Progres.docx

Măsuri de intervenţie în vederea îmbunătăţirii rezultatelor la limba şi literatura română: -

-

-

-

Exersarea competenţelor de receptare a textelor literare / nonliterare în vederea îmbunătăţirii capacităţii de exprimare şi argumentare a propriilor opinii; Lectura individuală a unor texte literare recomandate şi probarea acesteia prin fişe de lectură şi verificări orale; Conceperea unor exerciţii diverse de ortografie şi punctuaţie, astfel încât elevii evaluaţi să poată beneficia de punctajul acordat pentru redactare; Organizarea şi susţinerea orelor de pregătire suplimentară, în perioada premergătoare examenului de Evaluare Naţională (semestrul al II-lea, de două ori pe săptămână, orele 14:00-15:30); Organizarea activităţii de învăţare pe grupe de elevi, în funcţie de valenţele educative, de posibilităţile de asimilare diferite ale elevilor şi de nivelul general de cunoştinţe al acestora; Ierarhizarea şi diferenţierea sarcinilor didactice; Motivarea elevilor pentru implicarea lor în procesul învăţării, prin desfăşurarea unor activităţi didactice complexe care să stimuleze interesul pentru învăţare – folosirea metodelor activ-participative, asigurarea unui cadru propice învăţării şi sistemul echitabil de recompense sau sancţiuni pozitive; Implicarea părinţilor în procesul de învăţare, prin informarea mai eficientă a acestora cu privire la regresul elevilor şi la neefectuarea cu seriozitate a temelor şi a sarcinilor de lucru din clasă; Desfăşurarea, la nivel de clasă, a unei simulări a examenului de Evaluare Naţională, după parcurgerea ritmică, sistematică şi integrală a materiei prevăzute în programa pentru examene (teza pe sem. al II-lea).

Prof. Trofin Elena- Andreea

PLAN DE APLICARE NR. CRT. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

MĂSURI/ACŢIUNI PENTRU REALIZARE Exersarea competenţelor de receptare a textelor literare / nonliterare în vederea îmbunătăţirii capacităţii de exprimare şi argumentare a propriilor opinii. Lectura individuală a unor texte literare recomandate şi probarea acesteia prin fişe de lectură şi verificări orale. Realizarea unor exerciţii diverse de ortografie şi punctuaţie, astfel încât elevii examinaţi să poată beneficia de punctajul acordat pentru redactare. Realizarea unor ore de pregătire suplimentară în perioada premergătoare examenului naţional de bacalaureat;

TERMEN

Organizarea activităţii de învăţare pe grupe de elevi, în funcţie de valenţele educative, în funcţie de posibilităţile de asimilare diferite ale elevilor şi de nivelul general de cunoştinţe al acestora; ierarhizarea şi diferenţierea sarcinilor didactice. Motivarea elevilor pentru implicarea lor în procesul învăţării prin desfăşurarea unor activităţi didactice complexe care să stimuleze

Pe tot parcursul anului şcolar

Pe tot parcursul anului şcolar

Pe tot parcursul anului şcolar

INDICATORI DE EVALUARE Evaluări orale Caietele elevilor Teste de evaluare iniţială şi continuă Analizele comparative Fişe de lectură Evaluări orale

Pe tot parcursul anului şcolar

Dictări Teste Exerciţii de ortografie

Semestrul al II-lea

Fişe de monitorizare a frecvenţei elevilor la orele de pregătire suplimentară Procesele verbale de la orele de pregătire suplimentară Tematica orelor de pregătire suplimentară. Fişe de lucru diferenţiat Caietele elevilor

Pe tot parcursul anului şcolar

OBSERVAŢII

Teste de evaluare Portofoliile şi alte produse (fişe, caiete, dosare critice) ale

Prof. Trofin Elena- Andreea

7.

interesul pentru învăţare – folosirea metodelor activparticipative, asigurarea unui cadru propice învăţării, şi a unui sistem echitabil de recompense sau sancţiuni pozitive. Implicarea părinţilor în procesul de învăţare prin informarea mai eficientă a acestora cu privire la regresul elevilor, la neefectuarea cu seriozitate a temelor şi a sarcinilor de lucru din clasă.

activităţii elevilor Notele la purtare, avertismentele, mustrările, etc. dar şi recompensele!

Pe tot parcursul anului şcolar

Notele informative către părinţi.

Prof. Trofin Elena- Andreea