Propedeutico

AVISO ESTE TRABAJO SOLO ES PARA LOS ALUMNOSDOCENTES DEL CURSO PROPEDEUTICO

Las siguientes actividades tenderán a desarrollare posteriormente de haber analizado el documento de Lineamientos Generales de Educación Intercultural Bilingüe para niños y niñas indígenas.

Propósito: Al término de las actividades de esta sesión los participantes: -

Profundizarán en el diálogo intercultural para una mayor apertura de conciencia con el fin de que fortalezcan su trabajo profesional en el proceso pedagógico.

Productos: -

Síntesis sobre conceptos referenciales de la interculturalidad.

-

Respuestas personales sobre cómo entiendo y vivo la interculturalidad.

-

Mapa mental con base en la síntesis de conceptos sobre la interculturalidad.

-

Ensayo personal de lectura.

1. Lee el siguiente texto y anota en tu cuaderno de notas, los conceptos que están implícitos dentro de él y que tienen que ver con el término de interculturalidad.

“El destino del ser humano es participar en los procesos sociales que se van produciendo y de los que él forma parte. Es cierto que la complejidad de las relaciones interculturales nos desorienta e incluso nos atemoriza, pero por muy difícil que sea la comunicación intercultural, en la actualidad, es inevitable. Por ello debemos estudiar y reflexionar sobre esta complejidad. Esto nos debe llevar a una posición de apertura y de cuestionamiento. Es posible que estemos en una situación. Hay que tener en cuenta que la

palabra crisis procede del griego Krisis, que significa decisión. Estamos en un tiempo de reflexión y de toma de decisiones”. Rodrigo Alsina Miquel. Reflexiones sobre la comunicación intercultural.

-

Después de la lectura elabore un cuadro sinóptico con los conceptos extraídos y relaciónelos con algunos ámbitos de sus funciones donde se manifiesten más explícitamente.

-

Posteriormente registre sus ideas e impresiones sobre los siguientes conceptos.

Cultura :_____________________________________________________________ Identidad: ____________________________________________________________ Lengua: ______________________________________________________________ Diversidad: ___________________________________________________________ Multiculturalidad: ___________________________________________________________ Interculturalidad: ____________________________________________________________ Otredad: ___________________________________________________________________ Alteridad: ____________________________________________________________________ Diálogo: ______________________________________________________________________ Etnicidad: ____________________________________________________________________ Etnocentrismo: ______________________________________________________________

Posteriormente y con base en tu experiencia responda a las siguientes preguntas: 1. ¿Por qué estos conceptos son básicos para la educación intercultural? _____________________________________________________________________

2. ¿Cómo influyen estos conceptos en sus procesos de enseñanza? ___________________________________________________________________________

En seguida mencione un elemento que de manera personal se atribuya para cada uno de los conceptos y cómo lo vive en relación con sus colegas. 1. Yo de mi cultura tengo ___________________________________________________ y los vivo __________________________________________________________________

2. Yo en mi identidad cuento con ___________________________________________ y lo vivo __________________________________________________________________ 3. De mi lengua me caracteriza: _______________________________________________ y la utilizo _________________________________________________________.

4. Yo soy diverso por: ___________________________________________________ y me sirve para _______________________________________________________.

5. En mi ambiente existen las culturas de : ________________________________________ Vivo el diálogo intercultural, cuándo _________________________________________ Cómo _______________________________________ Dónde ________________________________________

Con quién _____________________________________.

A continuación elabore un mapa mental con base a la síntesis de los conceptos de interculturalidad y complemente con alguna experiencia que haya tenido respecto situaciones donde se refleje la ausencia o presencia de los supuestos filosóficos del diálogo intercultural.

Finalmente realice un ensayo de lo aprendido en la actividad retomando los Lineamientos Generales de Educación Intercultural Bilingüe.

Fecha de entrega de actividades:

10 de septiembre de 2008