Questoes De Portugues E Literatura

05. (FATEC) E o olhar estaria ansioso esperando e a cabeça ao sabor da mágoa balançado e o coração fugindo e o coração voltando e os minutos passando e os minutos passando... (Vinícius de Moraes, O olhar para trás) A figura de linguagem que predomina nestes versos é: a) O pleonasmo, marcado pela repetição desnecessária da conjunção coordenada sindética aditiva e b)

O paradoxo, expresso pela contradição das ações manifestadas pelos verbos no gerúndio

c) O polissíndeto, caracterizado pela repetição da conjunção coordenada aditiva e, para conotar já intensidade da crescente sensação de ansiedade contraditória do ato de esperar d) A sinestesia, manifestada pela referência à interação dos sentidos: visão e coração no momento de espera e)

A metáfora, expressa pela analogia entre o ato de esperar e o ato de balançar

06. (FUVEST) É correto afirmar que, em Morte e Vida Severina: a) O caráter de afirmação da vida, apesar de toda a miséria, comprova-se pela ausência da idéia de suicídio b) A viagem do retirante, que atravessa ambientes menos e mais hostis, mostra-lhe que a miséria é a mesma, apesar dessas variações do meio físico c) As falas finais do retirante, após o nascimento de seu filho, configuram o “momento afirmativo”, por excelência, do poema d) A visão do mar aberto, quando Severino finalmente chega ao Recife, representa para o retirante a primeira afirmação da vida contra a morte e) A alternância das falas de ricos e de pobres, em contraste, imprime à dinâmica geral do poema o ritmo da luta de classes 07. (PUCCAMP) O alpinista de alpenstock desceu nos Alpes O texto acima, capítulo do romance Memória Sentimentais de João Miramar, exemplifica uma tendência do autor de: a)

Procurar as barreiras entre poesia e prosa, utilizando estilo alusivo e elíptico

b) Procurar “ser regional e puro em sua época”, negando influencias das vanguardas européias c)

Buscar uma interpretação lírica de seu país, explorando a forca sugestiva das palavras

d) Explorar o poema em forma de prosa, satirizando as manifestações literárias do Prémodernismo 08. (MACKENZIE) Você, que só faz usufruir e tem mulher para usar ou para exibir, você vai ver um dia em que toca você foi bulir. A mulher foi feita pro amor e pro perdão. Cai nessa, não. Cai nessa, não. (Vinícius de Moraes e Toquinho) Assinale a alternativa correta, de acordo com o trecho acima:

a)

Usufruir, no texto, significa esbanjar dinheiro

b)

Aproxima técnicas românticas das modernas na estruturação do romance como um todo

c)

O importante, na relação amorosa, são as aparências

d)

Não se deve crer que a mulher sabe apenas amar e perdoar

09. (PUC-MG) Leia o texto atentamente. Na feira-livre do arrebaldezinho um homem loquaz apregoa balõezinhos de cor: - “O melhor divertimento para as crianças!” Em redor dele há um ajuntamento de menininhos pobres... Não é característica presente na estrofe acima: a)

Preocupação social

b)

Valorização de fatos e elementos do cotidiano

c)

Metalinguagem

d)

Utilização do verso livre

e)

Linguagem despreocupada, sem palavras raras

10. (MACKENZIE) CIDADEZINHA QUALQUER Casas entre bananeiras Mulheres entre laranjeiras Pomar amor cantar Um homem vai devagar. Um cachorro vai devagar. Um burro vai devagar. Devagar... as janelas olham. Eta vida besta, meu Deus! Assinale a alternativa incorreta sobre o autor desse poema: a)

Em A Rosa do Povo expressa a esperança num mundo mais justo

b)

Antilirismo e ironia são traços estilísticos de sua poesia

c)

O humor, como recurso crítico, é uma das características de sua poesia

d) É escritor reconhecido quer por sua obra poética, quer por sua prosa, da qual se destacam as crônicas e)

Destacou-se como poeta da “fase heróica” do Modernismo 01 - C 06 - B

•

02 - A 07 - A

03 - D 08 - D

04 - E 09 - C

10 - E

Novembro/2009: Idosos em nossa sociedade: valorizados, desvalorizados ou

privilegiados? •

05 - C

Outubro/2009: "Selinho" é inocente ou tem significado sexual?

(Setembro/2009): Como você encara os cursos a distância e as universidades

•

virtuais? •

agosto/2009: Toque de recolher protege juventude e sociedade?

•

julho/2009: A virgindade é um valor moral a ser preservado?

•

junho/2009: Combate ao fumo: autoritarismo ou dever do governo?

•

maio/2009: Amor com grande diferença de idade: será que isso funciona?

•

abril/2009: Mentira é doença, problema moral, necessidade ou brincadeira?

•

março/2009: O aborto deve ou não deve ser legalizado? Por quê?

•

fevereiro/2009: O que você acha do novo Acordo Ortográfico?

•

janeiro/2009: O preconceito racial está chegando ao fim?

•

dezembro/2008: Amar pode levar ao crime ou quem ama não mata?

•

novembro/2008: O que você acha do ensino nas escolas do Brasil?

•

outubro/2008: O fumo deve ser proibido em todos os lugares?

•

setembro/2008: Cotas nas universidades: você é a favor ou contra?

•

agosto/2008: O uso da maconha deve ou não ser legalizado?

•

julho/2008: O famoso conflito de gerações ainda existe hoje?

•

junho/2008: Favela e cidade: as distâncias sociais desapareceram? • • • • • • • •

Leia as afirmações abaixo e responda ao que se pede. I. A dureza do clima, que se manifesta principalmente nas grandes secas periódicas, explica todas as aflições de Fabiano, ao longo da narrativa de Vidas secas, de Graciliano Ramos. a) Você concorda com essa afirmação (I)? Justifique sucintamente sua resposta. II. Apesar de quase atrofiadas na sua rusticidade, as personagens de Vidas secas, de Graciliano Ramos, conservam um filete de investigação da interioridade: cada uma delas se perscruta, reflete, tenta compreender a si e ao mundo, ajustando-o à sua visão. b) Você considera essa afirmação (II) correta? Justifique brevemente sua resposta.

Leia o trecho do conto “Minha gente”, de Guimarães Rosa, e responda ao que se pede. Oh, tristeza! Da gameleira ou do ingazeiro, desce um canto, de repente, triste, triste, que faz dó. É um sabiá. Tem quatro notas, sempre no mesmo, porque só ao fim da página é que ele dobra o pio. Quatro notas, em menor, a segunda e a última molhadas. Romântico. Bento Porfírio se inquieta: — Eu não gosto desse passarinho!... não gosto de violão... De nada que põe saudades na gente. J. Guimarães Rosa. Minha gente. Sagarana.

a) No trecho, a menção ao sabiá e a seu canto, enfaticamente associados a “Romântico” e a “saudades”, indica que o texto de Guimarães Rosa pode remeter a um poema, dos mais conhecidos da literatura brasileira, escrito em um período em que se afirmava o nacionalismo literário. Identifique o poema a que remete o texto de Rosa e aponte o nome de seu autor. b) Considerando o trecho no contexto de Sagarana, a provável referência, nele presente, a um autor brasileiro

indica que Guimarães Rosa é um escritor nacionalista, que rejeita o contato com línguas e culturas estrangeiras? Justifique sucintamente sua resposta.

Texto para as questões de 14 a 16 Canção 1 Nunca eu tivera querido Dizer palavra tão louca: bateu-me o vento na boca, 4 e depois no teu ouvido.

Levou somente a palavra, 6 Deixou ficar o sentido. O sentido está guardado 8 no rosto com que te miro, neste perdido suspiro que te segue alucinado, 11 no meu sorriso suspenso como um beijo malogrado. 13 Nunca ninguém viu ninguém que o amor pusesse tão triste. Essa tristeza não viste, 16 e eu sei que ela se vê bem... Só se aquele mesmo vento fechou teus olhos, também. Cecília Meireles. Poesias completas. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1993, p. 118. QUESTÃO 14 Com base no poema acima, assinale a opção correta no que diz respeito à especificidade da linguagem literária. A Embora o texto seja um poema, sua linguagem não revela transfiguração artística nem opacidade. B Da linguagem denotativa do texto depreende-se que o poema é uma declaração de amor à pessoa amada. C A palavra, de acordo com o poema, não revela toda a força do sentimento que habita o eu lírico. D Sem os versos de sete sílabas e as rimas, a literariedade estaria ausente do poema. E Versos como “neste perdido suspiro que te segue alucinado” revelam a dimensão literal das palavras no contexto do poema. Leia o trecho: [...] E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. Vermelho, queimado, tinha olhos azuis, a barba e os cabelos ruivos; mas como vivia em terra alheia, cuidava de animais alheios, descobria-se, escolhia-se na presença dos brancos e julgavase cabra. (Graciliano Ramos, Vidas Secas) Nesse trecho, a frase “ele não era homem”, dentre outros, o narrador alude a uma sociedade: Machista, em que Fabiano não tem coragem suficiente para enfrentar o poder representado pelo soldado amarelo. Adversa, pois o comportamento de Fabiano é ostensivamente rebelde.

Violenta, em que Fabiano, embora fraco, é bastante valente e provocador. Incomunicável, já que Fabiano não sabe se expressar através da linguagem culta. Capitalista, em que Fabiano não “ter” nada significa não “ser” nada. QUESTÃO 70 Leia: Um certo Miguilim morava com a mãe, seu pai e seus irmãos, longe, longe daqui, muito depois da Vereda-doFrango-d’Água e de outras veredas sem nome ou pouco conhecidas, em ponto remoto, no Mutum. No meio dos Campos Gerais, mas num covoão em trecho as matas, terra preta, pé de serra. Miguilim tinha oito anos. (Campo Geral, Guimarães Rosa) O trecho acima se assemelha às narrativas orais. Assinale a informação que NÃO contribui para esse aspecto: A linguagem coloquial de caráter fabular (“Um certo Miguilim”). A repetição, própria da fala, de palavras (“longe, longe daqui”). A ação ocorrendo em meio à natureza (“matas” e “pé de serra”). O caráter imaginário e, até certo ponto, mítico do espaço (“em ponto remoto”). A apresentação das relações fundamentais, no caso familiares, das personagens (“mãe, seu pai e seus irmãos”). 69/E,70/C Observe que a oração em destaque neste período exerce a função de objeto direto: Poesia, romance, todas as formas literárias do pensamento buscam vestir-se com as cores do país. Encontra-se oração com essa mesma função sintática na alternativa: a) Esta outra independência não se fará num dia, mas pausadamente, para sair mais duradoura. b) Escusado é dizer a vantagem deste universal acordo. c) Interrogando a vida brasileira e a natureza americana, prosadores e poetas acharão ali farto manancial de inspiração. d) Não há negar que semelhante preocupação é sintoma de vitalidade e abono de futuro.

e) As tradições de Gonçalves Dias, Porto Alegre e Magalhães são assim continuadas pela geração já feita e pela que ainda agora madruga. QUESTÃO 46 Considere as informações contidas nos itens a seguir. I Basílio da Gama: poesia épica árcade dedicada ao tema indianista. II Gonçalves Dias: poesia lírica romântica de exaltação da natureza nativa. III Santa Rita Durão: poesia épica árcade com resgate de fatos históricos desde o descobrimento do Brasil. IV José de Alencar: romance romântico, com procura da cor local e representação de costumes do interior. As referências de Machado de Assis ao “instinto de nacionalidade” na literatura brasileira aplicam-se a a) todos os itens. b) aos itens I e II apenas. c) aos itens II e III apenas. d) aos itens I, III e IV apenas. e) aos itens II, III e IV apenas. LEIA O TEXTO, PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 47 E 48 E PARA DESENVOLVER SUA REDAÇÃO. TEXTO II Do jeito que eu quero ser Os sites que abrem portas para mundos virtuais em três dimensões, como o Second Life ou o do jogo Star Wars Galaxies, são um dos grandes sucessos atuais da internet. Não é para menos. Eles tornam corriqueira e divertida uma prática que a psicanálise há tempos detectou ser comum a todos os seres humanos – a de projetar uma imagem ideal de si mesmo através de outras pessoas. É o que se faz, por exemplo, quando se pensa em ganhar na loteria e levar uma vida igual à dos milionários que aparecem nas revistas. Na internet, essa projeção de si próprio se chama avatar e não existe apenas na mente de cada um. Ela se materializa nos personagens criados para participar dos mundos virtuais. No mundo dos avatares não existe a baixa auto-estima. Todo mundo pode ser forte, atraente e dono de grandes habilidades sociais. É possível

também se transmutar num personagem de desenho animado. Pode-se até mudar de sexo. Apenas no Second Life, perto de 9 milhões de avatares já foram inventados em todo o mundo. Os criadores dos personagens permanecem sentados à frente de seus computadores, mas suas criaturas ganham o mundo, lutam em guerras, eliminam monstros ou simplesmente namoram nas ruas de cidades imaginárias – mas bem reais na tela do monitor. (Veja Especial – Tecnologia, agosto, 2007, p. 18) QUESTÃO 47 Afi rma-se que o texto I faz a apologia dos ambientes virtuais, afi rmandoos como oportunidade de ascensão social; II equipara os avatares à projeção psicanalítica da imagem do indivíduo num outro ser; III concebe negativamente o mundo virtual, visto que nele as pessoas não conseguem resolver suas questões de baixa auto-estima; IV argumenta que o avatar é capaz de conferir ao indivíduo uma nova visão de si mesmo, dandolhe uma personalidade melhor. É correto o que afi rma apenas em a) I. b) II. c) I e II. d) II e III. e) I, II e IV. prova_FASE2_2007.indd 21 13/11/2007 10:52:33 22 • FACULDADES DE TECNOLOGIA • FATEC QUESTÃO 48 Assinale a alternativa em que é observada a norma culta de concordância, regência e emprego de pronomes. a) Há uma porta para um mundo virtual, o qual os internautas gostam e nele vive uma vida paralela. b) Pode existir mundos povoados por avatares, os quais não é permitido a baixa auto-estima. c) Trata-se de verdadeiras materializações de imagens projetadas, as quais se encontram fora da mente das pessoas; chamam-nas de avatares. d) A psicanálise detectou, fazem muitos anos, a essa prática, cuja é comum à várias pessoas. e) É possível haverem pessoas que aspiram ser fortes e atraentes ou, até, personagem de desenho animado. REDAÇÃO

Para desenvolver sua redação, reporte-se ao texto II (“Do jeito que eu quero ser”) e ao texto a seguir. Eles estão associados à proposta de redação e podem servir de subsídio para suas refl exões acerca do tema dado. Antônio Paulino Antony Kohimi (Criador) (Avatar) “Na vida real, eu sou lixeiro. Nem sequer tenho o ensino fundamental completo. No Second Life, recepciono grupos de novos participantes e tenho a função de ensinar os primeiros passos dentro do jogo. Minha intenção sempre foi dispor de um espaço no qual pudesse interagir com pessoas que eu não teria chance de conhecer na vida real. Há engenheiros, advogados, gente com quem sempre aprendo algo. Quando chego em casa no início da tarde, eu me sento em frente ao computador e passo mais de seis horas no jogo. É praticamente uma nova jornada de trabalho. Também invisto meu dinheiro virtual. Já tenho um terreno e uma loja de roupas e sapatos no Second Life. Não é possível trocar os lindens (a moeda do game) por reais, mas tenho planos de ganhar dinheiro de verdade no jogo. Estou aprendendo a criar roupas para a minha loja, graças a uma amiga que me ensinou a usar as ferramentas certas. Hoje, o meu maior bem real é o computador.” (Depoimento de Antônio, em Veja Especial – Tecnologia, agosto, 2007, p. 21) prova_FASE2_2007.indd 22 13/11/2007 10:52:33 Instruções: 1. Dê um título a sua redação. 2. Procure empregar suas informações e idéias de modo criativo e crítico. 3. Exponha com clareza os argumentos que sustentam seus pontos de vista. 4. Não copie nem parafraseie os textos dados. 5. Faça uso da modalidade escrita culta da língua portuguesa. 45 D Português 46 A Português 47 B Português 48 C Português

Questão 36. O romance Menino de engenho, de José Lins do Rego, é uma das obras mais importantes surgidas no Modernismo dos anos 30, que, como se sabe, foi marcado por uma ficção de forte cunho social. Sobre esse livro, é INCORRETO afirmar que: A ( ) Ele mostra a dura vida do menino Carlos no pobre e árido interior nordestino. B ( ) Ele registra a vida do menino Carlos, que passa a morar na fazenda do avô após ficar órfão de mãe. C ( ) A vida de Carlos na fazenda do avô o coloca em contato direto com a natureza e com a desigualdade social.

D ( ) Ele descreve em detalhes a vida de um engenho na Paraíba, onde se produzem derivados de cana-de-açúcar. E ( ) O tom das memórias de Carlos revela certo saudosismo, o que não impede a referência às injustiças sociais 36/A

INSTRUÇÕES PARA REDAÇÃO Considere os quadrinhos reproduzidos ao lado. Identifique seu tema e, sobre ele, redija uma dissertação em prosa, na folha a ela destinada, argumentando em favor de um ponto de vista sobre o tema. A redação deve ser feita com caneta azul ou preta. (Em: Folha de S. Paulo, 15/08/2004.) Na avaliação de sua redação, serão considerados: a) clareza e consistência dos argumentos em defesa de um ponto de vista sobre o tema; b) coesão e coerência do texto; c) domínio do português padrão. Atenção: A Banca Examinadora aceitará qualquer posicionamento ideológico do candidato.

8/E,9/A,10/B,11/E

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 33, leia o comentário abaixo e as alternativas propostas. 33) _________ inaugura a fase do _________ no Sul, ao publicar Clarissa, a história de uma menina interiorana que se muda para _________ e, aos poucos, descobre a _________ e o mundo adulto. As palavras que preenchem correta e respectivamente as lacunas estão reunidas em: A) Jorge Amado – Romantismo – Salvador – violência citadina B) Erico Verissimo – Romance de 30 – Porto Alegre – cidade grande C) José de Alencar – Parnasianismo – Manaus – vida em sociedade

D) Aluísio de Azevedo – Naturalismo – São Paulo – agitação urbana E) Josué Guimarães – Modernismo – Recife – tranqüilidade doméstica INSTRUÇÃO: Para responder à questão 34, analise as afirmações que seguem, referentes ao conto “O cobertorzinho de Mostardas”, de Simões Lopes Neto. I. O autor tematiza a infância, pois o narrador rememora suas experiências no primeiro emprego, quando ainda era criança. II. Ao contrapor a cidade e o campo, Simões Lopes Neto valoriza a vida urbana como o melhor espaço para a educação da infância. III. O mundo infantil é fixado no interior do Rio Grande do Sul, através de linguagem, cenários e personagens regionais. IV. Como um dos autores contemporâneos mais festejados, Simões Lopes Neto apresenta, nesse conto, uma visão de mundo que confere à infância um lugar idealizado. 34) Pela análise das afirmativas, conclui-se que estão corretas apenas A) I e II. B) II e III. C) I e III. D) III e IV. E) I, II e IV. __________________________________________________ INSTRUÇÃO: Para responder à questão 35, leia os textos de Mario Quintana, abaixo, e as afirmativas, preenchendo os parênteses com V para verdadeiro e F para falso. TEXTO A MENTIRA? A mentira é uma verdade que esqueceu de acontecer. TEXTO B MENTIRAS Lili vive no mundo do Faz-de-conta... Faz de conta que isto é um avião. Zzzzuuu... Depois aterrissou em piquê e virou um trem. Tuc tuc tuc tuc... Entrou pelo túnel, chispando. Mas debaixo da mesa havia bandidos. Pum! Pum! Pum! O trem descarrilou. E o mocinho? ! No auge da confusão, levaram Lili para a cama, à força. E o trem ficou tristemente derribado no chão, fazendo de conta que era mesmo uma lata de sardinha

Pela leitura dos textos, conclui-se que Mario Quintana ( ) considera a imaginação infantil prejudicial, pois leva a criança a viver um mundo de falsidades ( ) fala, nesses poemas em prosa, dos limites tênues entre a verdade e a mentira, a realidade e a imaginação. ( ) salienta a importância da verdade na formação do caráter da infância. ( ) revela um humor sutil, porque opõe a visão realista do adulto à imaginação infantil. ( ) tematiza a infância a partir da verdade e da realidade próxima. 35) A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: A) V – V – F – F – V B) F – F – V – V – F C) F – V – V – F – V D) F – V – F – V – F E) V – F – F – F – V ___________________________________________________ INSTRUÇÃO: Para responder à questão 36, leia o comentário abaixo e as alternativas propostas. 36) Em Memórias de um sargento de milícias, a crítica à sociedade brasileira da época e ao _________ é retratada na história de Leonardo Pataca, “filho de uma pisadela e de um beliscão”. Esse tom _________ permeia o romance de _________, abrangendo a infância, a adolescência e o início da idade adulta do protagonista. As palavras que preenchem correta e respectivamente as lacunas estão reunidas em: A) Parnasianismo – irônico – Joaquim Manuel de Macedo B) Romantismo – humorístico – Manuel Antonio de Almeida C) Modernismo – irreverente – Mário de Andrade D) Naturalismo – religioso – Lima Barreto E) Realismo – debochado – Machado de Assis 37) Em Menino de engenho, através das vivências de Carlinhos, personagem central que cresce livremente na fazenda Santa Rosa, pode-se perceber o contraste entre a infância da criança branca e a da criança negra. Sobre esse romance de José Lins do Rego, NÃO é correto afirmar que:

A) faz parte do chamado ciclo da cana-deaçúcar, período em que seus textos espelham o esplendor e a decadência dos engenhos nordestinos no século passado. B) possui tom memorialista, de natureza autobiográfica, pois é narrado por Carlos, o protagonista, e baseia-se na experiência do autor. C) retrata a trajetória adulta de Carlinhos, órfão de mãe aos quatro anos, e criado pelos avós: a Velha Totonha e o coronel Zé Paulino. D) reproduz, em sua estrutura, as relações socioeconômicas do Brasil arcaico e agrário do início do século XX, que ainda lembrava a escravidão. E) apresenta termos regionais e construções próprias da oralidade, comuns ao Modernismo e ao romance de 30. __________________________________________________ 38) Sobre o Modernismo no Brasil, é correto afirmar: A) Em Macunaíma, de Mário de Andrade, a criança feia nascida da índia tapanhumas transforma-se no herói sem nenhum caráter. B) O sentimento da morte domina a obra de Manuel Bandeira, impedindo a recordação da infância como motivo poético. C) Augusto Meyer destaca-se, com A rua dos cataventos, como um dos representantes da poesia modernista no Rio Grande Sul. D) Em Cobra Norato, de Raul Bopp, o aspecto infantil da linguagem, pontuada por diminutivos, contraria a intenção vanguardista do autor. E) Oswald de Andrade, em Memórias sentimentais de João Miramar, descreve viagens memoráveis feitas aos Estados Unidos quando criança. considera a imaginação infantil prejudicial, pois leva a criança a viver um mundo de falsidades. fala, nesses poemas em prosa, dos limites tênues entre a verdade e a mentira, a realidade e a imaginação. salienta a importância da verdade na formação do caráter da infância. revela um humor sutil, porque opõe a visão realista do adulto à imaginação infantil. tematiza a infância a partir da verdade e da realidade próxima.

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 39, leia os fragmentos abaixo, de O Ateneu, de Raul Pompéia, e de As Três Marias, de Raquel de Queirós, respectivamente, e analise as afirmativas I a IV. TEXTO A “Viu aquele da frente, que gritou calouro? Se eu dissesse o que se conta dele... aqueles olhinhos úmidos de Senhora das Dores... Olhe; um conselho; faça-se forte aqui, faça-se homem. Os fracos perdem-se. Isto é uma multidão; é preciso força de cotovelos para romper. Não sou criança, nem idiota; vivo só e vejo de longe; mas vejo. Não pode imaginar. Os gênios fazem aqui dois sexos, como se fosse uma escola mista. Os rapazes tímidos ingênuos, sem sangue, são brandamente impelidos para o sexo da fraqueza; são dominados, festejados, pervertidos como meninas ao desamparo. Quando, em segredo dos pais, pensam que o colégio é a melhor das vidas, com o acolhimento dos mais velhos, entre brejeiro e afetuoso, estão perdidos... Faça-se homem, meu amigo! Comece por não admitir protetores.” TEXTO B Pelas varandas imensas espalhavam-se às centenas meninas de todos os tamanhos, com todas as caras deste mundo, vestidas de azul-marinho. Um grupo delas acercouse de nós, sorridente, curioso. A mim me pareceram logo malvadas, escarninhas, hostis. Encolhi-me mais junto à Irmã. Lá para trás outras meninas vinham chegando, e ouviam-se gritos: – Novata! Uma novata! A irmã me pôs a mão no ombro, mandou que me fosse reunir a elas, procurasse brincar, fazer amigas. Eu resisti. Sentia cada vez mais medo e me agarrei resolutamente ao hábito grosso da freira: – Queria ir para junto da minha mala. Angustiada pela timidez que me inspiravam as caras novas e atrevidas das meninas, eu só pensava em fugir; e a lembrança da mala me ocorreu como uma salvação. I. Os dois textos mostram o temor dos estudantes com a chegada de novos colegas a uma escola de ensino público e a uma escola de ensino privado, respectivamente. II. O sentimento de medo, experimentado por Sérgio, em O Ateneu, e por Maria Augusta, em As Três Marias, transparece nas descrições dos colegas de internato, assemelhando-se nos dois fragmentos. III. Tanto a linguagem de O Ateneu quanto a de As

Três Marias é simples e despojada, bastante próxima da linguagem cotidiana, como ocorre em textos realistas. IV. Os dois romances narram experiências da infância vivida em internato: de meninas, em As Três Marias, e de meninos, em O Ateneu. 39) Pela análise das afirmativas, conclui-se que estão corretas apenas A) I e III. B) II e IV. C) III e IV. D) I, II e III. E) I, II e IV. ____________________________________________________ INSTRUÇÃO: Para responder à questão 40, relacione os títulos da Coluna 1 ao conteúdo das frases da Coluna 2, numerando os respectivos parênteses. Coluna 1 1. Jubiabá 2. Boitempo 3. A moreninha 4. Capitães de areia 5. Infância 6. O lustre 7. “Felicidade clandestina” Coluna 2 ( ) A luta pela sobrevivência de um grupo de menores abandonados, na Salvador dos anos 30, compõe a temática social do romance _________ de Jorge Amado. ( ) Em _________, obra autobiográfica, Graciliano Ramos retrata experiências infantis marcadas pelo autoritarismo, pela injustiça e pela violência. ( ) __________ é um conto de Clarice Lispector, do livro de mesmo título, em que a experiência de leitura é aventura marcante na vida da protagonistamenina ( ) O romance urbano de Joaquim Manuel de Macedo, _________, termina com o casamento do par romântico Carolina e Augusto, protagonistas de um amor que começou na infância. ( ) A infância recordada poeticamente é a matéria de _________, de Carlos Drummond de Andrade, constituindo-se num verdadeiro testemunho social das primeiras décadas do século XX.

40) A seqüência correta dos parênteses, de cima para baixo, é A) 2 – 4 – 6 – 3 – 1

B) 5 – 7 – 3 – 1 – 2 C) 6 – 1 – 4 – 7 – 5 D) 1 – 3 – 6 – 4 – 7 E) 4 – 5 – 7 – 3 – 2

33)B 34)C 35)D 36)B 37)C 38)A 39)B 40) E 9. João Guimarães Rosa escreveu Sagarana em 1946, obra composta de nove contos, entre os quais se destaca “O Burrinho Pedrês”. Leia o trecho que segue. Galhudos, gaiolos, estrelos, espácios, combucos, cubetos, lobunos, lompardos, caldeiros, cambraias, chamurros, churriados, corombos, cornetos, bocalvos, borralhos, chumbados, chitados, vareiros, silveiros... E os tocos da testa do mocho macheado, e as armas antigas do boi cornalão... Deste trecho é correto afirmar que é marcadamente ritmado e sonoro. Esses efeitos se alcançam por causa A) de uma possível métrica presente no trecho, caracterizada como redondilha menor, e da presença de aliterações. B) da diversidade de tipos de bois e do jogo contrastivo de termos que designam essa diversidade. C) das medidas dos diferentes segmentos frásicos e pela dominante presença da redondilha maior. D) da enumeração caótica estabelecida no jogo adjetivo dos termos e pela rima interna na constituição dos pares vocabulares. E) do jogo sonoro provocado pela dominância de vogais fechadas e pela presença de cadência de sons apenas longos e átonos. 10. A Rosa do Povo, obra de Carlos Drummond de Andrade, publicada em 1945, além de sua temática social, marca-se por procedimentos estéticos capazes de transformar o fato cotidiano em fina expressão poética, como no fragmento a seguir, extraído de “A morte do leiteiro”. (...) A noite geral prossegue, a manhã custa a chegar, mas o leiteiro estatelado, ao relento, perdeu a pressa que tinha. Da garrafa estilhaçada, no ladrilho já sereno escorre uma coisa espessa que é leite, sangue,... não sei. Por entre objetos confusos,

mal redimidos da noite, duas cores se procuram, suavemente se tocam, amorosamente se enlaçam, formando um terceiro tom a que chamamos aurora. Assim, neste trecho, o poeta constrói o tema do amanhecer, por força A) do jogo sonoro de sons e silêncios. B) do contraste de luzes e penumbras. C) da relação de enlace amoroso e fim trágico. D) da junção de líquidos e cores. E) da densidade de sólidos e fluidos.

9/ A 10/D GABARITO 4 UEM/CVU Vestibular de Verão/2007 – Prova 2 Língua Portuguesa e Literatura 11 18 – Leia os fragmentos a seguir. “[...] O senhor me crê? E foi então que eu acertei com a verdade fiel: que aquela raiva estava em mim, produzida, era minha sem outro dono, como coisa solta e cega. As pessoas não tinham culpa de naquela hora eu estar passeando pensar nelas. Hoje, que enfim eu medito mais nessa agenciação encoberta da vida, fico me indagando: será que é a mesma coisa com a bebedice de amor? Toleima. O senhor ainda me releve. Mas, na ocasião, me lembrei dum conselho que Zé Bebelo, na Nhanva, um dia me tinha dado. Que era: que a gente carece de fingir às vezes que raiva tem, mas raiva mesma nunca se deve de tolerar de ter. Porque, quando se curte raiva de alguém, é a mesma coisa de autorizar que essa própria pessoa passe durante o tempo governando a idéia e o sentir da gente; o que isso era falta de soberania, e farta bobice, e fato é.” (ROSA, João Guimarães. Grande sertão: veredas.) “Oh como era bom rever tudo arrumado e sem poeira, tudo limpo pelas suas próprias mãos destras, e tão silencioso, e com um jarro de flores, como uma sala de espera. Sempre achara lindo uma sala de espera, tão respeitoso, tão impessoal. Como era rica a vida comum, ela que enfim voltava da extravagância. Até um jarro de flores. Olhou-o. [...]

Eram algumas rosas perfeitas, várias no mesmo talo. Em algum momento tinham trepado com ligeira avidez umas sobre as outras, mas depois, o jogo feito, haviam se imobilizado tranqüilas. Eram algumas rosas perfeitas na sua miudez, não de todo desabrochadas, e o tom rosa era quase branco. [...] Como são lindas, pensou Laura surpreendida. Mas, sem saber por que, estava um pouco constrangida, um pouco perturbada. Oh, nada de mais, apenas acontecia que a beleza extrema a incomodava.” (LISPECTOR, Clarice. A imitação da rosa. In: Laços de família.) Tendo em vista esses fragmentos, as obras dos autores, bem como as afirmações I, II e III que seguem, assinale a alternativa correta. I. Considerado uma das grandes tendências da literatura brasileira, o regionalismo recebe nova roupagem na obra de Guimarães Rosa. De um lado, está a experimentação com a linguagem, por meio da incorporação de termos regionais, da criação de neologismos e pelo emprego de uma nova sintaxe; de outro, está a personagem regional, ultrapassando a problemática decorrente do próprio espaço físico e adentrando a seara dos questionamentos universais, como bem se pode verificar no fragmento transcrito. II. Inaugurando a principal vertente da terceira geração do Modernismo brasileiro, a prosa psicológica, Clarice Lispector confere ao texto literário a tão reivindicada linearidade narrativa. Apesar de interessarem à escritora as narrativas baseadas na memória e na emoção, portanto no fluxo de consciência e no monólogo interior, tais estratégias são construídas de tal modo que seja respeitada a ordem cronológica. No conto cujo fragmento transcrevemos, o leitor não encontra dificuldades em reconhecer o começo, o meio e o fim. III. Ambos os autores dos textos em destaque representam os principais idealizadores da chamada narrativa universalizante, uma importante marca da terceira geração modernista. No cerne da linguagem revolucionária que engendra, Guimarães Rosa

traz à tona as indagações universais do homem, como o sentido da vida e da morte, a existência ou não de Deus e do diabo, o significado do amor, do ódio etc. Já a literatura produzida por Clarice Lispector surpreende por definir-se pela busca da compreensão da consciência individual, marcada pela introspecção da personagem. A) Apenas I está correta. B) Apenas I e II estão corretas. C) Apenas I e III estão corretas. D) Apenas II e III estão corretas. E) I, II e III estão corretas. Coração numeroso COM BASE NO TEXTO ABAIXO, RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 06 A 09. moriconi, Italo (org.). Os cem melhores poemas brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. carlos drumMond de andrade 5 Foi no Rio. Eu passava na Avenida quase meia-noite. Bicos de seio batiam nos bicos de luz estrelas inumeráveis. Havia a promessa do mar e bondes tilintavam, abafando o calor que soprava no vento e o vento vinha de Minas. 10 Meus paralíticos sonhos desgosto de viver (a vida para mim é vontade de morrer) faziam de mim homem-realejo imperturbavelmente na Galeria Cruzeiro quente quente e como não conhecia ninguém a não ser o doce vento mineiro, nenhuma vontade de beber, eu disse: Acabemos com isso. 15 Mas tremia na cidade uma fascinação casas compridas autos abertos correndo caminho do mar voluptuosidade errante do calor mil presentes da vida aos homens indiferentes, que meu coração bateu forte, meus olhos inúteis choraram. 20 O mar batia em meu peito, já não batia no cais. A rua acabou, quede as árvores? a cidade sou eu a cidade sou eu sou eu a cidade

meu amor.

questão

06

O título Coração numeroso expressa o vínculo final do eu lírico tanto com o Rio de Janeiro quanto com Minas Gerais. Em relação a esses lugares, o título revela a seguinte atitude do eu lírico: (A) temer os dois (B) valorizar a ambos (C) preferir um ao outro (D) abandonar um pelo outro

questão

07

O poema de Drummond pode ser dividido em duas partes em que se manifestam sentimentos de exclusão e de identificação em relação ao Rio de Janeiro. O verso que demarca a mudança de sentimento do eu lírico é: (A) “Mas tremia na cidade uma fascinação casas compridas” (v. 15) (B) “O mar batia em meu peito, já não batia no cais.” (v. 20) (C) “A rua acabou, quede as árvores? a cidade sou eu” (v. 21) (D) “meu amor.” (v. 24)

questão

08

Minas Gerais é um espaço privilegiado de lembrança no poema. A relação de pertencimento que o eu lírico estabelece com tal espaço está sintetizada em: (A) “e bondes tilintavam,” (v. 5) (B) “faziam de mim homem-realejo imperturbavelmente” (v. 11) (C) “voluptuosidade errante do calor” (v. 17) (D) “mil presentes da vida aos homens indiferentes,” (v. 18)

questão

09

O discurso poético se caracteriza pelo uso de recursos que abrem ao leitor a possibilidade de múltiplas interpretações. A dupla possibilidade de leitura de uma mesma palavra é o recurso que provoca essa multiplicidade em: (A) “Eu passava na Avenida quase meia-noite.” (v. 2) (B) “Bicos de seio batiam nos bicos de luz estrelas inumeráveis.” (v. 3) (C) “Meus paralíticos sonhos desgosto de viver” (v. 9) (D) “na Galeria Cruzeiro quente quente” (v. 12) linguagens, códigos