Publikasi-panduan-program-rumah-tahfidz.pdf

Panduan Program Rumah Tahfidz

A. Pengantar ............................................................................................................ B. Panduan Program .............................................................................................. 1. Definisi ............................................................................................................ 2. Visi Misi Rumah Tahfidz ................................................................................ 3. Tujuan ............................................................................................................. 4. Prinsip ............................................................................................................. 5. Sasaran .......................................................................................................... 6. Komponen Program .................................................................................... - Masyarakat ............................................................................................. - Sarana dan Prasarana .......................................................................... - Pengasuh (Assatidz Rumah Tahfidz) .................................................... - Santri ........................................................................................................ - Kategori Santri Rumah Tahfidz ............................................................. - Pendidikan Santri ................................................................................... - Kategori Rumah Tahfidz ........................................................................ - Kurikulum Rumah Tahfidz ......................................................................

2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 8

C. Pembinaan Rumah Tahfidz ............................................................................... D. Pengawasan Rumah Tahfidz ............................................................................ E. Tahap Pendirian Rumah Tahfidz ....................................................................... 1. Syarat dan Rukun Pendirian Rumah Tahfidz ............................................ 2. Mitra Rumah Tahfidz .................................................................................... 3. Kewajiban Rumah Tahfidz Mitra ................................................................ 4. Syarat Guru Tahfidz ...................................................................................... 5. Syarat Santri .................................................................................................. 6. Syarat Kelembagaan .................................................................................. 7. Syarat Pengajaran ....................................................................................... 8. Output dan Indikator Keberhasilan Program ...........................................

19 20 21 21 21 21 21 21 22 22 22

1

PROGRAM RUMAH TAHFIDZ A. Pengantar Rasulullah SAW bersabda, “Allah mempunyai keluarga diantara manusia”. Para sahabatpun bertanya, “Siapakah mereka ya Rasulullah?”. Rasul menjawab, “Para ahli Al-Qur’an. Mereka keluarga Allah dan pilihan-pilihanNya”(HR Ahmad). Indonesia adalah Negara mayoritas berpenduduk muslim, tetapi kenyataan yang terjadi sekarang adalah melemahnya identitas kita sebagai Negara muslim. Ini dapat dilihat dengan banyaknya masyarakat yang masih belum bisa istiqomah dalam beribadah karena berbagai macam alasan seperti bekerja, belajar, berdagang, dan lain sebagainya. PPPA Daarul Qur’an dan Pondok Pesantren Tahfidz Daarul Qur’an merupakan wadah yang dapat dijadikan sebagai motor penggerak masyarakat untuk dapat bersama-sama mengembalikan citra Indonesia yang merupakan negara muslim dengan menjaga amal ibadah yang wajib ataupun yang sunnah. Dengan menjalankan Daqu Method, diharapkan identitas kita sebagai muslim baik di mata Allah SWT disbanding dengan Negara lain jauh lebih berkualitas. Rumah Tahfidz merupakan program yang digagas oleh lembaga PPPA Daarul Qur’an dan Pesantren Tahfidz Daarul Qur’an, program ini mengembangkan centra-centra tahfidz dilingkungan masyarakat, komunitas, lembaga pendidikan, perusahaan dan instansi. Ide dasarnya untuk membibit dan mencetak para penghafal Al-Qur’an. Dengan melibatkan potensi masyarakat yang ada. Rumah tahfidz menjadi salah satu sarana membangun generasi yang qur’any dan berakhlakul karimah. Tidak mesti memerlukan dana yang besar untuk membangun rumah tahfidz ini, hanya menyewa beberapa rumah dan menempatkan anak-anak SD yang duduk di kelas 4, 5 dan 6 untuk dididik sebagai penghafal al-Qur’an, pada akhirnya anak-anak ini yang akan mewarnai perkembangan Pesantren Daarul Qur’an di berbagai daerah. Operasional rumah tahfidz pun memaksimalkan potensi yang ada, seperti pusat pembelajaran tahfidz dilakukan di masjid atau mushola dan santrisantri pun sekolah menggunakan sekolah yang sudah ada di sekolah tersebut, kecuali guru-guru tahfidz yang disediakan oleh PPPA Daarul Qur’an dengan tujuan agar misi dan visi pendidikannya tidak berbeda dengan system Pesantren Tahfidz Daarul Qur’an yang telah dikembangkan dengan sinergi program antara PPPA Daarul Qur’an dengan Rumah Tahfidz diharapkan 100.000 penghafal Al-Qur’an dapat lebih cepat diwujudkan.

2

B. Panduan Program Rumah Tahfidz 1. Definisi Rumah Tahfidz a. Rumah Tahfidz adalah aktivitas menghafal Al-Quran, mengamalkan, dan membudayakan nilai-nilai Al-Qur’an dalam sikap hidup seharihari berbasis hunian, lingkungan, dan komunitas. b. Rumah Tahfidz adalah embrio dan gerbang membangun masyarakat dengan dakwah Al-Qur’an untuk mencapai terwujudnya masyarakat madani yang punya nilai-nilai keislaman dalam wujud perilaku kehidupan. c. Rumah Tahfidz adalah agen perubahan masyarakat. d. Rumah Tahfidz adalah sarana untuk membangun kemandirian masyarakat. e. Rumah Tahfidz bukan lembaga pendidikan pesantren. 2. Visi dan Misi Rumah Tahfidz a. Visi: Membangun masyarakat madani berbasis Tahfidzul Qur’an untuk kemandirian ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan bertumpu pada sumberdaya lokal yang berorientasi pada pemuliaan AlQur’an. b. Misi: 1) Mencetak para Penghafal Al-Qur’an 2) Mendakwahkan DAQU Method. DAQU Method adalah manhaj yang berisi prinsip dan nilai-nilai yang menjadi panduan setiap insan Daarul Qur’an dalam mengembangkan dakwah Al-Qur’an di tengah masyarakat untuk menuju peradaban Qur’ani. DAQU Method adalah: - Iqoomatul waajib waihyaaussunnah (mendirikan yang wajib dan menghidupkan yang sunnah). - Sholat fardhu berjamaah pada awal waktu beserta shalat Qobliyah-Ba’diyah-nya, - Tilaawatul Qur’an, hifdzuhu, fahmuhu, wal ’amalu bihi (membaca Al Qur’an, menghafalkan, memahami, dan mengamalkannya). - Qiyamul Lail, Sholat Dhuhaa, Puasa Sunnah, Dzikir dan Sholawat. - Zakat dan Sedekah. - Atta’allum watta’liim (belajar dan mengajar). - Addu’aa wal istid’aa (berdo’a dan minta dido’akan) - Al-ikhlaas, as-shobru, as-syukru warridho (ikhlas, sabar, syukur dan ridho).

3

3. Tujuan Program a. Mencetak generasi penghafal Al-Qur’an yang mampu menghafal dan memahami Al-Qur’an. b. Rumah Tahfidz sebagai sarana penggerak di tengah masyarakat dalam pelaksanaan ibadah yang wajib dan sunnah yang terangkum dalam DAQU Method.

4. Prinsip Program Rumah Tahfidz dalam melaksanakan aktivitasnya bersifat independen dan tidak berpihak pada kepentingan politik, Rumah Tahfidz ada untuk semua golongan dengan kepentingan dakwah Al-Qur’an. 5. Sasaran Program Masyarakat muslim yang meliputi anak-anak termasuk balita, remaja, dewasa maupun orang tua baik laki-laki maupun perempuan yang tinggal di suatu kawasan berbasis: a. Komunitas Aktivitas Rumah Tahfidz berada di tengah lingkungan masyarakat di pedalaman, pedesaan, perkotaan, perumahan yang di dalamnya terdapat TPA/TPQ. b. Masjid Aktivitas Rumah Tahfidz berada di tengah lingkungan masjid yang di dalamnya terdapat TPA/TPQ. c. Sekolah/Madrasah Aktivitas Rumah Tahfidz berada di tengah sekolah/madrasah baik formal ataupun informal.

lingkungan

d. Mahasiswa Aktivitas Rumah Tahfidz berada di tengah lingkungan perguruan tinggi/untiversitas. e. Perusahaan/instansi Aktivitas Rumah Tahfidz perusahaan/instansi.

berada

di

tengah

lingkungan

4

6. Komponen Program a. Masyarakat Sekumpulan orang yang terdiri dari berbagai kalangan baik golongan mampu atau tidak mampu yang tinggal di dalam satu wilayah muslim yang memiliki tujuan sama untuk memuliakan AlQur’an dan mengamalkan nilai-nilainya dalam kehidupan seharihari. b. Sarana dan Prasarana - Sarana adalah tempat, ruang belajar, dan lingkungan yang kondusif. - Prasarana adalah alat penunjang pendidikan Tahfidzul Qur’an meliputi perlengkapan belajar. c. Pengasuh atau Ustadz/Ustadzah Pengasuh Rumah Tahfidz Daarul Qur’an adalah assatidz yang ditempatkan oleh Rumah Tahfidz Center. Ustadz/Ustadzah adalah seseorang yang memiliki kompetensi untuk mengajarkan pelajaran agama Islam. Asaatidz Rumah Tahfidz adalah beberapa orang yang ditunjuk Rumah Tahfidz atau Rumah Tahfidz Center untuk menjadi pengajar, dengan kriteria memiliki hafalan 30 juz, memahami Daqu Method, dan wawasan Dirosah Islamiyah. Kriteria Asatidz Rumah Tahfidz: - Diutamakan yang sudah menikah (suami istri hafidz dan hafidzoh) jika dalam rumah tahfidz ada santri laki-laki dan perempuan yang mukim dengan tetap penginapan yang dipisah. - Diutamakan hafal 30 juz untuk ustadz yang mukim dan lolos seleksi oleh Dewan Tahfidz dan RTC. - Komunikatif dan mampu memberikan pengajaran tahfidz. - Tidak mengajarkan hal-hal yang bertentangan dengan AlQur’an dan Sunnah. - Tidak aktif dalam berpolitik. - Melakukan peran community development kepada masyarakat sekitar rumah tahfidz.

5

d. Santri Santri Rumah Tahfidz adalah individu yang belajar dan menghafal AlQur’an di dalam rumah tahfidz baik mukim maupun non mukim. Kriteria Santri Rumah Tahfidz: - Sudah lancar membaca Al-Qur’an - Mempunyai keinginan yang kuat untuk mengaji dan menghafal Al-Qur’an 30 juz. - Santri diprioritaskan untuk masyarakat di sekitar rumah tahfidz berdiri. - Berakhlaq mulia dan siap untuk dibina. e. Kategori Santri Rumah Tahfidz - Santri Mukim adalah santri rumah tahfidz yang tinggal dan menetap di asrama rumah tahfidz dengan target hafalan 30 juz selama 3 tahun. -

f.

Santri Non Mukim adalah santri rumah tahfidz yang tidak tinggal dan menetap di asrama rumah tahfidz dengan target hafalan 30 juz selama 5 tahun.

Pendidikan santri - Santri rumah tahfidz yang mengikuti sekolah formal di luar rumah tahfidz. - Santri rumah tahfidz yang tidak mengikuti sekolah formal di luar rumah tahfidz dan diikutkan dalam ujian paket di tahun ke-3.

g. Kategori Rumah Tahfidz -

Rumah Tahfidz Daarul Qur’an Rumah tahfidz yang didirikan dan dibiayai sepenuhnya oleh lembaga PPPA Daarul Qur’an.

-

Rumah Tahfidz Mitra Rumah Tahfidz yang didirikan atas kerjasama antara Rumah Tahfidz Center dengan individu, lembaga, komunitas, perusahaan dan lain-lain, dengan pola kerjasamanya, sebagai berikut: Kerjasama pendanaan, Kerjasama penempatan SDM pengajar, Kerjasama branding Rumah Tahfidz.

-

Rumah Tahfidz Mandiri Rumah Tahfidz yang didirikan atas inspirasi dari rumah tahfidz PPPA Daarul Qur’an dengan status Rumah Tahfidz Pribadi, Yayasan, Lembaga dan komunitas. Biaya operasional sepenuhnya dibiayai oleh pengelola rumah tahfidz yang bersangkutan.

6

h. Kurikulum Kelas 1 SD Semester I Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat An-Naas sampai surat Al-A’la.  Mampu mengulang hafalan surat An-Naas sampai Al-A’la.  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat An-Naas sampai Al-A’la. Kompetensi Dasar Hafal dari surat An-Naas sampai Al-Ala

Hasil Belajar Santri sudah hafal surat: An-Naas sampai Al A’la

Indikator Santri Dapat:  Membaca surat An-Naas sampai Al-A’la dengan baik dan benar.  Hafal surat AnNaas sampai AlA’la dengan baik dan benar.

Materi Pokok Surat AnNaas sampai Al-A’la

Semester II Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat AT-Thoriq sampai surat An-Naba.  Mampu mengulang hafalan surat AT-Thoriq sampai AnNaba.  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat AT-Thoriq sampai An-Naba. Kompetensi Dasar Hafal dari surat ATThoriq sampai An-Naba

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat ATThoriq sampai An-Naba

Indikator Santri Dapat:  Membaca surat AT-Thoriq sampai AnNaba dengan baik dan benar.  Hafal surat ATThoriq sampai An-Naba dengan baik dan benar.

Materi Pokok Surat ATThoriq sampai An-Naba

7

Kelas 2 SD Semester I Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Al-Mulk sampai surat Nuh.  Mampu mengulang hafalan surat Al-Mulk sampai Surat Nuh.  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-Mulk sampai Surat Nuh. Kompetensi Dasar Hafal dari surat Al-Mulk sampai Surat Nuh

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat AlMulk sampai Surat Nuh

Indikator Santri Dapat:  Membaca surat Al-Mulk sampai Nuh dengan baik dan benar.  Hafal surat AlMulk sampai Nuh dengan baik dan benar.

Materi Pokok surat AlMulk sampai Surat Nuh

Semester II Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Al-Jin sampai surat Al-Mursalat.  Mampu mengulang hafalan surat Al-Jin sampai AlMursalat.  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-Jin sampai Al-Mursalat. Kompetensi Dasar Hafal dari surat Al-Jin sampai AlMursalat

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat Al-Jin sampai AlMursalat

Indikator Santri Dapat:  Membaca surat Al-Jin sampai Al-Mursalat dengan baik dan benar.  Hafal surat AlJin sampai AlMursalat dengan baik dan benar.

Materi Pokok surat AlJin sampai AlMursalat

8

Kelas 3 SD Semester I Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Al-Baqarah ayat 1 sampai ayat 76.  Mampu mengulang hafalan surat Al-Baqarah ayat 1 sampai ayat 76.  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-Baqarah ayat 1 sampai ayat 76. Kompetensi Dasar Hafal dari surat AlBaqarah ayat 1 sampai ayat 76

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat: AlBaqarah ayat 1 sampai ayat 76

Indikator Santri Dapat:  Membaca surat Al-Baqarah ayat 1 sampai ayat 76 dengan baik dan benar.  Hafal surat AlBaqarah ayat 1 sampai ayat 76 dengan baik dan benar.

Materi Pokok AlBaqarah ayat 1 sampai ayat 76

Semester II Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Al-Baqarah ayat 77 sampai ayat 141 (juz 1).  Mampu mengulang hafalan surat Al-Baqarah ayat 77 sampai ayat 141 (juz 1).  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-Baqarah 77 ayat sampai ayat 141 (juz 1) Kompetensi Dasar Hafal dari surat AlBaqarah ayat 77 sampai ayat 141

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat: AlBaqarah 77 ayat sampai ayat 141

Indikator Santri Dapat:  Membaca surat Al-Baqarah ayat 77 sampai ayat 141 dengan baik dan benar.  Hafal surat AlBaqarah ayat 77 sampai ayat 141 dengan baik dan benar.

Materi Pokok AlBaqarah ayat 77 sampai ayat 141

9

Kelas 4 SD Semester I Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Al-Baqarah ayat 142 sampai ayat 252 (Juz 2).  Mampu mengulang hafalan surat Al-Baqarah ayat 142 sampai ayat 252 (Juz 2).  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-Baqarah ayat 142 sampai ayat 252 (Juz 2). Kompetensi Dasar Hafal dari surat AlBaqarah ayat 142 sampai ayat 252 (Juz 2)

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat: AlBaqarah ayat 142 sampai ayat 252 (Juz 2)

Indikator Santri Dapat:  Membaca surat Al-Baqarah ayat 142 sampai ayat 252 (Juz 2) baik dan benar.  Hafal surat AlBaqarah ayat 142 sampai ayat 252 (Juz 2) dengan baik dan benar.

Materi Pokok AlBaqarah ayat 142 sampai ayat 252 (Juz 2)

Semester II Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Al-Baqarah ayat 253 sampai ayat Ali Imron ayat 91 (Juz 3).  Mampu mengulang hafalan surat Al-Baqarah ayat 253 sampai ayat Ali Imron ayat 91 (Juz 3).  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-Baqarah ayat 253 sampai ayat Ali Imron ayat 91 (Juz 3). Kompetensi Dasar Hafal dari surat AlBaqarah ayat 253 sampai ayat Ali Imron ayat 91 (Juz 3)

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat: AlBaqarah ayat 253 Ali Imron ayat 91 (Juz 3)

Indikator Santri Dapat:  Membaca dan hafal surat AlBaqarah 253 Ali Imron ayat 91 (Juz 3) dengan baik dan benar.

Materi Pokok AlBaqarah ayat 253 sampai ayat Ali Imron ayat 91 (Juz 3)

10

Kelas 5 SD Semester I Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Ali Imron ayat 92 sampai surat Annisa ayat 23 (juz 4),  Mampu mengulang hafalan surat Ali Imron ayat 92 sampai surat Annisa ayat 23 (juz 4),  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Ali Imron 92 sampai surat Annisa ayat 23 (juz 4). Kompetensi Dasar Hafal dari surat Ali Imron ayat 92 sampai surat Annisa ayat 23 (juz 4)

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat: Ali Imron ayat 92 sampai surat Annisa ayat 23 (juz 4)

Indikator Santri Dapat:  Membaca surat Ali Imron ayat 92 sampai surat Annisa ayat 23 (juz 4) baik dan benar.  Hafal surat Ali Imron ayat 92 sampai surat Annisa ayat 23 (juz 4) dengan baik dan benar.

Materi Pokok Ali Imron ayat 92 sampai surat Annisa ayat 23 (juz 4)

Semester II Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Annisa ayat 24 sampai ayat 147 (juz 5).  Mampu mengulang hafalan surat Annisa ayat 24 sampai ayat 147 (juz 5).  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Annisa ayat 24 sampai ayat 147 (juz 5). Kompetensi Dasar Hafal dari surat Annisa ayat 24 sampai ayat 147 (juz 5)

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat: Annisa ayat 24 sampai ayat 147 (juz 5)

Indikator Santri Dapat:  Membaca surat Annisa ayat 24 sampai ayat 147 (juz 5) dengan baik dan benar.  Hafal surat Annisa ayat 24 sampai ayat 147 (juz 5) dengan baik dan benar.

Materi Pokok Annisa ayat 24 sampai ayat 147 (juz 5)

11

Kelas 6 SD Semester I Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Annisa ayat 148 sampai surat AlMaidah ayat 81 (juz 6).  Mampu mengulang hafalan surat Annisa ayat 148 sampai surat Al-Maidah ayat 81 (juz 6).  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Annisa ayat 148 sampai surat Al-Maidah ayat 81 (juz 6). Kompetensi Dasar Hafal dari surat Annisa ayat 148 sampai surat Al-Maidah ayat 81 (juz 6)

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat: Annisa ayat 148 sampai surat AlMaidah ayat 81 (juz 6)

Indikator Santri Dapat:  Membaca surat Annisa ayat 148 sampai surat AlMaidah ayat 81 (juz 6) baik dan benar.  Hafal surat Annisa ayat 148 sampai surat AlMaidah ayat 81 (juz 6) dengan baik dan benar.

Materi Pokok Annisa ayat 148 sampai surat AlMaidah ayat 81 (juz 6)

Semester II Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Al-Maidah ayat 82 sampai surat Al-An’am ayat 110 (juz 7).  Mampu mengulang hafalan surat Al-Maidah ayat 82 sampai surat Al-An’am ayat 110 (juz 7).  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-Maidah ayat 82 sampai surat Al-An’am ayat 110 (juz 7). Kompetensi Dasar Hafal dari surat AlMaidah ayat 82 sampai surat AlAn’am ayat 110 (juz 7)

Hasil Belajar Santri sudah hafal surat: AlMaidah 82 - AlAn’am ayat 110 (juz 7)

Indikator Santri Dapat:  Membaca dan hafal surat AlMaidah 82 - AlAn’am ayat 110 (juz 7) dengan baik dan benar.

Materi Pokok AlMaidah ayat 82 sampai surat AlAn’am ayat 110 (juz 7)

12

Kelas 1 SMP Semester I Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Al-Baqarah ayat 1 sampai surat Annisa ayat 147 (juz 1 - juz 5).  Mampu mengulang hafalan surat Al-Baqarah ayat 1 sampai surat Annisa ayat 147 (juz 1 - juz 5).  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-Baqarah ayat 1 sampai surat Annisa ayat 147 (juz 1 - juz 5). Kompetensi Dasar Hafal dari surat AlBaqarah ayat 1 sampai surat Annisa ayat 147 (juz 1 - juz 5)

Hasil Belajar Santri sudah hafal surat: AlBaqarah 1 - Annisa ayat 147 (juz 1 - juz 5)

Indikator Santri Dapat:  Membaca dan hafal surat Al-Baqarah ayat 1 sampai surat Annisa ayat 147 (juz 1 juz 5) baik dan benar.

Materi Pokok AlBaqarah ayat 1 sampai surat Annisa ayat 147 (juz 1 - juz 5)

Semester II Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Annisa ayat 148 sampai AtTaubah ayat 93 (juz 6 – juz 10).  Mampu mengulang hafalan surat Annisa ayat 148 sampai At-Taubah ayat 93 (juz 6 – juz 10).  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Annisa ayat 148 sampai At-Taubah ayat 93 (juz 6 – juz 10). Kompetensi Dasar Hafal dari surat Annisa ayat 148 sampai AtTaubah ayat 93 (juz 6 – juz 10)

Hasil Indikator Belajar Santri Santri Dapat: sudah  Membaca dan hafal hafal surat surat: Annisa ayat 148 Annisa sampai Atayat 148 Taubah ayat 93 sampai (juz 6 – juz 10) At-Taubah dengan baik ayat 93 dan benar. (juz 6 – juz 10).

Materi Pokok Annisa ayat 148 sampai AtTaubah ayat 93 (juz 6 – juz 10)

13

Kelas 2 SMP Semester I Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat At-Taubah ayat 94 sampai AlKahfi ayat 74 (juz 11 – juz 15).  Mampu mengulang hafalan surat At-Taubah ayat 94 sampai Al-Kahfi ayat 74 (juz 11 – juz 15).  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat At-Taubah ayat 94 sampai Al-Kahfi ayat 74 (juz 11 – juz 15). Kompetensi Dasar Hafal dari surat AtTaubah ayat 94 sampai AlKahfi ayat 74 (juz 11 – juz 15)

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat: AtTaubah 94 - AlKahfi ayat 74 (juz 11 – juz 15)

Indikator Santri Dapat:  Membaca dan hafal surat AtTaubah ayat 94 sampai Al-Kahfi ayat 74 (juz 11 – juz 15) baik dan benar.

Materi Pokok AtTaubah ayat 94 sampai Al-Kahfi ayat 74 (juz 11 – juz 15)

Semester II Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Al-Kahfi ayat 75 sampai surat AlAnkabut ayat 45 (juz 16 – juz 20)  Mampu mengulang hafalan surat Al-Kahfi ayat 75 sampai surat Al-Ankabut ayat 45 (juz 16 – juz 20)  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-Kahfi ayat 75 sampai surat Al-Ankabut ayat 45 (juz 16 – juz 20) Kompetensi Dasar Hafal dari surat Al-Kahfi ayat 75 sampai surat Al-Ankabut ayat 45 (juz 16 – juz 20)

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat: Al-Kahfi 75 sampai surat AlAnkabut ayat 45 (juz 16 – juz 20).

Indikator Santri Dapat:  Membaca dan hafal surat AlKahfi ayat 75 sampai surat AlAnkabut ayat 45 (juz 16 – juz 20) dengan baik dan benar.

Materi Pokok Al-Kahfi ayat 75 sampai surat AlAnkabut ayat 45 (juz 16 – juz 20)

14

Kelas 3 SMP Semester I Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Al-Ankabut ayat 46 sampai AlJatsiah ayat 37 (juz 21 – juz 25).  Mampu mengulang hafalan surat Al-Ankabut ayat 46 sampai Al-Jatsiah ayat 37 (juz 21 – juz 25).  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-Ankabut ayat 46 sampai Al-Jatsiah ayat 37 (juz 21 – juz 25). Kompetensi Dasar Hafal dari surat AlAnkabut ayat 46 sampai AlJatsiah ayat 37 (juz 21 – juz 25)

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat: AlAnkabut 46 - AlJatsiah ayat 37 (juz 21 – juz 25)

Indikator Santri Dapat:  Membaca dan hafal surat AlAnkabut ayat 46 sampai AlJatsiah ayat 37 (juz 21 – juz 25) baik dan benar.

Materi Pokok AlAnkabut ayat 46 sampai Al-Jatsiah ayat 37 (juz 21 – juz 25)

Semester II Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Al-Ahqof ayat 1 sampai surat Annas (juz 26 – juz 30).  Mampu mengulang hafalan surat Al-Ahqof ayat 1 sampai surat Annas (juz 26 – juz 30).  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-Ahqof ayat 1 sampai surat Annas (juz 26 – juz 30). Kompetensi Dasar Hafal dari surat Al-Ahqof ayat 1 sampai surat Annas (juz 26 – juz 30)

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat: Al-Ahqof 1 - Annas (juz 26 – juz 30)

Indikator Santri Dapat:  Membaca dan hafal surat AlAhqof ayat 1 sampai surat Annas (juz 26 – juz 30) dengan baik dan benar.

Materi Pokok Al-Ahqof ayat 1 sampai surat Annas (juz 26 – juz 30)

15

Kelas 1 SMA Semester I Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Al-Baqarah ayat 1 sampai surat Annisa ayat 147 (juz 1 - juz 5).  Mampu mengulang hafalan surat Al-Baqarah ayat 1 sampai surat Annisa ayat 147 (juz 1 - juz 5).  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-Baqarah ayat 1 sampai surat Annisa ayat 147 (juz 1 - juz 5). Kompetensi Dasar Hafal dari surat AlBaqarah ayat 1 sampai surat Annisa ayat 147 (juz 1 - juz 5)

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat: AlBaqarah 1 - Annisa ayat 147 (juz 1 - juz 5)

Indikator

Materi Pokok Santri Dapat: Al Membaca dan Baqarah hafal surat Alayat 1 Baqarah ayat 1 sampai sampai surat surat Annisa ayat Annisa 147 (juz 1 - juz ayat 147 5) baik dan (juz 1 - juz benar. 5)

Semester II Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Annisa ayat 148 sampai AtTaubah ayat 93 (juz 6 – juz 10).  Mampu mengulang hafalan surat Annisa ayat 148 sampai At-Taubah ayat 93 (juz 6 – juz 10).  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Annisa ayat 148 sampai At-Taubah ayat 93 (juz 6 – juz 10). Kompetensi Dasar Hafal dari surat Annisa ayat 148 sampai AtTaubah ayat 93 (juz 6 – juz 10)

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat: Annisa 148 - AtTaubah ayat 93 (juz 6 – juz 10)

Indikator Santri Dapat:  Membaca dan hafal surat Annisa ayat 148 sampai AtTaubah ayat 93 (juz 6 – juz 10) dengan baik dan benar.

Materi Pokok Annisa ayat 148 sampai AtTaubah ayat 93 (juz 6 – juz 10)

16

Kelas 2 SMA Semester I Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat At-Taubah ayat 94 sampai AlKahfi ayat 74 (juz 11 – juz 15).  Mampu mengulang hafalan surat At-Taubah ayat 94 sampai Al-Kahfi ayat 74 (juz 11 – juz 15).  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat At-Taubah ayat 94 sampai Al-Kahfi ayat 74 (juz 11 – juz 15). Kompetensi Dasar Hafal dari surat AtTaubah ayat 94 sampai AlKahfi ayat 74 (juz 11 – juz 15)

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat: AtTaubah 94 - AlKahfi ayat 74 (juz 11 – juz 15)

Indikator Santri Dapat:  Membaca dan hafal surat AtTaubah ayat 94 sampai Al-Kahfi ayat 74 (juz 11 – juz 15) baik dan benar.

Materi Pokok AtTaubah ayat 94 sampai Al-Kahfi ayat 74 (juz 11 – juz 15)

Semester II Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Al-Kahfi ayat 75 sampai surat AlAnkabut ayat 45 (juz 16 – juz 20).  Mampu mengulang hafalan surat Al-Kahfi ayat 75 sampai surat Al-Ankabut ayat 45 (juz 16 – juz 20).  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-Kahfi ayat 75 sampai surat Al-Ankabut ayat 45 (juz 16 – juz 20). Kompetensi Dasar Hafal dari surat Al-Kahfi ayat 75 sampai surat Al-Ankabut ayat 45 (juz 16 – juz 20)

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat: Al-Kahfi 75 - AlAnkabut ayat 45 (juz 16 – juz 20)

Indikator Santri Dapat:  Membaca dan hafal surat AlKahfi ayat 75 sampai surat AlAnkabut ayat 45 (juz 16 – juz 20) dengan baik dan benar.

Materi Pokok Al-Kahfi ayat 75 sampai surat AlAnkabut ayat 45 (juz 16 – juz 20)

17

Kelas 3 SMA Semester I Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Al-Ankabut ayat 46 sampai AlJatsiah ayat 37 (juz 21 – juz 25).  Mampu mengulang hafalan surat Al-Ankabut ayat 46 sampai Al-Jatsiah ayat 37 (juz 21 – juz 25).  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-Ankabut ayat 46 sampai Al-Jatsiah ayat 37 (juz 21 – juz 25). Kompetensi Dasar Hafal dari surat AlAnkabut ayat 46 sampai AlJatsiah ayat 37 (juz 21 – juz 25)

Hasil Belajar Santri sudah hafal surat: AlAnkabut 46 - AlJatsiah ayat 37 (juz 21 – juz 25)

Indikator Santri Dapat:  Membaca dan hafal surat AlAnkabut ayat 46 sampai AlJatsiah ayat 37 (juz 21 – juz 25) baik dan benar.

Materi Pokok AlAnkabut ayat 46 sampai Al-Jatsiah ayat 37 (juz 21 – juz 25)

Semester II Standar Kompetensi  Hafal Al Qur’an dari surat Al-Ahqof ayat 1 sampai surat Annas (juz 26 – juz 30).  Mampu mengulang hafalan surat Al-Ahqof ayat 1 sampai surat Annas (juz 26 – juz 30).  Mampu membaca dengan makhraj dan tajwid yang baik dari surat Al-Ahqof ayat 1 sampai surat Annas (juz 26 – juz 30). Kompetensi Dasar Hafal dari surat Al-Ahqof ayat 1 sampai surat Annas (juz 26 – juz 30)

Hasil Belajar Santri harus sudah hafal surat: Al-Ahqof 1 sampai surat Annas (juz 26 – juz 30)

Indikator Santri Dapat:  Membaca dan hafal surat AlAhqof ayat 1 sampai surat Annas (juz 26 – juz 30) dengan baik dan benar.

Materi Pokok Al-Ahqof ayat 1 sampai surat Annas (juz 26 – juz 30)

18

C. Pembinaan Rumah Tahfidz 1. Koordinator Daerah Jobdesk : - Pengumpulan dan validasi data RT di wilayah masing-masing. - Menyampaikan kebijakan RTC ke setiap RT di wilayah masingmasing. - Mobilisasi massa RT di wilayah masing-masing. - Menampung dan menyampaikan aspirasi dari RT kepada RTC. - Update informasi secara berkala di wilayah kepada RTC (per bulan). - Mengkoordinir Jam’iyyah lapanan tahfidz asatidz RT per daerah. 2. Updating data Rumah Tahfidz - Nama Rumah Tahfidz dan Nomor Registrasi - Alamat Lengkap - Pengurus dan kontaknya - Jumlah Pengajar dan kontaknya (Nama, Kontak, dan Jumlah hafalan) - Jumlah penerima Simpatik Guru (Nama dan Kontak) - Jumlah santri (Mukim dan Non mukim, progres hafalan santri) - Waktu berdiri - Yayasan yang menaungi 3. Survey dan klasifikasi RT 4. Penentuan nomor induk RT 5. Penyeragaman plang RT sesuai status 6. Monitoring dan evaluasi - Fungsi  Rumah Tahfidz Center (RTC) melakukan audit keuangan program rumah tahfidz mitra dan Daarul Qur’an atau Rumah Tahfidz berlogo PPPA Daarul Qur’an.  Rumah Tahfidz Center memastikan berjalannya SOP rumah tahfidz. -

Alur  Menampung aspirasi dan update data progres RT dari koordinator wilayah.  RTC mengolah permasalahan.  RTC menentukan kebijakan terhadap permasalahan.  RTC menyampaikan kepada korda untuk disampaikan ke RT.

19

7. Upgrading - Manajerial dan pengelolaan rumah tahfidz. - Upgrading wawasan dan keilmuan. - Upgrading metodologi tahsin dan tahfidz. - Jam’iyyah lapanan tahfidz assatidz RT per daerah. D. Pengawasan 1. Audit keuangan (untuk Rumah Tahfidz Daarul Qur’an, mitra dan mandiri berlogo PPPA Daarul Qur’an yang melakukan funding ke publik). 2. Penertiban logo - Rumah Tahfidz Daarul Qur’an dan Rumah Tahfidz mitra (logo Rumah Tahfidz dengan logo PPPA Daarul Qur’an di dalamnya).

-

Rumah Tahfidz Mandiri (logo rumah tahfidz tanpa logo PPPA Daarul Qur’an di dalamnya).

3. Memeriksa dan mengevaluasi laporan bulanan Rumah Tahfidz. 4. Rumah Tahfidz Center (RTC) memastikan berjalannya SOP Rumah Tahfidz.

20

E. Pendirian Rumah Tahfidz 1. Syarat dan rukun Pendirian Rumah Tahfidz a. Adanya kepengurusan. b. Adanya santri yang belajar. c. Adanya tempat pembelajaran. d. Adanya kegiatan belajar mengajar. e. Adanya sarana dan prasana. 2. Mitra Rumah Tahfidz Rumah Tahfidz dapat bekerjasama (bermitra) dengan : a. Lembaga Dakwah (Masjid, Majelis Ta’lim, dan sejenisnya). b. Lembaga Sosial Kemasyarakatan. c. Perusahaan. d. Ormas Islam. e. Lembaga Pendidikan. f. Perorangan. Catatan: Rumah tahfidz tidak diperbolehkan dan digunakan untuk kegiatan politik praktis. 3. Kewajiban Rumah Tahfidz Mitra: a. Menyediakan Tempat Tinggal untuk Tenaga Pengajar dan Santri (jika santrinya mukim). b. Bersedia berkoordinasi dengan Rumah Tahfidz Center PPPA Daarul Qur’an. c. Mempunyai donatur yang bersedia membiayai operasional Rumah Tahfidz. 4. Syarat Guru Tahfidz a. Diutamakan yang sudah menikah (suami istri hafidz dan hafidzoh) jika dalam rumah tahfidz ada santri laki-laki dan perempuan yang mukim dengan tetap penginapan yang dipisah. b. Diutamakan hafal 30 juz untuk ustadz yang mukim dan lolos seleksi oleh Dewan Tahfidz dan Rumah Tahfidz Center. c. Komunikatif dan mampu memberikan pengajaran tahfidz. d. Tidak mengajarkan hal-hal yang bertentangan dengan Al-Qur’an dan Sunnah. e. Tidak aktif dalam berpolitik. f. Melakukan peran community development kepada masyarakat sekitar Rumah Tahfidz. 5. Syarat Santri a. Administratif: - Diutamakan yang berdomisili di sekitar wilayah Rumah Tahfidz. - Diutamakan yang berprestasi. - Mampu baca dan tulis Al-Qur’an. - Foto Copy KK. - Foto Copy KTP wali santri. - Surat keterangan sehat dari dokter.

21

b. Kemampuan: - Sudah lancar membaca Al-Qur’an. - Mempunyai keinginan yang kuat menghafal Al-Qur’an 30 juz. - Berakhlaq mulia dan siap untuk dibina.

untuk

mengaji

dan

6. Syarat Kelembagaan - Ada surat penunjukkan dari PPPA Daarul Qur’an. - Ada tempat untuk KBM. - Status tempat tidak bermasalah . - Mampu menampung sekitar kurang lebih 15 santri. - Tidak bermasalah dengan lingkungan sekitar. - Adanya jaminan secara sosial bahwa tempat tersebut dapat dipergunakan untuk rumah tahfidz. 7. Syarat Pengajaran - Sesuai denga standar yang sudah ditentukan Rumah Tahfidz Center. - Adanya laporan secara periodik . - Seorang pengajar bertanggung jawab pada peserta didiknya. - Setiap Pengajar membimbing 10 – 20 santri. - Pengajar berkewajiban memberikan penilaian terhadap peserta didik . - Pengajar berkewajiban melakukan kontrol dan evaluasi terhadap peserta didik. - Pengajar bertanggung jawab dalam memberikan laporanya pada pengawas area. - Dalam pengajarannya tidak dibenarkan memberikan hal – hal yang menyimpang dari Al Qur’an & Sunnah. 8. Output & Indikator Keberhasilan Program - Dalam 3 tahun dapat meluluskan santri mukim dengan hafalan 30 juz. - Dalam 5 tahun dapat meluluskan santri nonmukim dengan hafalan 30 juz. - Santri bisa berkomunikasi dengan bahasa Arab dan Inggris dalam 3 tahun. - Santri memahami dan mengamalkan nilai-nilai keislaman. - Terciptanya budaya DAQU Method pada santri, guru, orang tua, pengelola dan masyarakat. - Terwujudnya kawasan religius berbasis komunitas, kampung, dan wilayah. - Rumah Tahfidz menjadi tempat pembelajaran Al Qur’an bagi masyarakat. - Adanya peningkatan hafalan Al Qur’an yang diperoleh santri dan warga sekitar. - Munculnya kecintaan terhadap AlQur’an pada santri dan masyarakat sekitar.

22