Propuesta Formatos 2018.docx

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL DEL VALLE INSTITUCION EDUCATIVA CEILAN BUGALAGRANDE VALLE RESOLUCION DE APROBACION NO. 1973 DE JULIO 09 DE 1999 RESOLUCION DE ACTUALIZACION NO. 1024 DE MAYO 05 DE 2011 RESOLUCION DE FUSION NO. 1872 DE SEPTIEMBRE 05 DE 2002 RESOLUCION DE AMPLIACION DE SERVICIO EDUCATIVO NO. 01684 DE AGOSTO 25 DE 2017 DANE 276113000011 NIT. 821003342-6 ICFES 029207

INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA DE CEILÁN

INFORME ACADÉMICO Sede:

Para:

Fecha:

Área:

Grupo

Periodo

Asunto: Visión general del grupo en el área:

Casos a exaltar:

Casos con dificultades:

Recomendaciones generales:

El grupo en general presenta apatía en su parte académica y dificultades en su parte disciplinaria, solo algunos casos cumplen a tiempo con las actividades, y acatan observaciones por su comportamiento.

Casos con dificultades Disciplinarias y Académicas: muestran apatía a las actividades académicas, Generan indisciplina, gritan, juegan, comen, utilizan celular, se salen del salón y no acatan el llamado del profesor: Alejandro Alfonzo, Jesús Migoni Erazo, Sebastián D Padilla, Juan D Cardona, Juan Ricardo, Jefferson Ortiz.

Elaboró: Diego Pizarro M VB: Consejo académico

F1 V1-2017

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL DEL VALLE INSTITUCION EDUCATIVA CEILAN BUGALAGRANDE VALLE RESOLUCION DE APROBACION NO. 1973 DE JULIO 09 DE 1999 RESOLUCION DE ACTUALIZACION NO. 1024 DE MAYO 05 DE 2011 RESOLUCION DE FUSION NO. 1872 DE SEPTIEMBRE 05 DE 2002 RESOLUCION DE AMPLIACION DE SERVICIO EDUCATIVO NO. 01684 DE AGOSTO 25 DE 2017 DANE 276113000011 NIT. 821003342-6 ICFES 029207

INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA DE CEILÁN

Firma docente:

INFORME DISCIPLINARIO Y ACADEMICO Fecha: Área:

Nombre del docente Alejandro Valencia Religión

Grupo: 10-1

Visión general del grupo en el área

El grupo en general es responsable en las actividades académicas; algunos presentan dificultades en su parte disciplinaria, no cumplen a tiempo con las actividades, y no acatan observaciones por su comportamiento.

Casos a exaltar: Por su excelente desempeño académico y disciplinario: Dameliz Caro, Leidy Y Mosquera, Angely Nicol Piedrahita, Leydi Sarria, Nicolle Valencia. Casos con dificultades Disciplinarias y Académicas: muestran apatía a las actividades académicas, Generan indisciplina, gritan, juegan, comen, utilizan celular, se salen del salón y no acatan el llamado del profesor: Alejandro Alfonzo, Jesús Migoni Erazo, Sebastián D Padilla, Juan D Cardona, Juan Ricardo, Jefferson Ortiz.

Elaboró: Diego Pizarro M VB: Consejo académico

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA DE CEILÁN Recomendaciones generales: Los docentes hablar el mismo idioma frente al uso del celular, la puntualidad en las clases, la evasión , el porte del uniforme , el orden y el respeto hacia sus compañeros y docentes. Buscar estrategias entre los docentes que dan clases en determinado grupo para que la comunicación con la docente directora de grupo sea más asertiva, apersonamiento de los padres en el proceso formativo.

Firma docente:

Elaboró: Diego Pizarro M VB: Consejo académico

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA DE CEILÁN

OBSERVADOR ESTUDIANTE Sede___________________________________

Grupo: ________

Nombres y apellidos_________________________

tipo de documento: cc__ Ti___ N° _____________

Fecha de nacimiento

Grupo sanguíneo: __________

Nombre(s) y apellido(s) del acudiente:

fecha

descripción de la situación presentada

descargos del estudiante

Número de teléfono:

acuerdos para el mejoramiento

actividades hacia el mejoramiento

Cumplió si

firmas

no

Aspectos a resaltar: __________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __

Elaboró: Diego Pizarro M VB: Consejo académico

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA DE CEILÁN Firmas

MALLA CURRICULAR Nombre(s) y apellido(s) del docente: XXXXXX XXXXXXXXX XXXX

ESTÁNDAR

COMPETENCIA

Firma docente:

Elaboró: Diego Pizarro M VB: Consejo académico

DBA

Área: Matemática

EVIDENCIA

CRITERIO DE EVALUACIÓN

Periodo:

Grupo:

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA DE CEILÁN

PLAN AULA-CLASE

Nombre(s) y apellido(s) del docente: XXXXXX XXXXXXXXX XXXX ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA(EBC)

DBA

APRENDIZAJE A MEJORAR

Objetivo: MOMENTOS AMBIENTACIÓN (Convivir, saber) Saludo, empatía y Reconocimiento de saberes previos frente al eje temático.

Elaboró: Diego Pizarro M VB: Consejo académico

ACTIVIDADES

Área: Matemática

Periodo:

Grupo:

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

NIVELES DE DESEMPEÑO COMPETENCIA

RECURSOS

BAJO

BAS

ALTO SUP

TIEMPO(Min)

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA DE CEILÁN ESTRUCTURACIÓN (Saber, convivir) Conceptualización, modelación frente a un eje temático u objetivo de aprendizaje. PRACTICA (Hacer y convivir) Ejecución (acciones de aprendizaje, según el uso de los materiales educativos y el objetivo de aprendizaje).

TRANSFERENCIA (Saber, hacer y convivir) Momentos intermedios y significativos en el cierre CIERRE-VALORACIÓNREFLEXIÓN (Pilares) Conclusiones, evaluación y reflexión del proceso.

Elaboró: Diego Pizarro M VB: Consejo académico

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PROCESO DE SUPERACIÓN DE DIFICULTADES Nombre(s) y apellido(s) del docente:

Área:

Nombre del estudiante:

Periodo:

Grupo:

Fecha de entrega al estudiante:

COMPETENCIA APRENDIZAJE A MEJORAR EVIDENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD(ES) CRITERIO DE EVALUACIÓN FED C S P D VAL

CONVENCIONES: FED: Fecha de entrega, C: Cognitivo, S: Social, P: Personal, D: Disciplina y VAL: Valoración final OBSERVACIONES_______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________

_____________________ FIRMA DEL DOCENTE

____________________ FIRMA DEL ESTUDIANTE

Elaboró: Diego Pizarro M VB: Consejo académico

________________________ FIRMA DEFAMILY/ 0 ACUDIENTE

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SEGUIMIENTO PROYECTOS Nombre del proyecto: Producción de lácteos Nombre completo del responsable(s): Harold Piedrahita y Víctor Perea. Grados con que se aplica: Todos

Área: Emprendimiento y Pecuaria

Meta: FECHA REVISIÓN Abril 27/2018

ACTIVIDAD

OBJETIVO

CUMPLIMIENTO SI NO PARCIAL

Asignación de logo y nombre del grupo. Análisis DOFA y árbol de problemas

Realizar en logo del grupo ondas y nombre Formular pregunta de investigación.

x

Elaboró: Diego Pizarro M VB: Consejo académico

x

ARGUMENTO(S)

ESTRATEGIA MEJORAMIENTO

DE

RECOMENDACIONES

FIRMA

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA DE CEILÁN

SEGUIMIENTO PROYECTOS Nombre del proyecto: Avicultura Nombre completo del responsable(s): Harold Piedrahita Grados con que se aplica: Séptimos

Área: Pecuaria y emprendimiento.

Meta: FECHA REVISIÓN Abril 27/2018

ACTIVIDAD

OBJETIVO

CUMPLIMIENTO SI NO PARCIAL

Revisión e inventario de aves

Realizar inventario y revisar ciclo de aves

x

ARGUMENTO(S)

ESTRATEGIA MEJORAMIENTO

RECOMENDACIONES Reemplazo por fin de ciclo productivo de 80 semanas (Tienen 82). Comprar pollos de engorde para la inversión.

SEGUIMIENTO PROYECTOS Elaboró: Diego Pizarro M VB: Consejo académico

DE

FIRMA

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA DE CEILÁN

Nombre del proyecto: Cítricos Nombre completo del responsable(s): Víctor Perea. Grado(s) con que se aplica: Octavo

Área: Producción agrícola.

Meta: FECHA REVISIÓN Abril 27/2018

ACTIVIDAD

OBJETIVO

En enero-Control plagas y enfermedades. Enero-Recolección

Controlar plagas y cosechar.

CUMPLIMIENTO SI NO PARCIAL

Febrero-Plateo Febrero-aplicación de fertilizantes Febrero-Recolección.

x

Falta de insumos químicos.

x

Precipitación

ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO Planificación de existencia de productos iniciando año.

RECOMENDACIONES

Planificación de existencia de productos iniciando año.

Compra de productos en la pertinencia.

x

Febrero- Riego Febrero-deschuponada

ARGUMENTO(S)

Se realizó una

x x x

Falta de insumos

x

RÚBRICA DE AUTOSEGUIMIENTO- ESTUDIANTES

Elaboró: Diego Pizarro M VB: Consejo académico

Compra de productos en la pertinencia. Se necesitan canastillas para la recolección.

FIRMA

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA DE CEILÁN FACTOR DE ÉXITO A MEJORAR

Nada modificado

Poco modificado

Considerablemente modificado

Cognitivo

Personal

Social

Disciplina

RÚBRICA DE ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO FACTOR DE ÉXITO A MEJORAR Elaboró: Diego Pizarro M VB: Consejo académico

ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO

Muy modificado

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Cognitivo

Personal

Social

Disciplina

Firmas

estudiante

Padres de familia

Director de grupo

FORMATO DE ANÁLISIS, EVALUACIÓN Y ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO INDICE DE PERDIDA Elaboró: Diego Pizarro M VB: Consejo académico

Coordinador

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GRUPO GRADO INSTITUCIÓN

Seguimiento a las competencias(si lo hace y cómo?)

Estrategia de mejoramiento(Pasos que aplicará o fases)

6.1 6.2 6.3 7.1 7.2 7.3 8.1 8.2 8.3 9.1 9.2 10.1 10.2 11.1 11.2 Observaciones:______________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ _______ Responsable(s) firmas:

Elaboró: Diego Pizarro M VB: Consejo académico

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Cálculo de índices: Por grupo:( Número de estudiantes reprobados /Total de estudiantes) x100= ¿? % Por grado :( Número de estudiantes reprobados /Total de estudiantes o sumatoria de estudiantes de los grupos del grado) x100= ¿?% Índice Institucional :( Número de estudiantes reprobados /Total de estudiantes o sumatoria de todos los grupos donde se da el área) x100= ¿?% Aclaraciones: El seguimiento a las competencias no es el desarrollo del tema, sino la evaluación y seguimiento al desarrollo de competencias de acuerdo a las evidencias y productos generados en el proceso. La estrategia de mejoramiento son las fases donde se garantiza el mejoramiento del estudiante(s). Ejemplo: Revisión proceso-autoevaluación escrita-Relación proceso autoevaluación-talleres aplicativos-Socialización proceso.

FORMACIÓN DESDE EL ERROR Elaboró: Diego Pizarro M VB: Consejo académico

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA DE CEILÁN

Nombre completo:

Descripción de la situación

Identificación del error ¿A quiénes afecta el error cometido? Por qué los afecta? Posibles causas del error Consecuencias del error Reflexión

Estrategia de mejoramiento

Elaboró: Diego Pizarro M VB: Consejo académico

Grupo:

Fecha de los hechos:

Nombre y tipificación falta:

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