Rpp Bin Sma

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia SMA

Kelas/Semester

: X/1

Pertemuan Ke

:

Alokasi Waktu

: 2 X pertemuan (2 x 45 menit)

Standar Kompetensi

: Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskripsi, eksposisi)

Kompetensi Dasar

: Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskripsi

Indikator

: Menulis paragraf deskripsi dengan menggunakan kalimat efektif

I. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa mampu menulis hasil

observasi

dalam bentuk paragraf deskripsi dengan menggunakan kalimat efektif

II. Materi Pelajaran - Lingkungan sekolah - Contoh paragraf deskripsi - Pola pengembangan paragraf deskripsi Contoh paragraf deskripsi Dari balik tirai hujan sore hari pohon-pohon kepla di seberang lembah itu seperti perawan mandi basah, segarpenuh gairah,dan daya hidup. Pelepah-pelepah yang kuyup adalah rambut basah yang tergerai dan jatuh di belahan punggung. Batngbatang yang ramping dan meliuk-liuk oleh embusan angin seperti tubuh semampai 1

yang melenggang tenang dan penuh pesona. Ketika angin tiba-tiba bertiup lebih kencang pelepah-pelepah itu serentak terjulur sejajar satu arah, seperti tangantangan penari yang mengikuti irama hujan, seperti gadis-gadis tanggung berbanjar dan bergurau di bawah curah pancuran . Pohon-pohon kelapa itu tumbuh di tanah lereng membuat pemandangan seberang lembah itu seperti lukisan alam gaya klasik Bali yang terpapar di dinding langit. Selain pohon kelapa yang memberi kesan lembut dibatang sengon yang lurus dan langsing menjadi garis-garis tegak berwarna putih dan kuat. Ada beberapa pohon aren dengan daun mudanya yang mulai mekar kuning dan segar. Ada pucuk pohon jengkol yang berwarna coklat kemerahan, ada bunga bungur yang unguberdekatan dengan phon dadap dengan kembangnya yang benar-benar merah. Dan batang-batang jambe rowe sejenis pinang dengan buahnya yang bulat dan lebih besar, memberi kesan purba pada lukisan yang terpanjang di sana. ( Ahmad Tohir, Bekisar Merah, 1989:6)

Teknik Penulisan Deskripsi Sebuah Ruangan (Benda) •

Tentukan

sebuah

ruangan

yang

akan

dideskripsikan misalnya; ruangan dapur yang ada seseorang di dalamnya. •

Lakukanlah observasi dengan menggunakan sebanyak mungkin alat indra; mata, telingan, hidung, kulit (untuk suhu udara), serta lidah jika sempat mencicipi makanan yang sudah selesai dimasak.

•

Mulailah dengan sebuah ‘kesan pertama’ lakukan pengembangan observasi berdasarkan spasi, menyapu pandangan dari kanan ke kiri, atau dari kiri ke kanan. 2

•

Selipkan beberapa referensi yang diketahui dari pengalaman sebelumnya, misalnya aroma yang menunjukkan bahwa dapur itu sedang menyiapkan makanan tertentu.

•

Pada akhirnya, sediakan satu alinea untuk kembali ke “kesan pertama” tadi, dan cari upaya untuk mengakhiri tulisan itu misalnya “ koki”

dapur

memandangi Anda dengan curiga.

III. Metode Pembelajaran -

diskusi

-

inkuiri

-

modeling

-

penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Orientasi Kegiatan orientasi diawali dengan: a. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam bentuk tulisan yang pernah dibacanya. b. Siswa mendengarkan informasi tentang macam-macam deskripsi 2. Kegiatan Inti Pembelajaran Kegiatan Inti Pembelajaran meliputi: a. Siswa membaca sebuah tesk b. Siswa mendiskusikan dalam kelompok tentang teks tersebut dan mengolongkan kedalam jenis bentuk paragraf deskripsi . c. Siswa menuliskan karakteristik teks tersebut. 3

d. Salah satu perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi. e. Siswa lain menanggapai dan memberikan masukan. f. Siswa ditugasi mengamati kantin sekolah. g. Siswa menulis pokok-pokok pengamatan h.

Siswa secara perorangan menulis paragraf deskripsi dari hasil pengamatananya. Siswa memasang hasil pekerjaannya pada papan pajangan setelah

i.

direkomendasikan oleh guru. 3. Penutup Dalam kegiatan ini, siswa menyimpulkan hal-hal penting dalam menulis deskripsi.

V. Alat dan Sumber Belajaran - Lingkungan sekolah - teks deskripsi

VI. Penilaian Bentuk Tes

: Tertulis

Pedoman Penilaian Penilaian dengan memperhatikan: NO 1.

Aspek yang dinilai Ejaaan dan tanda baca

Rentangan Nilai 0 20

2. 3. 4.

Keruntutan Kualitas isi Jumlah

0 0

-

Nilai

30 50

4