Resume 3.docx

RESUME PENGEMBANGAN KURIKULUM BIOLOGI Dosen Pengampu Dr. Hj. Sri Endah Indriwati, M.Pd

Hari, tanggal : Kamis/ 31 Januari 2019

I.

Nama

: Aini Fathiyyatur Rohmah

NIM

: 160341606035

Kelas

:B

Prodi

: S1 Pendidikan Biologi

Topik

: Menganalisis PERMEN No. 32

Tujuan

: Mengetahui Eavaluasi Kurikulum berdasarkan PERMEN No. 32

Resume PENJELASAN Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan

Peningkatan mutu dan daya saing sumberdaya manusia Indonesia hasil pendidikan telah menjadi komitmen nasional. Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2010 – 2014: ”menyebutkan bahwa salah satu substansi inti program aksi bidang pendidikan adalah penataan ulang kurikulum sekolah sehingga dapat mendorong penciptaan hasil didik yang mampu menjawab kebutuhan sumberdaya manusia untuk mendukung pertumbuhan nasional dan daerah”. Dengan demikian pemantapan Standar Nasional Pendidikan dan pengaturan kurikulum secara utuh sangat penting dan mendesak dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut. Standar Nasional Pendidikan, yang diatur dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan perlu diselaraskan dengan dinamika perkembangan masyarakat, lokal, nasional, dan global guna mewujudkan fungsi dan tujuan pendidikan nasional. Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian; yang bersama-sama membangun kurikulum pendidikan; penting dan mendesak untuk disempurnakan. Selain itu, ide, prinsip dan norma yang terkait dengan kurikulum dirasakan penting untuk dikembangkan secara komprehensif dan diatur secara utuh pada satu bagian tersendiri.

Mempertimbangkan hal-hal tersebut, maka Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dirasakan penting untuk diadakan penyempurnaan dalam Peraturan Pemerintah mengenai Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di Daftar Standar Nasional Pendidikan yang telah menjadi Permendiknas : A. Standar Isi : NO

Nomor Permen

Tentang

1

Nomor 22 tahun

Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

2006 2

Nomor 24 tahun

Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor

2006

22 tahun 2006 tentang standar Isi untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah

3

Nomor 14 Tahun Standar Isi Program Paket A, Program Paket B, dan Program 2007

Paket C

B. Standar Kompetensi Lulusan : NO

Nomor Permen

Tentang

1

Nomor 23

Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar

Tahun 2006

dan Menengah

Nomor 24 tahun

Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor

2006

22 tahun 2006 tentang standar Isi untuk satuan pendidikan

2

Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah

C. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan : NO

Nomor Permen

Tentang

1

Nomor 12

Standar pengawas Sekolah/Madrasah

Tahun 2007

2

Nomor 13 tahun

Standar Kepala Sekolah/Madrasah

2007 3

Nomor 16

Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru

Tahun 2007 4

Nomor 24

Standar Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah

Tahun 2008 5

Nomor 25

Standar Tenaga Perpustakaan Sekolah/Madrasah

Tahun 2008 6

Nomor 26

Standar Tenaga Laboratorium Sekolah/Madrasah

Tahun 2008 7

Nomor 27

Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

Tahun 2008 8

Nomor 40

Standar Penguji Pada Kursus dan Pelatihan

Tahun 2009 9

Nomor 41

Standar Pembimbing Pada Kursus & Pelatihan

Tahun 2009 10

11

Nomor 43

Standar Tenaga Administrasi Program paket A , Paket B, dan

Tahun 2009

Paket C

Nomor 42

Standar Pengelola Kursus

Tahun 2009 12

13

Nomor 44

Standar Pengelola Pendidikan pada Program Paket A, Paket

Tahun 2009

B dan Paket C

Nomor 45

standar Teknisi Sumber Belajar Pada Kursus dan Pelatihan

Tahun 2009

D. Standar Pengelolaan : NO

Nomor Permen

Tentang

1

Nomor 19

Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan

Tahun 2007

Dasar dan Menengah;

E. Standar Penilaian : NO

Nomor Permen

Tentang

1

Nomor 20

Standar Penilaian Pendidikan

Tahun 2007

F. Standar Sarana Prasaran : NO

Nomor Permen

Tentang

1

Nomor 24

Standar Sarana dan Prasarana untuk SD/MI, SMP/MTs, dan

Tahun 2007

SMA/MA

Nomor 33

Standar Sarana dan Prasarana untuk SDLB, SMPLB, dan

Tahun 2008

SMALB

Nomor 40

Standar Sarana dan Prasarana untuk SMK/MAK

2

3

Tahun 2008

G. Standar Proses : NO

Nomor Permen

Tentang

1

Nomor 41 Tahun

Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan

2007

Menengah

Nomor 1 Tahun

Standar Proses Pendidikan Khusus

2

2008 3

Nomor 3 Tahun

Standar Proses Pendidikan Kesetaraan Program Paket A,

2008

Paket B, dan Paket C

H. Standar Biaya : NO

Nomor Permen

Tentang

1

Nomor 69 Tahun

Standar Biaya Operasi Nonpersonalia Untuk Sekolah

2009

Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), dan Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB)

II.

Question 1.

Bagaimana fungsi dan tujuan adanya Standar Nasional Pendidikan?

2.

Bagaimana lingkup penilaian berdasarkan Permen no 32?

III. Answer 1.

Fungsi dan tujuan Standar Nasional Pendidikan sebagai berikut: 

Standar Nasional Pendidikan berfungsi sebagai dasar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu



Standar Nasional Pendidikan bertujuan menjamin mutu pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat.



Standar Nasional Pendidikan disempurnakan secara terencana, terarah, dan berkelanjutan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global.

2. Penilaian pendidikan pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah terdiri atas: a. penilaian hasil belajar oleh pendidik; b. penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan; dan c. penilaian hasil belajar oleh Pemerintah