Projet Fete Foraine

Fête foraine… Faites des sciences Action du Groupe Départemental Sciences - 2009/2010

La science foraine “Issue des grandes foires marchandes du Moyen Age, la fête foraine des XIXe-XXe siècles est, comme le cabinet de curiosité du XVIIIe, un lieu «extraordinaire» où se côtoient divertissement, rêve, imaginaire et instruction ; mais elle s’en distingue par sa grandeur et parce qu’elle est accessible à la population toute entière, notamment les plus humbles. Ceux-ci y découvrent un véritable «abrégé du monde», un «laboratoire bouillonnant» où s’entremêlent attraction et découverte. Et contrairement à ce qu’on pourrait penser de prime abord, les forains ont joué un rôle résolument actif et moderniste dans la «popularisation» de la science et de la technique auprès des masses.” Extrait d'une étude du CNRS “Les

forains vulgarisateurs scientifiques”

Objectif du projet A partir de l'observation et/ou de la remémoration d'une fête foraine, les élèves seront amenés à construire une des machines qui la composent.

Compétences et connaissances visées Maternelle : Découvrir les objets − Fabrication d’objets en matériaux divers, outils et techniques adaptés. Cycle 2 : Découvrir le monde des objets − Réaliser des maquettes élémentaires, − Circuits électriques simples. Cycle 3 : Les objets techniques − Circuits électriques alimentés par des piles, − Règles de sécurité et dangers de l’électricité, − Objets mécaniques, transmission de mouvements. Ces compétences et connaissances peuvent être travaillées au travers de la réalisation des différentes attractions foraines.

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Modalités et déroulement Ce projet est ouvert à tous les cycles, de la maternelle au CM2. Les personnes-ressources : − Denis Lavigne, Coordinateur CST [email protected] − Contacts en circonscription : Frédéric Beau, Josiane Duclos, Patrice Houssin, Jean-Louis Hesbois, Patrick Bléron. Le projet se déroule en trois phases distinctes, mais fortement articulées : Phase de sollicitation et de découverte Avant de commencer une quelconque fabrication, il importe de faire redécouvrir aux élèves la fête foraine, d'en évoquer les caractéristiques et d'en inventorier les différentes attractions. Il faut mettre en évidence le caractère varié des technologies qui sont à l'œuvre. Sur chaque machine listée (manège, pêche aux canards, machine à barbe à papa, autos tamponneuses, chenilles...), on essaiera de faire des hypothèses sur le fonctionnement. Phase de réalisation La classe choisit une ou plusieurs machines à réaliser, en établit les plans de fabrication, réunit le matériel indispensable et procède au montage et aux essais. NB : Pour réaliser votre machine, vous pouvez privilégier, dans la mesure du possible, les énergies renouvelables ou propres, plutôt que les piles ou toute autre source d'énergie électrique. 3. Phase de valorisation Elle peut prendre plusieurs formes, non exclusives les unes des autres : − Exposition en fin d'année, à l'école et/ou dans un site à définir, des machines réalisées. − Présentation lors des “Rencontres jeunes Chercheurs de l’Indre” (jeudi 27 mai), sous la forme d’une recherche scientifique expérimentale. A cette occasion, une présentation de l’ensemble des réalisations du département pourrait permettre de reconstituer une fête foraine à échelle réduite (mise en commun des travaux et valorisation). La Fête de la Science 2010 pourra également accueillir les productions. − Mise en ligne des réalisations, sur le site du Groupe départemental Sciences.

Bibliographie – Sitographie Le manège de Petit Pierre (Vidéo) Musée des Arts forains La science foraine (article complet du CNRS) La fabrication d'un manège Vidéo de l'émission C'est pas sorcier Vidéo “Le manège” Canal-U Le manège (Site Main à la pâte) Le manège de Petit Pierre au Musée de la Fabuloserie

DVD « Enseigner les sciences à l’école »

J’observe la fête foraine (Gallimard, Mes premières découvertes.) ISBN 2.07.054330.7

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Echéancier

Phases du projet Phase de sollicitation et de découverte

Dates proposées Jusqu’au 15 janvier

Ressources − Musée des Arts forains − Album de littérature de jeunesse : J’observe la fête foraine (Gallimard, Mes premières découvertes.) − Visite sur une fête foraine … − Sites Internet à visiter : voir page précédente − Aide des personnes ressources : voir page précédente

Phase de réalisation

De janvier à mai 2010

Phase de valorisation

A partir du 15 mai 2010 Mise en valeur avec l’aide du conseiller pédagogique référent : − Exposition − Participation à la Rencontre des Jeunes Chercheurs (Jeudi 27 mai 2010) − Mise en ligne sur le site du Groupe Sciences

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Bulletin d’inscription Fête foraine… Faites des sciences A renvoyer par courrier électronique, à votre I.E.N. avant le lundi 30 novembre 2009 Ecole

Enseignant(s)

Informations souhaitées : Toute classe inscrite recevra, si elle le souhaite, le soutien des conseillers pédagogiques référents

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Classe(s)

Nombre d’élèves