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RESUMEN LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS. (Andrés García Macano) La herramienta básica para el desarrollo de habilidades cognitivas, intelectuales y aptitudinales son necesarias para salir adelante en el ámbito escolar y laboral ya que se le considera como la Generación de internet; esta innovadora y practica tecnología ha traído muchos beneficios, pero desgraciadamente no sabemos aprovechar ciertas ventajas, puesto que no las utilizamos correctamente y tampoco las sabemos aplicar frente a un grupo de alumnos; cuando seria una motivación para los estudiantes, y para el docente es una forma fácil, afectiva, practica e innovadora para aplicarla en sus materias u otras actividades. Lo importante de esta web 2.0 es que se puede intercambiar, modificar y clasificar información, además de socializar e interactuar con otras personas a través de la red. Para este tipo de actividades se encuentran los portales dinámicos, los agrega dores de noticias RSS, los gestores de tags o metadatos, que hacen posible la definición de un poderoso concepto del que Richard Mac Manus y Joshua Porter que destacan ciertas características como: 1. Sistemas de descriptores semánticos. 2. Dispositivos sencillos ayuden al desarrollo de aplicaciones personalizadas. 3. Sistemas de mezcla, captura, manipulación y difusión de contenidos 4. El control de los usuarios. 5. Separación de los elementos estructurales y de diseño de los contenidos que se desean propagar por la red. Además no solo existe un solo tipo de blogs para la aplicación de enseñanzaaprendizaje hay diversidad de ellos que le permiten dar la razón a lo que dice Tíscar Lara donde afirma que un docente debe ser consciente en todos los aspectos y para ayudarse plantea esta diversidad de blogs. MULTIBLOGS DE PROFESORES: Bitácoras comunitarios de grupos de docentes que comparten experiencias educativas, estrategias y recursos para mejorar la interacción. MULTIBLOGS DE ALUMNOS: Experiencias colaborativas del alumnado centradas en temas o tareas que se desarrollan siguiendo varias líneas de trabajo.

DIARIOS DE CLASE O TUTORÍA: En los que se narra de manera cronológica la evolución de un grupo de alumnos. CUADERNOS DE TRABAJO INDIVIDUAL: Son páginas dinámicas de autor. En el ámbito escolar sustituyen al cuaderno de clase, proporcionando el aliciente de poder ser visitadas en Internet y enriquecidas con las aportaciones de otros estudiantes y profesores.