Programa Oficial V2.4

Programa Oficial V.2.4 (13.05.2009)

Jornadas en línea CLED.2009 Inicio Jornadas: 07 de Mayo 2009 Cierre Jornadas: 01 de Junio 2009

Foros de discusión: Fecha de inicio de la actividad: 07 de Mayo de 2009 Fecha de cierre de la actividad: 01 de Junio de 2009 Plataforma a utilizar: SGA Moodle La temática a desarrollar se basa en las diferentes ePonencias enviadas y aprobadas por el comité científico del evento. Para participar en los foros-e es necesario registrarse en el SGA Moodle del evento, ubicado en la URL: http://www.cled.org.ve/ecled/ y acceder al espacio virtual habilitado para esta actividad. El acceso es libre.

Wikis: Fecha de inicio de la actividad: 07 de Mayo de 2009 Fecha de cierre de la actividad: 01 de Junio de 2009 Plataforma a utilizar: SGA Moodle Los temas a desarrollar en cada documento colaborativo se encuentran enmarcados dentro de las áreas temáticas propuestas para las Jornadas. Para participar en el trabajo colaborativo que se desarrollara en los wikis es necesario registrarse en el SGA Moodle del evento, ubicado en la URL: http://www.cled.org.ve/ecled/ y acceder al espacio virtual habilitado para esta actividad. El acceso es libre.

Muestra de Edublogs Inscripciones de Edublogs participantes: del 02/02 al 06/05/2009 Fecha de inicio de la actividad: 07 de Mayo de 2009 Fecha de cierre de la actividad: 01 de Junio de 2009 Publicación de EduBlogs ganadores: 15 de Junio de 2009 El registro de los edublogs se realizara en la plataforma Moodle del evento.

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Jornadas en línea CLED.2009 Videoconferencias Fecha de inicio de la actividad: 07 de Mayo de 2009. Fecha de cierre: 01 de Junio de 2009 Mecanismo de participación: estas conferencias se realizaran en el sistema WiZIQ (www.wiziq.com) 11 de mayo 2009  Pere Marquès. Universidad Autónoma de Barcelona. España  Hora Venezuela: 9:30. Hora España: 16:00 12 de mayo 2009  Andrés Chiappe La Verde. Universidad de La Sabana – Colombia  Hora Venezuela: 10:30. Hora Colombia: 10:00 13 de mayo 2009  José Antonio Ortega. Universidad de Granada – España  Hora Venezuela: 9:30. Hora España: 16:00 14 de mayo 2009  Octavio Islas. Tecnológico de Monterrey – México  Hora Venezuela: 16:30. Hora México: 16:00 15 de mayo 2009  Álvaro Galvis Panqueva. Metacursos - Colombia.  Hora Venezuela: 15:30. Hora USA: 16:00 16 de mayo 2009  Patricia Acosta. Universidad de Las Américas Laurent International - Ecuador.  Hora Venezuela: 18:30. Hora Ecuador: 18:00 19 de mayo 2009  Juan de Pablos Pons. Universidad de Sevilla- España  Hora Venezuela: 9:30. Hora España: 16:00 20 de mayo 2009  Beatriz Fainholc. CEDIPROE - Argentina  Hora Venezuela: 14:30. Hora Argentina: 16:00 21 de mayo 2009  Dolors Reig. Dreig Consultoría - España  Hora Venezuela: 9:30. Hora España: 16:00 22 de mayo 2009  Adrian Contreras. ULA Núcleo Táchira. Venezuela  Hora Venezuela: 10:00 23 de mayo 2009  Pedro Camacho Pazmiño. FATLA – Ecuador  Hora Venezuela: 16:30. Hora Ecuador: 16:00 25 de mayo 2009  Manuel Área. Universidad de La Laguna - España  Hora Venezuela: 9:30. Hora España: 17:00 28 de mayo 2009  José Aguilar. Universidad de Los Andes - Venezuela  Hora Venezuela: 19:00

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Jornadas en línea CLED.2009 ePonencias: foros de discusión en línea Inicio difusión y discusión de las ePonencias: 07 de Mayo de 2009 Cierre difusión y discusión de las ePonencias: 01 de Junio de 2009 Formato de las ePonencias: Podcast, Video, Slidecast. Plataforma a utilizar: SGA Moodle. URL: www.cled.org.ve/ecled TEMAS A DESARROLLAR: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.

Algunas Reflexiones de un Docente Presencial Acerca de la Educación a Distancia en Venezuela “Yes”: Enseñanza/Aprendizaje a Distancia del Inglés para Docentes en Servicio M-learning como Estrategia de Diversificación en Ambientes Colaborativos PITÁGORAS: Recursos para las Matemáticas Desarrollo de Cursos en Línea Adoptando Estándares con el Uso de Software Libre Software Libre en la Educación, Algunas Consideraciones Análisis del Discurso en Acciones Universitarias de Formación Semipresenciales Colaboración, Interactividad y Aprendizaje Durante las Prácticas Profesionales Docentes a través de Moodle Andrés Quiere una Mascota: Libro Electrónico Multimedia para el Aprendizaje de la Lectura y Escritura en Niños de Primer Grado El Podcast como Herramienta en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera La Alfabetización Digital: Herramientas Web 2.0, Redes Sociales y Comunidades de Práctica en Entornos Virtuales Colaborativos La Web 2.0 en el Taller de Comprensión y Producción de Textos Académicos Foro Web 2.0 Últimas Tendencias de Aprendizaje en la Red: Aplicaciones Web2.0 en el Aula Impacto de las Nuevas Tecnologías en el Aula Edublogs: Apuntando a Una Didáctica Constructivista en la Red El Uso de Blogs en los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje de ELE Red Nacional de Repositorios de Objetos de Aprendizaje Distribuidos El Modelo de los Cuatro Arcos del Éxito Educativo Plasmados en un Objeto de Aprendizaje Propuesta Metodológica para el Desarrollo de Materiales Educativos Reutilizables Propuesta de un Curso en Línea de Ética y Valores para la Formación de Profesionales a Distancia Caso UNA El Texto Digital como “Voz” de las Aulas Digitales El Rol del Tutor y el Alumno en la Educación a Distancia Proactiva y Colaborativa: La Experiencia de Sinergianet Constructivismo Organizacional: Una Alternativa para la Gerencia en Venezuela Racionalidad Pedagógica y Formación del Profesorado en Educación Virtual Problematización de la Educación Superior en Contextos Digitales Caracterización de las Opiniones, de las Profesoras de la Universidad Metropolitana ante las Tecnologías de Información y Comunicación de Cara al Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Calidad y Gestión Docente en Educación a Distancia El uso de Recursos Asociados a la Búsqueda de Información: WebQuest y las Cacerías o Búsquedas de Tesoros Tránsito Digital, en el Ámbito Educativo Foro Propiedad del Conocimiento, Plusvalía Relativa y Renovación del Estado