Rph Menjaring Bola Baling

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN Tunjang Tajuk Kemahiran Tarikh Masa Tahun Bil. Murid

: Kemahiran : Permainan Bola Baling : Jaringan Junam : 21 Februari 2010 : 7.30 - 8.00 pagi : 4 Iswara : 20 orang (12 lelaki dan 8 perempuan)

Objektif

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat: Psikomotor : Melakukan kemahiran menjaring junam dengan teknik yang betul. Kognitif

: Menyatakan dan menjelaskan teknik yang betul semasa melakukan kemahiran jaringan junam.

Afektif

: 1. Mengaplikasikan kemahiran dalam sesuatu pertandingan. 2. Murid-murid berasa seronok semasa bermain bola baling.

Pengalaman sedia ada Penerapan nilai

: Para murid telah mempelajari asas teknik jaringan dalam proses pengajaran dan pembelajaran lepas. : Para pelajar dapat memperlihatkan nilai daya saing, jangan putus asa dan berani serta kerjasama dalam kumpulan.

KBKK Penggabungjalinan Kesepaduan Alatan/kemudahan

: Kemahiran berfikir secara kritis – membuat analisis : Tunjang Kecergasan-Koordinasi : Matematik- ketepatan langkah dan masa semasa melakukan jaringan junam. : Sains- menggunakan daya yang sesuai semasa membuat jaringan. : i. 10 biji bola baling ii. Wisel iii. Gelanggang bola baling iv.Tilam

Bahagian/ masa Aktiviti

Butiran Mengajar

Organisasi

Catatan/Alatan/ Strategi

Gerak kerja kelas Permulaan (8 minit)

1. Pemanasan badan (meningkatkan KDN) ➢ Permainan kecil, Belalang Belatuk

1. Berlari atas bebola kaki 2. Bergerak ke hadapan dan lihat arah larian 3. Kumpulan yang mengejar akan menyentuh pihak lawan. 4. Ahli yang telah disentuh tidak boleh menyertai pusingan seterusnya. 5. Ahli yang berjaya menyelamatkan diri akan layak untuk menyertai permainan untuk pusingan seterusnya. 6. Setiap kumpulan hendaklah berlari ke kawasan masingmasing apabila di kejar. 7. Berlari sehingga melepasi garisan adalah di kira selamat.

➢ murid dibahagikan kepada 2 kumpulan iaitu Belalang dan Belatuk. ➢ Apabila guru menyebut belalang, belalang akan mengejar belatuk. ➢ Belatuk akan berlari ke kawasannya sehingga melepasi garisan yang telah ditetapkan. ➢ Ahli yang berjaya sampai ke kawasannya dan melepasi garisan tersebut tanpa disentuh oleh musuh akan dikira ➢ selamat. ➢

G

Kemudahan: 1. Kawasan permainan, contohnya gelanggang yang mempunyai garisan.

Kesepaduan: 1. Matematikmembuat kiraan semasa melakukan aktiviti.

Penerapan nilai: 1. Fokus

Refleksi Guru :

G

_______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________