-hari
o
o
o
bermuatan listrik Mengkaji variabel independen dan variabel dependen serta prosedur yang berkait dengan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik Merancang, melaksanakan, dan menyusun laporan hasil percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik
•
•
Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda yang bermuatan listrik Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik
•
Tes • tertulis
Isian •
•
Tes unjuk kerja
•
Uji petik kerja prose • dur
•
Tes • tertulis
Uraia n •
•
Menjelaskan secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik
Berilah contoh peristiwa yang dapat menhasilkan benda sehingga dapat bermuatan listrik! Lakukan percobaan untuk menunjukkan sifat muatan listrik dengan menggunakan alat-alat seperti plastik, kaca, kain wool, kain sutra, benang, statif. Tentukan besar gaya tolak atau gaya tarik, bila muatan listrik benda A dan B serta jarak antara keduanya diketahui!
9
Kompetensi Dasar 3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/ Pembelajaran Listrik dinamis
Kegiatan Pembelajaran
o
o
o
o
o
Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang arus listrik dan beda potensial listrik. Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan cara membuat rangkaian listrik baik secara seri maupun paralel. Mengamati berbagai gambar rangkaian listrik baik secara seri maupun paralel untuk menemukan prinsip perangkaiannya Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian Mencari informasi melalui studi
Indikator
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Tes • Uraia • Jelaskan perbedaan tertulis n antara arus listrik dan beda potensial listrik!
Teknik •
Menjelaskan • konsep arus listrik dan beda potensial listrik
•
Membuat • rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel • Menggambarka n arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik. •
•
•
•
Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian • (Hukum Ohm) # Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis
Tes unjuk kerja
Penug asan
Penug asan
Tes unjuk kerja
•
Uji • petik kerja prod uk
Buatlah bagan rangkaian seri dan paralel dengan menggunakan alat-alat yang telah disediakan!
•
Tuga • s ruma h
•
Tuga • s proy ek
•
Tes ident • ifikasi
Buatlah data simulasi dan buatlah tabel dan grafik sehingga dapat menunjukkan hubungan antara besarnya arus listrik dan beda potensial! Lakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara arus listrik dan beda potensial dengan menggunakan alat-alat yang tersedia, laporkan baik secara tertulis maupun secara lisan melalui presentasi kelas Disediakan bahanbahan,Kelompokkan bahan-bahan yang termasuk konduktor,
Aloka si Wakt u 6x40’
Sumber Belajar Buku siswa, alat peraga, LKS
10
pustaka untuk menemukan teori tentang hambatan dari beberapa jenis bahan baik yang tergolong konduktor, semikonduktor, dan isolator, serta prosedur penerapan Hukum Kirchoff. o
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajar an
Memecahkan soalsoal yang berkait dengan perhitungan hambatan pengganti rangkaian listrik
Kegiatan Pembelajaran
bahan (konduktor, semi konduktor • dan isolator)
isolator dan semikonduktor! Tes tertulis •
•
•
Menggunakan Hukum Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian
•
Uraia n •
Tes tertulis •
Uraia n
Gunakan Hukum Kirchoff untuk menghitung V dan I pada rangkaian di bawah ini Gambar rangkaian!
•
Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel
Hitunglah besarnya hambatan pengganti rangkaian listrik seri seperti yang tampak pada gambar di bawah ini1 Gambar rangkaian!
Indikator Teknik
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en
Aloka si Wakt u
Sumber Belajar
11
3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkanny a serta penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar 3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta
Arus listrik o
Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang gaja gerak listrik, susunan elemen listrik, cara kerja elemen listrik, o Mempraktikkan cara tegangan antara kutubkutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)
Materi Pokok/ Pembelajar an Energi dan o Daya listrik
•
•
•
Kegiatan Pembelajaran Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan ubungan antara V, I dan energi
Menjelaskan konsep • gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik Menjelaskan • susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder Mengukur tegangan • antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)
Indikator
Tes • tertulis
Uraia • n
Tes • tertulis
Uraia • n
•
Uji • petik kerja
Jelaskan apa yang dimaksud pengertian GGL (Gaya Gerak Listrik)! Uraikan bagaimana prinsip kerja elemen listrik (primer dan sekunder)! Ukurlah besar tegangan listrikdengan menggunakan Voltmeter!
2x40’
Buku siswa, buku referen si,Volt meter
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Tes • Uraia • Tentukan energi listrik tertulis n yang digunakan bila tegangan dan kuat arus diketahui! Tes • Uraia • Tentukan energi listrik tertulis n dalam satuan KWh bila
Aloka si Wakt u 4x40’
Sumber Belajar
Tes unjuk kerja
Teknik •
•
Menjelaskan • hubungan antara V, I dengan energi listrik yang digunakan. • Menjelaskan
Buku siswa, LKS, Voltmet er, Amper
12
pemanfaatan nya dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui Kepala SMP ..........................
listrik, hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule) o Menyelesaikan soal-soal yang berkait dengan perhitungan penggunaan listrik o Melakukan eksperimen sedehana untuk menunjukkan perubahan energi listrik ke bentuk energi lain o Mengkaji caracara yang tepat untuk melakukan penghematan energi dalam kehidupan seharihari dan dasar teori yang mendukung berdasar kajian pustaka
•
•
•
hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan • Joule) Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga • berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter Menunjukkan perubahan energi • listrik menjadi energi bentuk lain Mempraktikkan penghematan energi dalam kehidupan seharihari dan mengemukakan alasannya.
daya listrik diketahui dalam satuan joule! Penug asan
Penug asan
Tes unjuk kerja
•
Tuga • s ruma h
•
Proy ek
•
Uji • petik kerja prose dur
•
Lihatlah KWh meter yang ada dirumahmu, kemudian hitunglah penggunaan energi listrik yang terpakai selama 1 bulan!
meter, kabelkabel penghu bung
Lakukan percobaan tentang energi listrik, kemudian amati perubahan energi listrik yang terjadi! Ceritakan bagaimana cara menghemat energi listrik dalam kehidupan sehari-hari?
Guru mata pelajaran
13
(............................................)
(............................................)
SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester
: SMP : ILMU PENGETAHUAN ALAM : IX (Sembilan) : 2 (Dua)
Standar Kompetensi: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 4.1Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
Materi Pokok/ Pembelajaran Gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
Kegiatan Pembelajaran
o
o
o
Mengkaji pustaka untuk mencari karakteristik sifat kutub magnet, sifat medan magnet, dan pengertian teori magnet bumi Merumuskan karakteristik sifat kutub magnet, sifat medan magnet, dan pengertian teori magnet bumi Mempratikkan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan
Indikator Teknik • •
•
•
Menunjukkan sifat kutub magnet Mendemonstrasi kan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan Memaparkan teori kemagnetan bumi Menjelaskan sifat medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus
• •
• •
Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes tertuli s Tes tertuli s
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en • Tes • Tunjukkan bagianidentif bagian magnet pada ikasi magnet batang! • Uji • Lakukanlah cara petik untuk membuat kerja magnet jika produ disediakan besi lunak k dan magnet batang • Jelaskan tentang • Uraia teori kemagnetan n bumi! • Jelaskan arah arus • Uraia listrik dan arah n medan magnet disekitar kawat berarus listrik!
Aloka si Wakt u 3x40’
Sumber Belajar Buku siswa, LKS, magnet batang, statif dan benang nilon, serbuk besi
14
listrik 4.2Mendeskripsi kan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
Pemanfaatan o kemagnetan dalam produk teknologi
o
Mengkaji pustaka • untuk menggali informasi tentang prinsip dari kinerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa • produk teknologi Menyelidiki penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari •
Kompetensi Dasar 4.3Menerapkan konsep induksi elektromagn etik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatk
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Konsep induksi o elektromagneti k dan prinsip kerja alat yang mendasarkan prinsip induksi elektromagneti k
Mengkaji pustaka • untuk menggali informasi tentang hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi, prinsip kerja
Menjelaskan • cara kerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
Tes • tertuli s
Uraia n
•
Tugas ruma h
•
Angke • t
•
Penug asan
•
Pemb erian angke t
Indikator
•
Jelaskan cara kerja sebuah bel listrik.
•
Datalah alat-alat listrik yang ada dirumahmu dan kelompokkan yang prinsip kerjanya menggunakan gaya Lorenzt!
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Tes • Uraia • Jelaskan arah garis tertuli n gaya di dalam medan s magnet!
Tes tertuli
•
Uraia n
•
Buku siswa, bel listrik, buku refernsi
Aloka si Wakt u 4x40’
Sumber Belajar
Angket model skala Likert
Teknik Menjelaskan • hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik • induksi melalui
3x40’
Buku siswa, buku referensi
Jelaskan prinsip kerja generator arus searah!
15
an prinsip induksi elektromagn etik o
dinamo/generator secara sederhana, • dan karakteristik transformator serta penerapannya Merancang dan • melaksanakan percobaan untuk mengungkap hubungan antara pergerakan garis medan magnetik • dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi
percobaan Menjelaskan prinsip kerja dinamo/generat • or secara sederhana Menjelaskan secara kualitatif prinsip sederhana cara • kerja transformator Menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan
s •
Uraia n
•
Uji petik kerja
Tes tertuli s
Tes unjuk kerja
•
Jelaskan cara kerja transformator (transformator stepup dan trafo stepdown)!
•
Lakukan percobaan untuk menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi
Standar Kompetenai: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya
16
Kompetensi Dasar 5.1.Mendeskripsi kan karakteristik sistem tata surya
Materi Pokok/ Pembelajaran Sistem tata surya
Kegiatan Pembelajaran
o
o
Indikator
Melakukan studi • pustaka untuk mencari informasi tentang pengertian sistem tata surya, peredaran bulan, peredaran bumi, gravitasi, orbit dan hal-hal yang berkait dengan perbandingan antar planet.
Mendeskripsikan • peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi matahari
•
Menjelaskan • gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi sehubungan dengan jarak. Mendeskripsika • n orbit planet mengitari matahari berdasarkan • model tata surya Mendeskripsikan perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke
Merumuskan pengertian tentang sistem tata surya, peredaran bulan, peredaran bumi, gravitasi, orbit dan hal-hal yang berkait dengan perbandingan antar planet.
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Tes • PG • Pergerakan bulan tertuli mengelilingi s matahari menurut arah .... a. berlawanan dengan pergerakan bumi mengelilingi matahari b. sesuai dengan pergerakan bumi mengelilingi matahari c. tidak ada hubungannya • Uraia dengan dengan n pergerakan bumi Tes mengelilingi tertuli matahari s d. berlawanan dengan pergerakan • Uji matahari simul mengelilingi bumi asi • Kemukakan apa Tes pengertian gaya unjuk gravitasi! kerja • Uraia n
Teknik
•
•
Tes tertuli s
•
Aloka si Wakt u 3x40’
Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, alat peraga, model tata surya
Tunjukkan arah orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya yang tersedia!
17
•
matahari, dan sebagainya dengan menggunakan tabel
Kompetensi Dasar
5.2.Mendeskripsi
Materi Pokok/ Pembelajaran Matahari
Kegiatan Pembelajaran o
Melakukan studi
Indikator Teknik •
Mendeskripsikan •
Tes
Bentuk Instrumen •
PG
Gunakan tabel yang tersedia untuk menunjukkan perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, dan jarak rata-rata ke matahari!
Penilaian Contoh Instrumen •
Matahari merupakan
Aloka si Wakt u 3x40’
18
Sumber Belajar Buku
kan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
5.3 Mendeskripsi kan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
Gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
pustaka untuk mencari informasi tentang pengertian matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet, macam lapisanlapisan penyusun, beserta perilakunya o Merumuskan pengertian tentang bintang dan planet, deskripsi dari macam lapisan penyusun, serta deskripsi karakteristik perilakunya o Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya o Merumuskan pengertian tentang gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
•
• •
•
•
matahari sebagai salah satu bintang Mendeskripsikan • sumber pembentukan energi matahari Mendeskripsikan • susunan lapisan matahari Mendeskripsikan karakteristik dan • perilaku bumi.
Menjelaskan • periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi • Mendiskripsikan terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubungkan nya dengan peristiwa pasang surut air laut •
tertulis Tes tertulis
•
Uraian
•
Isian
Tes tertulis •
•
Uraian •
Tes tertulis
Tes • tertulis Tes tertulis
•
•
Jelaskan bagaimana karakteristik perilaku bumi!
•
Jelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi!
PG
siswa, buku referensi, charta
2x40’
•
• Tes tertulis
Uraian
.... a. Bintang c. satelit b. Planet d. meteor Matahari merupakan sumber energi, bahan-bahan apa saja yang terkandung pada matahari! Susunan lapisan matahari terdiri dari 1)...,2)...,3).....,4).....
isian
Gerhana matahari terjadi bila .... a. bulan diantara matahari dan bumi b. bumi diantara matahai dan bulan c. bulan dianatara matahari dan pluto d. bumi diantara matahari dan pluto • Fungsi satelit buatan adalah ....
19
Buku siswa, buku referensi
•
Kompetensi Dasar 5.4 Mendeskripsi kan prosesproses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Proses-proses o Menkaji pustaka khusus yang untuk menggali terjadi di hal-hal yang lapisan berkait dengan lithosfer dan proses-proses atmosfer khusus yang yang terkait terjadi di lapisan dengan lithosfer dan perubahan atmosfer yang zat dan kalor terkait dengan perubahan zat dan kalor o Merumuskan hubungan antara proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan perubahan zat dan kalor
Menjelaskan fungsi satelit buatan.
Indikator
Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrum en Tes • Uraia • Jelaskan pengaruh tertulis n proses yang terjadi pada lapisan litosfer?
Teknik •
•
Menjelaskan pengaruh prosesproses yang terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor Menjelaskan pengaruh prosesproses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor
•
•
Tes • tertulis
Uraia • n
Aloka si Wakt u 2x40’
Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi
Jelaskan pengaruh proses yang terjadi pada lapisan atmosfer?
20
5.5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalaha n lingkungan
Hubungan o antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan o
Mengetahui Kepala SMP .......................... (............................................)
Mengkaji pustaka untuk menggali informasi tentang hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan Merumuskan pengertian hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan
•
•
•
•
Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan Menjelaskan proses pemenasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi Menjelaskan pengaruh prosesproses dilingkungan terhadap kesehatan manusia Menyadari bahayanya pengaruh negatif proses-proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia
•
Tes • tertulis
Uraia • n
Jelaskan proses pelapukan di lapisan bumi?
•
Tes • tertulis
Uraia • n
Jelaskan proses pemanasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi.
•
Tes • tertulis
Uraia • n
•
Pembe • rian angket
Angk et •
3x40 ’
Buku siswa, buku referensi
Jelaskan pengaruh proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia Angket dengan skala Likert
...............................,............................ Guru mata pelajaran (............................................)
21
Related Documents
Silabus Ix Ipa Smp
May 2020 34
Silabus Fisika Smp Ix
July 2020 25
Silabus Viii Ipa Smp
May 2020 26
Silabus Vii Ipa Smp
May 2020 28
Silabus Smp
December 2019 43