Projeto Qualidade De Vida 2008 Meg

PROJETO QUALIDADE DE VIDA Profª. Mª Eloísa Gusmão 2008 – E. E. Major Juvenal Alvim

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1. JUSTIFICATIVA (diagnóstico/indicadores) Observa-se: - Responsabilidade cidadã em baixa, indicada por atitudes agressoras, falta de consciência em relação ao comportamento causador dos problemas atuais relacionados ao meio ambiente, relacionamento social e familiar e autoconhecimento; - Falta de ações de mudança visando qualidade de vida, quer por falta de conhecimento, quer pelo conhecimento basear-se em informações veiculadas pela mídia, que privilegiam o aspecto econômico em detrimento do científico, quer por falta de “know-how” após conscientização, etc.; - distanciamento do natural, nem sempre por opção de ação e consumo, mas por inatividade face às exigências consumistas que atualmente proliferam e superam a vida natural, com graves conseqüências não só ao físico, mas também ao não-físico. 2. DEFINIÇÃO DO PROJETO a) Tema: QUALIDADE DE VIDA b) Área: todas as pertinentes, especialmente Meio Ambiente, Relacionamentos, Saúde, Escolha da Profissão, Inclusão Tecnológica. c) período de realização (cronograma): durante todo o ano letivo; d) público-alvo: comunidade escolar em geral; e) objetivo(s): auxiliar na conscientização para melhoria em todos os aspectos da vida. - auxiliar no bom andamento da escola; - auxiliar, também de modo prático, na formação de cidadãos conscientes. f) atividades a serem desenvolvidas: • aulas • palestras com especialistas • filmes • pesquisas • oficinas • passeios e visitas • trabalhos diferenciados dentro e fora da escola. • Obs. Todas as atividades têm projetos específicos e estarão documentadas no site http://www.esnips.com/web/megmajor2008 g) Cronograma de atividades: março: 1) Escolha da profissão: pesquisa de mercado, entrevistas. (todos os 3os E.M.) (início) 2) Inclusão Digital: computação básica para alunos com contato inicial, da 5ª série F e do 3º C (Bruna Maria) (início).

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(continua) abril: Computação: cartão eletrônico para as mães, elaborados pela 5ª série F. Relacionamento, Sociabilidade, Profissão: oficina na cozinha da escola com 3º ano D: preparação de pratos com soja (texto instrucional, receitas escolhidas pelos alunos dentre as do blog citado: brigadeiro, pastel assado com recheio de PTS, bolo de atum, pizza, pudim e musse de limão). Após preparo, degustação e oferecimento aos professores e equipe gestora. Obs. Classe que demonstra alto interesse por nutrição. maio: 1) Relacionamento Familiar: comemoração do Dia das Mães: apresentação de trabalhos eletrônicos (em Power Point) para as mães das 5as séries. 2) Meio Ambiente: Participação no Fórum da Juventude com a oficina Transgênicos, transdisciplinar com Prof. Rodinei G. Macedo, Biologia (16/05/08). Projeto específico em http://eloisagusmao.blogspot.com 3) Escolha da profissão: Ida a Campinas, em transporte fretado, à I Exposição Teenager de Universidades e Profissões , com alunos de 1º, 2º e 3º E.M. (17/05/08). 4) Relacionamento, Sociabilidade, Concentração: 5ª série F: Prática do Xadrez (interdisciplinar com Prof. Alessandro Tozzi, Geografia) (início) . 5) Inclusão: Recebimento de trabalhos escolares por e-mail. Durante todo o ano continuidade aos projetos já iniciados e outros, específicos em datas comemorativas: junho: Meio Ambiente: gincana de conhecimentos e ações pertinentes. julho: Relacionamentos: diversas atividades comemoração do Dia do Amigo. agosto: Inclusão: Dia do Folclore setembro: Meio Ambiente, Sociabilidade: Dia da Árvore, Festival da Primavera outubro: Relacionamento, Saúde: Gincana Dia das Crianças, transdisciplinar com Ed. Física, Profª. Janaína de Camargo Ângelo. novembro: Inclusão: Consciência Negra dezembro: Relacionamento, Saúde, Solidariedade: Coleta de brinquedos e entrega em instituição social, transdisciplinar com Ed. Física, Profª. Janaína de Camargo Ângelo. No 2º Semestre iniciam-se a) apresentação de palestras sobre profissões e mercado de trabalho e b) oficinas específicas de “ Prática do Uso da Soja” e “Antitabagismo”, ambas abertas à comunidade. g) Recursos necessários: giz, lousa, internet, episcópio, retroprojetor, mimeógrafo, “datashow”, revistas, jornais, jogos, relógio para xadrez, etc. f) atividades correlatas: a serem programadas, se necessárias e possíveis, com a anuência da Direção da Escola. g) Avaliação: contínua e específica, conforme projetos integrantes.

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