Rph Kh Penjagaan Tanaman Hiasan Tahun 4

Rancangan Pengajaran Harian Kemahiran Hidup Tanaman Hiasan-penjagaan ( Tahun 4 )

Mata pelajaran

: Kemahiran Hidup

Tarikh

: 22 Mac 2009

Kehadiran

: 30/30

Masa

: 10.30 pagi. hingga 11.30 pagi. ( 1 jam)

Kelas

: 4 Armour

Bilangan Murid

: 30 orang

Tajuk

: 1.7 Tanaman Hiasan

Sub topik

: 1.7.4 Penjagaan Tanaman Hiasan

Pengetahuan sedia ada

:

1. Murid-murid mengetahui jenis tanaman hiasan 2. Murid-murid telah mengenalpasti kaedah menanam tanaman hiasan. Objektif pengajaran ; Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menyatakan sekurang-kurangnya lima peralatan yang digunakan untuk penjagaan tanaman hiasan dengan betul setelah mendengar penerangan guru. 2. Menyatakan empat daripada enam langkah penjagaan tanaman hiasan dengan tepat setelah mendengar penerangan guru. 3. Melakukan empat langkah-langkah penjagaan dengan tepat dan betul setelah meneliti demostrasi dan penerangan oleh guru. Kemahiran berfikir : Membanding beza, mengkategori, menyelesaikan masalah. Bahan bantu mengajar : Buku teks, pokok hiasan, penyiram, serampang tangan, cangkul, racun serangga,sekateur, Penerapan nilai murni : 1. Ketelitian

2. Berdisiplin 3. Memberi perhatian 4. Kerjasama 5. tekun Strategi P&P : Deduktif, Induktif, konstektual, konstruktif dan komunikatif, soal jawab, demonstrasi.

Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran :

Langkah Masa Set Induksi ( 5 minit)

Isi Pelajaran

Menyoal murid.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

1. Guru bersoal jawab

(a) Soalan : Apakah

dengan murid tentang

KBKK: menjana

yang menyebabkan

aktiviti harian yang

idea,

kamu sakit ?

dijalankan dirumah :

pemikira

Contoh Jawapan

Contoh Soalan

- Terkena jangkitan

(a) Apakah yang menyebabkan

kuman

kamu sakit ? Contoh Jawapan

Nilai: Memberi

- Tidak menjaga

- Terkena jangkitan kuman

perhatian.

kebersihan dan

- Tidak menjaga kebersihan dan

kesihatan tubuh

kesihatan tubuh badan.

badan.

n kreatif

Strategi: Kemahi

(b) Soalan : Apakah yang perlu

ran

(b) Soalan : Apakah

kamu buat sekiranya sakit ?

Berfikir.

yang perlu kamu buat

Contoh Jawapan

sekiranya sakit ?

makan ubat

Contoh Jawapan

-mendapatkan rawatan di klinik.

makan ubat

Menjaga kesihatan.

-mendapatkan rawatan di klinik. Menjaga kesihatan

2. Guru menghubungkaitkan jawapan murid dengan topik pengajaran & pembelajaran.

Langkah 1

Penerangan

1. Guru menerangkan

BBM: slide

( 10 minit)

peralatan yang

peralatan yang

Power Point

digunakan untuk

digunakan untuk

penjagaan tanaman

penjagaan tanaman

Nilai: Memberi

hiasan .

hiasan. ( slide Power

perhatian, tekun

-

sarung tangan

-

penyiram

-

serampang

dengan guru tentang

menyelesaikan

tangan

peralatan yang

masalah.

-

sudip tangan

digunakan untuk

-

pemangkas

penjagaan tanaman

Strategi:

-

sekateur

hiasan .

Deduktif & soal

-

baja

Point ) 2. Murid bersoal jawab

3. Guru meminta murid menerangkan semula peralatan yang digunakan untuk penjagaan tanaman hiasan. Penilaian . - Menyatakan sekurangkurangnya lima peralatan

KBKK :

jawab

yang digunakan untuk penjagaan tanaman hiasan dengan betul setelah mendengar penerangan guru. Langkah 2

Guru menunjukkan

1. Murid menyaksikan

BBM : Kad

(15 minit)

langkah penjagaan:

langkah-langkah

imbasan, Slide

•

merumput

penjagaan tanaman

Power Point,

•

menggembur

hiasan dan kepentingan

pokok hiasan,

•

membaja

melakukan penjagaan

penyiram,

•

menyiram

tanaman hiasan dengan

serampang

•

mencantas /

menggunakan slide

tangan, cangkul,

Power Point untuk

baja racun

memahami konsep dan

serangga dan

kepentingan penjagaan

sekateur.

mencantas •

mengawal perosak dan penyakit.

tanaman hiasan. 2. Murid mengenal pasti

KBKK : Banding

langkah penjagaan

beza &

tanaman hiasan serta

mengkategori

alatan yang digunakan. 3.

Guru bersoal jawab

Nilai: Ketelitian

dengan murid berkaitan langkah-langkah penjagaan tanaman

Strategi:

hiasan.

kemahiran

4. Guru menunjukan

berfikir,

demonstrasi langkah-

Kontekstual ,

langkah penjagaan

kemahiran

tanaman hiasan di

mendengar dan

hadapan murid iaitu :

demonstrasi.

•

merumput

•

menggembur

•

membaja

•

menyiram

•

mencantas / mencantas

•

mengawal perosak dan penyakit

5. Guru memberi peluang kepada murid untuk menanyakan soalan dan mencuba melakukan aktiviti penjagaan setelah murid memahami langkah-langkah penjagaan dengan betul.

Penilaian. - murid dapat menyatakan 4 daripada 6 langkah –langkah penjagaan tanaman hiasan dengan tepat setelah mendengar penerangan guru.

Langkah 3

Amali

1. Guru membuka peluang

ABM: pokok

(15 minit)

Demonstrasi langkah-

kepada murid untuk

hiasan,

langkah penjagaan

mencuba kaedah

penyiram,

tanaman hiasan oleh

penjagaan tanaman

serampang

murid :

hiasan.

tangan, cangkul,

merumput

2. Guru bertindak sebagai

baja racun

menggembur

pemerhati dan

serangga dan

membaja

membetulkan setiap

sekateur.

menyiram

kesilapan yang dilakukan oleh murid. 3. murid berada dalam

KBKK: Mengkategori &

kumpulan iaitu seramai 4

Menyelesai

orang bagi setiap

masalah.

kumpulan. 4. Guru menyediakan set alatan dan bahan yang

Nilai Murni: Kerjasama

lengkap kepada murid. 5. Murid bekerjasama dalam

Strategi:

kumpulan melakukan

Konstruktif &

langkah-langkah

demonstrasi.

penjagaan tanaman hiasan mengikut penerangan dan demonstrasi yang telah diberikan oleh guru. Penilaian. -

murid melakukan empat langkah-langkah penjagaan dengan tepat dan betul setelah meneliti demostrasi dan penerangan oleh guru.

Pengukuhan Penilaian / (10 minit)

pengukuhan

1. Guru membuka sesi soal jawab dengan memberi

BBM: Lembaran soalan

- rujuk lampiran 1 & 2

peluang kepada murid

Nilai: Memberi

untuk mengemukakan

perhatian,kerjasa

soalan atau

ma dan ketelitian

menyuarakan pendapat. 2. Murid diberi lembaran

Strategi:

kerja berkaitan konsep

Kemahiran

penjagaan tanaman

berfikir kritis dan

hiasan.

kreatif, soal

3. Murid menjawab dan

jawab.

mengisi tempat kosong pada lembaran yang diberikan. Penutup

Rumusan isi

( 5 minit )

pelajaran: 

Kepentingan penjagaan



1. Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini kepada murid

Nilai : Perhatian dan kerjasama

2. guru menyoal murid

tanaman

secara rambang

hiasan.

mengenai konsep dan

Melakukan

kepentingan penjagaan

langkah-

tanaman hiasan.

langkah

3. guru meminta murid

penjagaan

merumuskan isi

tanaman

pelajaran.

hiasan.

BBM : Nota ringkas

4. Guru mengedarkan nota ringkas dan meminta murid mengulang kaji di rumah serta menyimpan nota. Aktiviti susulan. - Murid-murid diminta

Strategi : Membuat rumusan. • • •

KMO CBL PBL

mengumpulkan gambargambar tanaman hiasan yang berkaitan topik pelajaran hari ini.