Razgos Los Cuatro Pilares.docx

Introducción Vivimos en un mundo en el cual debemos esforzarnos cada día por lograr una sociedad mejor, la misma que se vea expresada en una convivencia sana, un respeto mutuo y en la cual la práctica de los valores no sea una casualidad. Para este objetivo coincido con todos aquellos que consideran indispensable una formación de la persona basada en su desarrollo humano, fundamentado en el principio de que el hombre es un ser capaz de ser mejor, para bienestar suyo y el de los demás. La educación deberá transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro. El siglo XXI al ofrecer tantas posibilidades en lo que se refiere a circulación y almacenamiento de información, plantea a la educación la doble exigencia de transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos que se adapten a las nuevas exigencias del medio, así como alternativas para una actualización permanente en los conocimientos básicos. Teniendo en cuenta lo anterior, la educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales que serán, durante la vida de un individuo, los pilares del conocimiento. Aprender a ser El problema no es ya preparar a los niños para vivir en una sociedad determinada, sino ofrecerles la posibilidad de desarrollar habilidades que les permitan comprender el mundo que les rodea y comportarse de manera justa y responsable. Para ello hay que fomentar la autonomía, la diversidad de personalidades, el espíritu de iniciativa, la creatividad y la innovación. Aprender a conocer Se busca un aprendizaje que tienda menos a la adquisición de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber. Lo que supone “aprender a aprender”, ejercitando la memoria, la atención y el pensamiento, para aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida. Aprender a hacer

Se pretende formar personas que puedan influir sobre el propio entorno, no solo para procurarse una calificación profesional, sino para hacer frente a gran número

de situaciones, resolverlas y trabajar en equipo dentro de un contexto social, cultural, económico y político, teniendo en cuenta que los aprendizajes deben evolucionar y no pueden limitarse a la transmisión de prácticas más o menos rutinarias, sin desestimar tampoco el valor formativo que estas puedan llegar a tener. Aprender a vivir juntos Sin duda este aprendizaje constituye una de las principales empresas de la educación contemporánea: implica aprender a evitar los conflictos o solucionarlos de manera pacífica, fomentando el conocimiento de los demás, de sus culturas y su espiritualidad. (Conozca la colección Juegos de paz).

Aprender a Conocer            

Razonamiento Científico Aprender a comprender el mundo que le rodea Desarrollar su capacidad profesional Comprender las múltiples facetas del propio entorno Favorecer el despertar de la curiosidad intelectual Estimular el sentido crítico y permitir descifrar la realidad Adquirir una autonomía de juicio Ejercitar la memoria y el pensamiento Aprender a concentrar su atención en las cosas y las personas Requiere una permanencia y profundización de la información El conocimiento puede nutrirse de todo tipo de experiencias Combinar la enseñanza con la investigación de los dos métodos, deductivo e inductivo Aprender a Hacer

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Enseñar al alumno a poner en práctica sus conocimientos Adaptar la enseñanza al futuro mercado de trabajo Adquirir el comportamiento social Aptitud para trabajar en equipo Capacidad de iniciativa y asumir riesgos Capacidad de comunicarse La relación entre materia y técnica debe ser complementada por una aptitud para las relaciones interpersonales Capacidades concretas de innovación Participar en la creación del futuro Economías industriales Tarea bien definida Producción Formación Profesional Participación en los sectores estructurado o no estructurado de la economía Aprender a vivir juntos

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Enseñar la diversidad de la especie humana Descubrimiento del otro Hacer descubrir al niño quien es Empatía en la escuela Enseñanza de la historia de las religiones o de los usos y costumbres

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Dialogo e intercambio de argumentos Promover a la no violencia Contribuir Valorando las cualidades del grupo al que pertenece Trabajo colaborativo Elaborar proyectos cooperativos Esfuerzos en común Contribuir a la toma de conciencia de semejanzas y la interdependencia entre los seres humanos No ponerse al reconocimiento del otro La educación inicia desde muy temprana edad Aprender a ser Desarrollo de cada persona de cuerpo, mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad El mundo vinculado a la evolución tecnológica Dotar a cada cual de puntos de referencia que le permitan comprender el mundo que le rodea Comportarse como un elemento justo y responsable Libertad de pensamiento, de juicio de sentimientos e imaginación que necesita para que sus talentos alcancen la plenitud Diversidad de personalidades Creatividad e imaginación Conducta individual Descubrimiento y Experimentación Conocimiento de sí mismo y se abre a las relaciones con los demás Maduración constante de la personalidad Educación medio para alcanzar la realización Proceso extremadamente individualizado y una estructura social interactiva

Conclusión Existe un fenómeno que es parte de todos y cada uno de los seres humanos, sea quien sea, un fenómeno natural, innato, un fenómeno que, si no es trabajado con esmero y dedicación, no dejara frutos en el futuro de la gente. Este fenómeno es la Educación. Educación, es un término muy usado en la sociedad, se le da muchos significados, muchas connotaciones, pero son pocos los que realmente han definido o explicado lo que realmente es. La educación requiere de voluntad consiente, que es trabajar hacia un fin, una meta propuesta por uno mismo, pero también depende de cuan desarrollada tenga uno la voluntad. Educación es instrumento a la paz social y espiritual, a la libertad y justicia social. Hace retroceder a la pobreza y a las incomprensiones. En resumidas cuentas, educación es el fenómeno, el camino, que lleva a l desarrollo pleno de una persona, intelectual y espiritual, según los potenciales de cada uno. Para que la educación se adapte a este mundo en constante cambio, con las exigencias que eso lleva consigo, tiene que tener como estructura los que se llamarían pilares del conocimiento, los cuales, uno sin el otro, no constituyen una base sólida para la educación. Uno de estos pilares o aprendizaje, es aprender a conocer, el cual se plantea como el camino de la vida del ser humano, el cual es la enseñanza para conocer la vida en sí, el mundo y todo lo que lo constituye, para saber dónde es que estamos, vivimos, para hacerlo lo más confortablemente posible, dignamente. Para descubrir y explotar los potenciales de cada uno, ya sea profesional y/o individual, como también social. Este primer pilar, también plantea la meta, el fin de la vida humana, que es conocer, descubrir comprender. Y esto tiene una connotación diferente para cada individuo, ya que el conocimiento es infinito y evolutivo, según el medio en el que se está inserto. En fin, aprender a conocer es aprender a aprender, por medio de la memoria, que ya como la tecnología evoluciona cada vez más, hay más opciones de guardar información. Lo que no significara nunca dejar de ocupar nuestra memoria que es lo que día a día nos mantiene a tono con la vida que elegimos. También por medio de la atención, que es la ventana a la memoria y/o conocimiento, pero hay que saber a qué ponerle atención y que guardar en la memoria. Y por medio del pensamiento, que la fusión de la atención y la memoria. Hay tanta “información” que cada individuo

puede hacerse su opinión o perspectiva de la vida, uniendo información que recogen con el pensamiento. Otro de los pilares, que si no, no se vive le primeros, no se puede vivir el segundo, es decir, que si no se aprende a conocer, imposible será aprender a hacer, que es la consecuencia directa del conocimiento y pensamiento, de la meta de cada uno: la formación profesional. Sin embargo, no es tan solo eso, la formación profesional, si no también más concreta y generalmente, la capacidad de poder resolver un sinfín de problemas, de hacer frente a una amplia gama de situaciones y no trabajar solo uno en algo, sino el trabajo en equipo, ya que el ser humano es un ser social. Aprender a vivir juntos, a vivir con los demás es el siguiente aprendizaje, que es una de las principales bases de la educación de hoy y el futuro. Se trata de saber convivir en todo ámbito con personas de otras razas, etnias, el otro, pero para hacer esto posible sin tener un ambiente de conflicto y diferencias, lo primordial es la equidad e igualdad en cuanto a cantidad de personas de un grupo social y proyecciones comunes. Para esto, es necesario conocer al otro. Y esto se logra solo conociéndose uno antes, teniendo claro quién es uno en la vida, cuan en su misión, su meta, su fin, y recién ahí puede comprender con la mente abierta quien es realmente el que está a su lado. De esta manera, se avanzaría en lo que es prepararse en tratar conflictos respetando el pensamiento de mi par. Y el último pilar, el que sin los otros tres no es nada, es aprender a ser, que constituye el desarrollo global del ser humano. Incluye el desarrollo físico, espiritual, profesional y sensitivo de la persona, que, si se saben trabajar, se llega a lo que una persona pretende, una educación verdadera, crearse un juicio crítico personal, una persona individual, que puede valer por sí misma no dejando de lado a la sociedad, ya que ella se constituye de seres humanos. Finalmente se puede decir, que, para llegar a una educación verdadera, que haga a una persona llegar a su meta, su fin en la vida, es la unión de una infinidad de cosas, educación es el concepto global de lo que es una persona, o de lo que quiere llegar a ser, solo que depende de cada uno lograrlo.