Prueba 2

El Sistema de Protección Social Chile Solidario Tarea prioritaria del gobierno del Presidente Ricardo Lagos fue la instauración de un sistema de protección social denominado Chile Solidario creado para mejorar las condiciones de vida y promover la inclusión social de personas en situación de indigencia (esto es, 849.169 chilenos, un 5.7% de la población, según los datos de la encuesta CASEN el año 2000), el cual se consolidó con la promulgación de la Ley 19.949 que le entrega el marco jurídico para su funcionamiento a partir del 17 de mayo del 2004. En su artículo 1º, dicho cuerpo legal señala “créase el sistema de protección social denominado “Chile Solidario”, dirigido a las familias y sus integrantes en situación de extrema pobreza, cuyo objetivo es promover su incorporación a las redes sociales y su acceso a mejores condiciones de vida”. Por su parte, el artículo 2º describe el sistema creado señalando “Chile Solidario considera acciones y prestaciones para familias y personas en situación de extrema pobreza, que consisten en apoyo psicosocial, acceso al subsidio familiar de la ley nº 18.020, a las pensiones asistenciales del decreto ley nº 869, de 1975, al subsidio al pago del consumo de agua potable y de servicio de alcantarillado de aguas servidas de la ley nº 18.778, y al subsidio pro retención escolar, de acuerdo a lo establecido por la ley nº 19.873, sin perjuicio del acceso preferente a otras acciones o prestaciones que se implementen o coordinen a través de Chile Solidario”. A partir de este mandato legal, el sistema desarrolla una perspectiva integradora de las políticas de protección social, sustentada en una visión que combina asistencia y promoción social, para abordar la situación de extrema pobreza en que viven hoy alrededor de 225.073 familias y 15.675 personas de 65 años o más, que vivan solos y que hayan sido calificados como extremadamente pobres. En cuanto a la calificación de la situación de pobreza, la ley establece que “para la calificación de las familias y personas como beneficiarias de Chile Solidario, MIDEPLAN utilizará instrumentos técnicos y procedimientos de acreditación y verificación uniformes para todas las comunas del país, que consideren, a lo menos, el puntaje obtenido en la ficha CAS (‘puntaje de corte’) o en el instrumento que la reemplace, el ingreso familiar y las condiciones que impidan a las familias satisfacer una o más de sus necesidades básicas y participar plenamente en la vida social. Para tal efecto, se deberá considerar la información de que dispongan las Municipalidades acerca de las familias y personas de las comunas respectivas, a quienes se hayan aplicado los instrumentos señalados. Para la aprobación y modificación de dichos instrumentos técnicos y procedimientos, MIDEPLAN deberá consultar la participación de las Municipalidades involucradas”. Los componentes del Sistema La labor del Sistema Chile Solidario implica coordinar el conjunto de la red social pública existente a nivel nacional, regional y local en función de las necesidades y demandas de las familias que se integran al sistema, para que reciban el apoyo del Estado y las prestaciones de la red de servicios sociales públicos, para ello el Sistema se estructura en base a los siguientes componentes:

•

Apoyo psicosocial y Bono de Protección:

El artículo 4º de la ley señala que el apoyo psicosocial “consiste en un acompañamiento personalizado a los beneficiarios incorporados a Chile Solidario, por parte de un profesional o técnico idóneo, con el objeto de promover el desarrollo de las habilidades personales y familiares necesarias para satisfacer las condiciones mínimas de calidad de vida definidas, y en una estrategia de intervención destinada a fortalecer la vinculación efectiva de los beneficiarios con las redes sociales y el acceso a los beneficios que están a su disposición”. Este componente es desarrollado por el Programa Puente: entre la familia y sus derechos, que ejecuta el Fondo de Solidaridad e Inversión Social (FOSIS) en conjunto con las Municipalidades que han aceptado incorporarse al Sistema. Cada familia seleccionada es asignada a un Apoyo Familiar de la comuna correspondiente. La participación de la familia es voluntaria y si acepta hacerlo se procede a firmar un compromiso de participación que contiene cláusulas generales respecto del desempeño del Apoyo Familiar y de la propia familia. La intervención psicosocial que se realiza tiene una duración de 24 meses y consiste en una secuencia de sesiones de trabajo con la familia en su domicilio a partir de la aplicación de una metodología pedagógico – lúdica, que le permite a la familia ir cumpliendo etapas en el proceso de intervención. Se identifica una etapa intensiva durante los seis primeros meses, con una intensidad de contacto decreciente entre el Apoyo Familiar y la familia (semanal, quincenal y mensual) centrada en el reconocimiento y valoración por parte de la familia de su capital y la revisión del estado de cumplimiento de las 53 condiciones mínimas que define el Programa, organizadas en siete dimensiones: identificación, salud, educación, dinámica familiar, habitabilidad, trabajo e ingresos (ver numeral 3.1.3.)

•

Subsidios monetarios:

El segundo componente del Sistema contempla el acceso garantizado de las familias a prestaciones monetarias, como una forma de incrementar la disponibilidad de ingresos. Incluye las siguientes prestaciones:

   

Subsidio único familiar (SUF) Pensiones Asistenciales (PASIS) Subsidio al consumo de agua potable Subsidio pro retención escolar

•

Acceso preferente a programas sociales:

El tercer componente del Sistema define el acceso preferencial de las familias a los distintos programas, servicios y beneficios que el Estado dispone para dar respuesta a las demandas de las familias y apoyar el cumplimiento de las condiciones mínimas de calidad de vida definidas por el sistema y trabajadas en profundidad durante la permanencia de las familias en el Programa Puente (componente de apoyo psicosocial), y su mantención en el tiempo, más allá de los límites temporales del mismo. El funcionamiento de este componente demanda mantener actualizado el catastro o inventario de estos programas y prestaciones, y suscribir convenios de colaboración y/o transferencia de recursos con las instituciones del Estado responsables de la provisión de estos servicios y beneficios. Hasta la fecha, existe un conjunto de los programas y prestaciones que se han puesto a disposición preferente de las familias participantes en el Sistema Chile Solidario, información que estará a disposición de los consultores, para la elaboración de sus propuestas técnicas. Siete dimensiones de la vida familiar y 53 condiciones sociales mínimas de calidad de vida (CMV) Para cada una de las 7 dimensiones de la vida familiar se ha definido un conjunto de objetivos a cumplir: son las condiciones sociales mínimas de calidad de vida, cuya sumatoria alcanza un total de 53. Ellas son:

Dimensión Identificación [1] Que todos los miembros de la familia estén inscritos en el Registro Civil [2] Que todos los miembros de la familia tengan cédula de identidad [3] Que la familia tenga su ficha CAS vigente en la Municipalidad de su domicilio (a la fecha de egreso la ficha debe encontrarse vigente) [4] Que todos los hombres de la familia mayores de 18 años tengan su situación militar al día (si han estado llamados el servicio militar deberá estar haciéndose, hecho o postergado) [5] Que todos los miembros adultos de la familia tengan sus papeles de antecedentes regularizados (al menos en proceso de regularización) [6] Que los miembros de la familia que presentan alguna discapacidad, la tengan debidamente certificada por la Comisión de Medicina Preventiva de Invalidez (COMPIN) y estén inscritos en el Registro Nacional de la Discapacidad, en el caso que la discapacidad lo amerite Dimensión Salud [1] Que la familia esté inscrita en el Servicio de Atención Primaria de Salud (disponen de la credencial o documento que certifica su inscripción) [2] Que las embarazadas tengan sus controles de salud al día (según normas del Ministerio de Salud) (a la fecha del egreso deberá estar realizado el último control que corresponda) [3] Que los niños y niñas de 6 años o menos tengan sus vacunas al día (según normas del Ministerio de Salud) (a la fecha del egreso deberá estar la última vacuna que corresponda al día) [4] Que los niños y niñas de 6 años o menos tengan sus controles de salud al día (según normas del Ministerio de Salud) (a la fecha del egreso deberá estar el último control que corresponda al día) [5] Que las mujeres de 35 años y más tengan el examen de Papanicolau al día [6] Que las mujeres que usen algún método anticonceptivo estén bajo control médico (a la fecha del egreso deberá estar el último control que corresponda realizado) [7] Que los adultos mayores de la familia estén bajo control médico en el consultorio (a la fecha del egreso deberá estar el último control que corresponda realizado) [8] Que los miembros de la familia que sufren alguna enfermedad crónica, se encuentren bajo control médico en el centro de salud que corresponda (a la fecha del egreso deberá estar el último control que corresponda realizado) [9] Que el o los miembros de la familia con discapacidad, susceptibles de ser rehabilitados, estén participando en algún programa de rehabilitación (al menos se conocen las alternativas y en proceso de incorporarse) [10]Que los miembros de la familia estén informados en materia de salud y autocuidado (información de acuerdo a los contenidos y criterios que determine cada unidad de intervención familiar en conjunto con la red local de intervención Dinámica Educación [1] Que los niños y niñas en edad preescolar asistan a algún programa de educación de párvulos (en caso de no haber vacantes, al menos inscrito y postulando) [2] Que en presencia de madre trabajadora y en ausencia de otro adulto que pueda hacerse cargo de su cuidado, el o los niños menores de 6 años se encuentren incorporados a algún sistema de cuidado infantil (en caso de no haber vacantes, al menos inscrito y postulando) [3] Que los niños hasta 15 años de edad asistan a algún establecimiento educacional (en el caso de los niños y niñas desertoras, en proceso de reinsertarse en el sistema escolar) [4] Que los niños que asisten a educación preescolar, básica o media sean beneficiarios de los programas de asistencia escolar que correspondan (de los beneficios existentes en la comuna, de acuerdo a los parámetros que fije la unidad de intervención familia en conjunto con la red local de intervención) [5] Que los niños mayores de 12 años sepan leer y escribir (al menos aprendiendo lecto-escritura) [6] Que el o los niños con discapacidad que estén en condiciones de estudiar se encuentren incorporados al sistema educacional, regular o especial (en caso de no haber vacantes, al menos inscrito y postulando. En caso de no disponer de establecimientos, al menos aprendiendo lecto-escritura y operaciones básicas, de acuerdo a su edad) [7] Que exista un adulto responsable de la educación del niño y que esté en contacto regular con la escuela (acreditado como apoderado en la escuela y ha asistido a la última reunión de apoderados que corresponda a la fecha de egreso) [8] Que los adultos tengan una actitud positiva y responsable hacia la educación y la escuela, al menos reconociendo la utilidad de la

participación del niño en procesos educativos formales [9] Que los adultos sepan leer y escribir (al menos aprendiendo lecto-escritura y operaciones básicas, aquellos que tengan disposición a hacerlo Dimensión Dinámica Familiar [1] Que existan en la familia prácticas cotidianas de conversación sobre temas como hábitos, horarios y espacios para la recreación [2] Que la familia cuente con mecanismos adecuados para enfrentar conflictos [3] Que existan normas claras de convivencia al interior de la familia [4] Que exista una distribución equitativa de las tareas del hogar (entre todos los miembros de la familia, independientemente del sexo de sus miembros y de acuerdo a la edad de cada uno de ellos) [5] Que la familia conozca los recursos comunitarios y los programas de desarrollo disponibles en la red local (clubes deportivos, centros del adulto mayor, grupos de iniciativa, organizaciones de la comunidad, entre los principales) [6] Que en caso que exista violencia intrafamiliar, las personas involucradas directamente en esta situación estén incorporadas a algún programa de apoyo (al menos conoce las alternativas y se encuentra en proceso de integrarse) [7] Que la familia que tiene interno un niño en algún sistema de protección, lo visite regularmente [8] Que la familia que tiene algún joven privado de libertad, lo apoye y colabore en el programa de rehabilitación Dimensión Habitabilidad [1] Que la familia tenga su situación habitacional clara en relación con la tenencia del sitio y la vivienda que habitan [2] Si la familia quiere postular a vivienda, que se encuentre postulando [3] Que cuenten con agua no contaminada [4] Que cuenten con un sistema de energía adecuado [5] Que cuenten con un sistema de eliminación de excretas adecuado [6] Que la casa no se llueva, no se inunde y esté bien sellada [7] Que la vivienda cuente, al menos con dos piezas habitables [8] Que cada miembro de la familia tenga su cama con equipamiento básico (se entiende por equipamiento básico, sábanas, frazadas, almohada) [9] Que cuenten con equipamiento básico para la alimentación de los miembros de la familia (se entiende por equipamiento básico batería de cocina, vajilla y cubiertos para todos los miembros de la familia) [10] Que dispongan de un sistema adecuado de eliminación de basura [11] Que el entorno de la vivienda esté libre de contaminación [12] Que la familia acceda al Subsidio al Pago del Consumo del Agua Potable, si corresponde Dimensión Trabajo [1] Que al menos un miembro adulto de la familia trabaje de forma regular y tenga una remuneración estable [2] Que ningún niño menor de 15 años abandone los estudios por trabajar [3] Que las personas que se encuentren desocupadas estén inscritas en la Oficina Municipal de Información Laboral (OMIL) Dimensión Ingresos [1] Que los miembros de la familia que tengan derecho s SUF (Subsidio Único Familiar), lo obtengan (al menos se encuentren postulando) [2] Que los miembros de la familia que tengan derecho a Asignación Familiar, la obtengan [3] Que los miembros de la familia que tengan derecho a PASIS (Pensión Asistencial), la obtengan (al menos se encuentran postulando) [4] Que la familia cuente con ingresos económicos superiores a la línea de la indigencia [5] Que la familia cuente con un presupuesto organizado en función de sus recursos y necesidades prioritarias

Finalmente, y para mayor claridad, el siguiente esquema resume los componentes del Sistema Chile Solidario, en función de su secuencia en el tiempo.

Condiciones mínimas de calidad de vida en las dimensiones de identificación, salud, educación, dinámica familiar, habitabilidad, trabajo e ingresos Subsidios

Familias en extrema

pobreza

Apoyo psicosocial y Bono de Protección PROGRAMA PUENTE

Garantizados Bono de Egreso Acceso preferente a programas de promoción social

Familias participando autónomamente en la Red Social

Pública

Familias han superado su condición de extrema pobreza

El Sistema Chile Solidario y la población indígena Las familias indígenas constituyen un foco importante de la acción de un sistema de protección social debido a la vulnerabilidad social y económica que gran parte de ellas presentan. La grave situación socioeconómica que presenta parte de la población indígena queda en evidencia si se comparan los niveles de pobreza1 a nivel nacional entre aquella población que declaró pertenecer a alguno de los pueblos indígenas y el resto de la población, establecidos por la Encuesta CASEN 2000. Es posible apreciar que los niveles de pobreza entre los indígenas superan en 12 puntos porcentuales los niveles de pobreza correspondiente a la población no indígena (32,2% y 20,1% respectivamente). Tales diferencias se hacen más evidentes cuando se observa la situación de indigencia de estas dos poblaciones. La indigencia o extrema pobreza en la población indígena es el doble que en el resto de la población, 11,0% y 5,4% respectivamente. CUADRO Nº 1 Porcentaje de Indigencia y Pobreza según Pertinencia a Etnias Población Indigente Pobre no Indigente Total población pobre Población No pobre Total

Población Indígena 11,0 21,2 32,2 67,8 100,0

Población No Indígena 5,4 14,7 20,1 79,9 100,0

Total del País 5,7 14,9 20,6 79,4 100,0

Fuente: MIDEPLAN, CASEN 2000 Participación en la distribución de los ingresos. En general, ante una sociedad sin grandes brechas de desigualdad, la distribución de la población según quintil de ingresos debiera ser muy cercana al 20% en cada quintil. Sin embargo, en Chile se observa que el 40% de la población indígena pertenece al quintil más pobre de la población y sólo el 5,8% de la población perteneciente a alguna etnia se encuentra en el quinto quintil, es decir en el quintil más rico de la población. CUADRO Nº 3 Distribución Porcentual de la Población según Quintil de Ingreso y Pertenencia a Etnias Población No Indígena %

Población Indígena

Total Población

Quintil

%

%

I

22.7

41.2

23.5

II

22.4

24.1

22.5

III

20.4

17.4

20.3

IV

18.2

11.4

17.9

V

16.3

5.8

15.8

Total

100

100

100

Fuente: MIDEPLAN, CASEN 2000 Las familias indígenas beneficiarias del Sistema Chile Solidario. Según la homologación CAS-CASEN 2, se estima que la participación de las familias indígenas en el total de familias indigentes del país alcanza a un 7,8%, y por ende que este es el porcentaje de familias indígenas del total que serán usuarias del Sistema Chile Solidario. Es importante hacer notar que el método de homologación CAS-CASEN que se ha utilizado para establecer los puntajes de corte para entrada al programa presenta ciertas limitantes ya que la ficha CAS tiene una mirada cercana al Índice de Necesidades Básicas NBI en donde en la ponderación final de las variables, el ingreso solo tiene un peso de aproximadamente 12%, mientras que en la encuesta CASEN establece las líneas de pobreza e indigencia en base a medición de ingresos. Por otra parte al aplicar la homologación a nivel nacional se obtiene que la línea de indigencia debería estar en torno a los 490 puntos. Sin embargo, dado que la distribución de la pobreza no es homogénea a nivel nacional se han definido puntajes de corte distintos para las regiones. Ahora bien, la información respecto de la identificación étnica de las familias atendidas por el Sistema Chile Solidario no ha estado exenta de complejidades. Sólo a contar de la inclusión de la identificación étnica del jefe de familia en la base de datos del Programa Puente (Base Puente), a contar de abril de 2004, se disponen con un registro específico que mejora las estimaciones anteriores de cobertura basadas en la existencia de apellidos indígenas de los usuarios 1

Se utiliza la metodología de la línea de pobreza, que compara los ingresos de los hogares con el costo de una canasta básica de alimentos. Se identifican como hogares indigentes a aquellos cuyos ingresos percapita no alcanzan a cubrir el costo de tal canasta. Se clasifican como hogares pobres no indigentes a aquellos hogares cuyo ingreso percapita es entre una y dos canastas básicas de alimentos. 2 El procedimiento de “Homologación CAS-CASEN”, consiste en simular el algoritmo del cálculo de puntaje de la ficha CAS en las familias de la base de datos CASEN . Esto permite crear una variable en la que se “simula el puntaje CAS” a cada familia de la base de datos de la Encuesta CASEN 2000.

Además, y para completar los antecedentes entre el inicio del programa, en mayo de 2002, y marzo de 2004, se realizó cruce con el Registro de Comunidades y Asociaciones de CONADI, que permitió identificar a los socios de estas agrupaciones, que a su vez son usuarios del Sistema Chile Solidario en la fase de entrada del Programa Puente. A ello se agregan las familias que han llenado su ficha final una vez concluida la fase de Apoyo Psicosocial, que incorpora un campo de información para la identificación étnica. Con estas fuentes de información se dispone de un subconjunto considerable de las familias indígenas atendidas por Chile Solidario. No obstante, el número que arroja este cruce de información no necesariamente es el total de las familias indígenas atendidas en el período 2002-2004, puesto que hay familias (personas) que teniendo identificación étnica pueden no estar inscritas en el señalado registro de CONADI, pero que habiendo ingresado antes de Abril de 2004 la Base Puente no registró su identificación étnica. El dato final de las familias indígenas atendidas por el Programa Puente entre el 2002 y 2005 se establecerá a través de la indicada Ficha Final, una vez que el conjunto de las familias atendidas por Chile Solidario hayan llenado este instrumento, es decir que hayan terminado los 24 meses del Apoyo Psicosocial. Con todo, se trata de un avance considerable puesto que se trata de familias que se han auto-reconocido como pertenecientes a un pueblo indígena, y que además son la población objetivo de la institucionalidad pública indígena (CONADI, Programa Orígenes, Subsecretaría Mideplan). En síntesis, y a marzo de 2005, los resultados de este cruce, establecen la siguiente cobertura del Sistema Chile Solidario con población indígena y su respectiva distribución regional:

Región I.

Tarapacá

II

Antofagasta

III

Atacama

IV

Coquimbo

V

N° familias indígenas

Porcentaje

Total nacional

% familias indígenas

1.164

7,9

5.483

21

282

1,9

4.056

7

87

0,6

5.663

2

26

0,2

5.919

0

Valparaíso

175

1,2

14.149

1

VI

O" Higgins

98

0,7

7.849

1

VII

Maule

81

0,6

14.127

1

VIII

Bío – Bío

1.342

9,2

29.917

4

IX

Araucanía

6.946

47,4

16.456

42

X

Los Lagos

3.007

20,5

18.001

17

XI

Aisén

67

0,5

1.263

5

XII

Magallanes

143

1

1.317

11

RM

Metropolitana(*)

1.212

8,3

38.712

3

14.630

100

162.912

9,0

Total

(*) Por las razones indicadas, la cobertura del Sistema Chile Solidario en la población indígena de la Región Metropolitana se encuentra subestimada. Un nuevo cruce actualizado se entregará al consultor que finalmente se adjudique la propuesta, donde se dispondrá de un dato más real en esta Región, a partir de un mayor número de familias que finalicen la fase de apoyo psicosocial y llenen su ficha final

UNIVERSIDAD VALPARAÍSO CARRERA SOCIOECONOMÍA TALLER INTEGRACIÓN II PRUEBA SUFICIENCIA – 14 JULIO 2008 PROFS. ALEJANDRA CORNEJO Y JOAN CALVENTUS NOMBRE: 1. Con la información respecto del programa de protección social Chilesolidario. ¿Qué variables se deberían considerar en una investigación que tenga como objetivo general el siguiente? ¿Por qué? (7p.) Caracterizar el acceso de las familias indígenas a la oferta de subsidios estatales y a programas y proyectos de inversión social y productiva, y su correspondiente incidencia en el cumplimiento de las 53 condiciones sociales mínimas, durante la fase de apoyo psicosocial y una vez concluida ésta.

2. En relación al siguiente cuadro, ¿qué análisis podrías hacer, como socioeconomista? (7p.) Distribución porcentual de la población según quintil de ingreso y pertenencia a étnias Población No Indígena Población Indígena

Total Población

Quintil %

%

%

I

22.7

41.2

23.5

II

22.4

24.1

22.5

III

20.4

17.4

20.3

IV

18.2

11.4

17.9

V

16.3

5.8

15.8

Total

100

100

100

3. En relación al siguiente cuadro: Población Indigente Pobre no Indigente Total población pobre Población No pobre Total

a) b)

Población Indígena 11,0 21,2 32,2 67,8 100,0

Población No Indígena 5,4 14,7 20,1 79,9 100,0

Total del País 5,7 14,9 20,6 79,4 100,0

¿Cuáles son las variables que se presentan? (1p.) ¿Qué análisis estadístico correspondería realizar para comprobar la posible relación entre ellas? Realízalo. (3p.)

4. En relación al objetivo y la información entregada, más la base de datos adjunta. ¿cuál sería la mejor forma de caracterizar (en un gráfico), el cumplimiento de las CSM referidas a INGRESO, en las familias indígenas de nuestro país? (2p.)