Articula los esfuerzos de diversas instancias para generar efectos sistémicos
Asume que la complejidad del reto que se ha planteado mejorar las oportunidades de aprendizaje de todos los jóvenes
MEJORA CONTINUA
INTEGRAL
VALORALA DIVERSIDAD DE CONTEXTOS
Reconoce que en las entidades, los puntos de partida, los avances y problemas, son distintos, por lo que desecha la posibilidad de proponer medidas homogéneas o uniformadoras.
MARIANA SILVA
Principios filosóficos y legales de la educación mexicana expresados en el artículo tercero constitucional
SUSTENTADA
CONSTRUCCION COLECTIVA
Implica niveles de responsabilidad distintos para los diferentes interlocutores -autoridades locales, responsables del nivel en las entidades federativas, equipos técnicos, directivos, profesores, estudiantes, padres y madres de familia e investigadores, cada uno participa en momentos específicos