Psicologia Do Desenvolvimento: Conceitos Gerais

Celeste Duque

2006-2007

Psicologia do Desenvolvimento •

Estudo das alterações físicas, cognitivas e psicossociais que ocorrem ao longo do ciclo de vida do ser humano (desde a concepção até que morre).

Janeiro 2007

Curso de Licenciatura em Enfermagem, 3º Ano, 2º Semestre

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Psicologia do Desenvolvimento • Questão básica: – O que se encontra por trás das mudanças que ocorrem longo do tempo?

Janeiro 2007

Curso de Licenciatura em Enfermagem, 3º Ano, 2º Semestre

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Psicologia do Desenvolvimento • A Psicologia do Desenvolvimento tem como objectivo o estudo das alterações psicológicas que se processam ao longo da vida • Todas as áreas da psicologia podem ser consideradas segundo esta perspectiva: – Desenvolvimento • Biológico • Social • Cognitivo/perceptivo • Personalidade Janeiro 2007

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Temas em debate •

Natureza versus Cultura – Quanto do desenvolvimento humano é influenciado pela nossa hereditariedade (natureza) e quanto é influenciado pela nossa experiência (cultura)?

•

Continuidade versus Estádios – O desenvolvimento é gradual e contínuo ou concretiza-se por intermédio de uma sequência de etapas separadas?

•

Estabilidade versus Mudança – Os nossos traços iniciais de personalidade persistem ao longo da vida, ou tornamo-nos pessoas diferentes consoante vamos envelhecendo?

Janeiro 2007

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Temas fundamentais: Natureza vs. Cultura • Qual é o papel da hereditariedade e do ambiente na determinação da estrutura psicológica? – O QI é herdado ou é determinado pela nutrição e pelo ambiente de vida inicial? – Há um gene ‘criminoso’ ou a pobreza é geradora de comportamentos criminosos? – A orientação sexual é uma escolha ou é determinada geneticamente? • Não se devem colocar questões do tipo ‘ou’

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Temas fundamentais: Natureza vs. Cultura • Os resultados das investigações (abismo visual, p.e.) sugerem que as crianças possuem tendências comportamentais inatas: – Uma tendência para recear alturas; – Uma tendência para recear ruídos fortes.

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Temas fundamentais: Natureza vs. Cultura •

As crianças parecem ter uma noção das leis físicas e podem distinguir entre acontecimentos possíveis e impossíveis (as suas reacções parecem indicar que possuem esta capacidade)

•

Estas tendências podem ser modificadas pela experiência: – P.e., pequeno Alberto (John Watson)

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Apenas vidro

Lado com profundidade

Vidro sobre uma superfície com padrão

Lado sem profundidade

Padrão do chão visto através do vidro

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Natureza versus Cultura • Maturação: um conceito chave dos aspectos naturais do desenvolvimento – Definição: O processo biológico que permite mudanças seguindo uma ordem prédeterminada no comportamento

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Como sabemos que o comportamento se deve à maturação?

Critérios: 1. Universal 2. Sequencial 3. Não influenciado pela experiência

Exemplos?

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Temas fundamentais: Desenvolvimento é contínuo? • Desenvolvimento significa mudança - a mudança pode ser abrupta ou gradual

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Temas fundamentais: Desenvolvimento é contínuo? • Duas perspectivas do desenvolvimento humano: – Teorias dos estádios: há fases distintas no desenvolvimento intelectual e da personalidade – Continuidade: o desenvolvimento é contínuo

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Temas fundamentais Psicologia do Desenvolvimento • Período crítico – Há períodos em que um indivíduo é particularmente sensível a certas experiências? – Serão as primeiras horas após o nascimento cruciais para a vinculação pai(mãe)-criança? – Será que o primeiro ano é crítico para o desenvolvimento da confiança? – É mais fácil aprender uma língua após os 10 anos?

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Temas fundamentais Psicologia do Desenvolvimento

• Será que existem diferenças individuais nos estádios e nos períodos críticos?

Janeiro 2007

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Idade (meses) 25% dos bebés adquirem esta competência nesta altura

… 50% nesta altura…

… e 90% nesta altura…

Rebolar Gatinhar Sentar sem apoio De pé em equilíbrio De pé sozinho Andar bem Construir torre com dois cubos Subir degraus Janeiro 2007

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