Programacion Ud 12 Programacion Y Control Por Ordenador
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- Words: 508
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TECNOLOGÍA 4º ESO
Programación didáctica
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
12 Programación y control con ordenador INTRODUCCIÓN Tanto las aplicaciones que normalmente utiliza cualquier usuario como los programas que manipulan algunos de los sistemas de producción industrial tienen detrás un lenguaje de programación que permite la comunicación del hombre con el ordenador. Para la iniciación en los sistemas de programación, resulta especialmente interesante el conocimiento de un lenguaje como es Logo. Esta unidad pretende que el alumno se familiarice con las posibilidades de MSWLogo. Con su estudio, los alumnos y alumnas podrán conocer: - Las instrucciones básicas para hacer programas en MSWLogo. - La forma de hacer simulaciones a partir de procedimientos adecuados. - Los pasos necesarios para controlar la comunicación entre un ordenador y un mecanismo. COMPETENCIAS BÁSICAS •
Disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje de los lenguajes de programación, y ser capaz de seguir aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma de acuerdo con los propios objetivos y necesidades (C2, C3 y C4).
•
Ser capaz de transformar las ideas en programas; es decir, proponerse objetivos, planificarse y llevar a cabo los proyectos (C2, C3, C4 y C5).
•
Incorporar habilidades para interpretar el mundo, lo que exige la aplicación de los principios básicos que permiten el análisis de los diferentes fenómenos desde diferentes campos del conocimiento científico (C6).
OBJETIVOS •
Conocer el entorno de un lenguaje de programación sencillo que permita hacer pequeños programas.
•
Realizar aplicaciones con MSWLogo que ofrezcan simulaciones simples.
•
Conocer la estructura de una controladora para poder dirigir el funcionamiento de un proyecto mediante el ordenador.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Comprender las posibilidades de un lenguaje de programación y dominar el entorno en el que se ejecutan los programas. 2. Dominar las primitivas básicas de movimiento, color y repetición. 3. Ser capaz de incluir ventanas y botones en los programas realizados con MSWLogo. 4. Realizar procedimientos (recursivos o no) que simplifiquen la estructura de un programa. 5. Utilizar MSWLogo para realizar simulaciones de luces y movimiento.
Tecnología 4º ESO – 1 – PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
TECNOLOGÍA 4º ESO
Programación didáctica 6. Analizar la estructura del control por ordenador. CONTENIDOS Conceptos •
Entorno gráfico de MSWLogo. Ventana de gráficos. Ventana de trabajo.
•
Primitivas. Procedimientos. Variables. Recursividad.
•
Aplicaciones de MSWLogo. Color. Crear ventanas y botones. Simulación de luces. Simulación de movimiento.
•
Comunicación entre ordenador y mecanismo. Controladora.
Procedimientos •
Análisis de los distintos elementos del entorno gráfico.
•
Reconocimiento y descripción de las principales primitivas de MSWLogo.
•
Creación de procedimientos.
•
Diseño y análisis de programas sencillos con MSWLogo.
Actitudes •
Valoración de la importancia de los lenguajes de programación.
•
Aprecio por conocer las posibilidades de MSWLogo como lenguaje de programación.
•
Curiosidad por comprender las características, los elementos y los principios básicos de funcionamiento de MSWLogo.
•
Disposición para explotar las diferentes posibilidades de control por ordenador mediante la programación.
MATERIALES DIDÁCTICOS •
Internet
Web: http://roble.cnice.mecd.es/~apantoja/ •
Libro PAPERT, S.: Desafío a la mente. Computadoras y educación, 1981.
Tecnología 4º ESO – 2 – PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Programación didáctica
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
12 Programación y control con ordenador INTRODUCCIÓN Tanto las aplicaciones que normalmente utiliza cualquier usuario como los programas que manipulan algunos de los sistemas de producción industrial tienen detrás un lenguaje de programación que permite la comunicación del hombre con el ordenador. Para la iniciación en los sistemas de programación, resulta especialmente interesante el conocimiento de un lenguaje como es Logo. Esta unidad pretende que el alumno se familiarice con las posibilidades de MSWLogo. Con su estudio, los alumnos y alumnas podrán conocer: - Las instrucciones básicas para hacer programas en MSWLogo. - La forma de hacer simulaciones a partir de procedimientos adecuados. - Los pasos necesarios para controlar la comunicación entre un ordenador y un mecanismo. COMPETENCIAS BÁSICAS •
Disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje de los lenguajes de programación, y ser capaz de seguir aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma de acuerdo con los propios objetivos y necesidades (C2, C3 y C4).
•
Ser capaz de transformar las ideas en programas; es decir, proponerse objetivos, planificarse y llevar a cabo los proyectos (C2, C3, C4 y C5).
•
Incorporar habilidades para interpretar el mundo, lo que exige la aplicación de los principios básicos que permiten el análisis de los diferentes fenómenos desde diferentes campos del conocimiento científico (C6).
OBJETIVOS •
Conocer el entorno de un lenguaje de programación sencillo que permita hacer pequeños programas.
•
Realizar aplicaciones con MSWLogo que ofrezcan simulaciones simples.
•
Conocer la estructura de una controladora para poder dirigir el funcionamiento de un proyecto mediante el ordenador.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Comprender las posibilidades de un lenguaje de programación y dominar el entorno en el que se ejecutan los programas. 2. Dominar las primitivas básicas de movimiento, color y repetición. 3. Ser capaz de incluir ventanas y botones en los programas realizados con MSWLogo. 4. Realizar procedimientos (recursivos o no) que simplifiquen la estructura de un programa. 5. Utilizar MSWLogo para realizar simulaciones de luces y movimiento.
Tecnología 4º ESO – 1 – PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
TECNOLOGÍA 4º ESO
Programación didáctica 6. Analizar la estructura del control por ordenador. CONTENIDOS Conceptos •
Entorno gráfico de MSWLogo. Ventana de gráficos. Ventana de trabajo.
•
Primitivas. Procedimientos. Variables. Recursividad.
•
Aplicaciones de MSWLogo. Color. Crear ventanas y botones. Simulación de luces. Simulación de movimiento.
•
Comunicación entre ordenador y mecanismo. Controladora.
Procedimientos •
Análisis de los distintos elementos del entorno gráfico.
•
Reconocimiento y descripción de las principales primitivas de MSWLogo.
•
Creación de procedimientos.
•
Diseño y análisis de programas sencillos con MSWLogo.
Actitudes •
Valoración de la importancia de los lenguajes de programación.
•
Aprecio por conocer las posibilidades de MSWLogo como lenguaje de programación.
•
Curiosidad por comprender las características, los elementos y los principios básicos de funcionamiento de MSWLogo.
•
Disposición para explotar las diferentes posibilidades de control por ordenador mediante la programación.
MATERIALES DIDÁCTICOS •
Internet
Web: http://roble.cnice.mecd.es/~apantoja/ •
Libro PAPERT, S.: Desafío a la mente. Computadoras y educación, 1981.
Tecnología 4º ESO – 2 – PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
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