Programa De Pia - Renato Zambrano

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

PROGRAMA DE ASIGNATURA Nombre de la materia Profesor Oficina Horario de clase Horario de atención

Psicoterapia (Cognitiva) Renato Zambrano Jueves: 8:00 am - 6:00 pm. Viernes: 8:00 am - 12m. Viernes: 1:00 pm – 5:00 pm.

INFORMACIÓN GENERAL Código de la materia Semestre Área Horas teóricas semanales Horas teóricas semestrales No. de créditos Horas de clase por semestre Campo de formación Validable Habilitable Clasificable Requisitos Correquisitos Programas a los cuales se ofrece la materia

0917702 - 51 2008 – II Clínica y técnica 16 64 4 64 Profesional No Escuelas psicológicas Psicología

INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA Propósito del curso: Reconocer los principales elementos teóricos y prácticos de la Terapia Cognitiva, enfatizando en los diferentes momentos del desarrollo de la terapia cognitiva, a saber, la conducta, la cognición y el eje narrativo. Justificación: La Psicoterapia Cognitiva se ha constituido en las últimas décadas en uno de los principales modelos en el abordaje de los problemas mentales de las personas. A mediados del siglo XX, Aaron Beck y Albert Ellis, establecen el eje teórico para el desarrollo como un cuerpo integral de intervenciones psicológicas apoyadas en los principios de la psicología cognitiva. Desde los primeros conceptos acerca de la terapia cognitiva, se han ido buscando nuevas y mejores maneras de establecer los procedimientos de intervención, estando la terapia cognitiva a la vanguardia de investigaciones acerca de su efectividad, logrando de esta manera un ejercicio constante de autocrítica y autoevaluación. Sin embargo no es posible afirmar que la terapia cognitiva se ha constituido en un eje único de desarrollo, sino que más bien obedece a diferentes momentos epistemológicos en la historia de la psicología, todos conviviendo a la vez, a saber, el enfoque conductual, el enfoque del procesamiento de la información y el enfoque constructivista. Gracias a estas diversas posiciones, las psicoterapias cognitivas han logrado rigurosidad y en el constante diálogo entre estos enfoques, ha surgido una nueva posición, la integradora, que tomando como eje básico la investigación y la evaluación acerca de su efectividad y su eficacia, ha logrado posicionarse como uno de los cuerpos teórico-prácticos más sólidos en la actualidad. Con este curso de Psicoterapia de orientación cognitiva, se accede entonces a un espacio para la discusión y el aprendizaje, así como la reflexión en torno a las técnicas de evaluación e intervención sobre el que se sustenta el enfoque. No es presentar al estudiante un conjunto de técnicas (tipo recetario), sino una serie de propuestas terapéuticas que se han puesto a prueba mediante varias décadas de investigación e intervención, logrando de esta manera un acercamiento ético y efectivo a las dificultades de las personas que acceden al espacio clínico psicológico. Objetivo general: Identificar los principales cuerpos teóricos que sustentan la intervención psicoterapéutica cognitiva en el abordaje de los diversos trastornos mentales y problemáticas cotidianas de las personas. Objetivos específicos: • Conocer los principios básicos que fundamentan la terapia de la conducta.

• Identificar los diferentes postulados de las terapias cognitivas tradicionales.

• Conocer el abordaje teórico del constructivismo en las psicoterapias cognitivas • Conocer las principales técnicas de evaluación en el enfoque cognitivo. • Conocer las diferentes técnicas de intervención en el enfoque cognitivo. • Identificar los elementos básicos para realizar una formulación de caso clínico. Contenido resumido: Este curso aborda el enfoque cognitivo en psicoterapia abordando los diferentes momentos de su desarrollo, pasando principalmente por la posición conductista, la posición basada en el procesamiento de la información y la posición constructivista, llevando de esta manera a un acercamiento completo de las psicoterapias cognitivas.

UNIDADES DETALLADAS Unidad No.1 Tema(s) a desarrollar Subtemas

Conductismo y terapia de la conducta Condicionamiento clásico Condicionamiento operante Terapias con fundamentación empírica Técnicas de evaluación Técnicas de intervención No. de semanas que se le 1 dedicarán a esta unidad BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: - Freixa, E (2003). ¿Qué es la conducta? Revista Internacional de Psicología clínica y de la salud. Vol. 3 (3). Pp. 595 – 613. - Bornas, X. & Noguera, M (2002). Bases científicas de la terapia de la conducta: nuevas propuestas para un viejo problema. Revista Internacional de Psicología Clínica y de la Salud. Vol. 2 (1). Pp. 9 – 24. - Núñez, A. & Tobón, S (2005). Terapia cognitivo-conductual: El modelo procesual de la salud mental como camino para la integración, la investigación y la práctica. Universidad de Manizales: Manizales. - Vila, J (1997). Los efectos de la terapia de la conducta. Revista de Psicología General y Aplicada. Vol. 50 (4). Pp. 503 – 511. Audiovisuales. El experimento (2000). Dirección de: Oliver HirschBiegel. Documental: Aprendizaje. Autor corporativo: Discovering Psychology Unidad No.2 Tema(s) a desarrollar Subtemas

Terapia cognitiva Paradigma del procesamiento de la información Terapia cognitiva de Beck La propuesta de intervención desde el modelo ABC Terapia centrada en esquemas Técnicas de evaluación cognitivas Técnicas de intervención cognitivas No. de semanas que se le 1 dedicarán a esta unidad BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: - Cabrera, I (2003). El procesamiento humano de la información: en busca de una explicación. ACIMED. Vol. 11 (6). - Caro, I (1997). Manual de Psicoterapias Cognitivas: Estado de la cuestión y procesos terapéuticos. España: Paidós. - Ellis, A (1990). Manual de Terapia Racional-Emotiva. España: Creset. - Fernández, J. & Pérez, M (2001). Separando el grano de la paja en los tratamientos psicológicos. Psicothema. Vol. 13 (3). Pp. 337 – 344. - Glodfried, M (1996). De la terapia cognitivo conductual a la psicoterapia de integración. Bilbao: Desclée. - Lyddon, W. & Jones, J (2002). Terapias Cognitivas con fundamento empírico. México: Manual moderno. - Mahoney, M (1997). Psicoterapias cognitivas y constructivistas: teoría, investigación y práctica. Bilbao: Desclée - Riso, W (2006). Terapia Cognitiva: Fundamentos teóricos y conceptualización. Bogotá: Norma. - Semerari, A (2002) Historia, teoría y técnicas de la psicoterapia cognitiva. Barcelona: Paidós. - Young, J (1999). Terapia cognitiva para los trastornos de personalidad: Un enfoque centrado en esquemas. Audiovisuales: - Documental: REDES. Cosas que nunca debimos aprender. Autor corporativo: Televisión Española

Unidad No.3 Tema(s) a desarrollar Subtemas

Psicoterapia cognitiva basada en el constructivismo Emoción en psicoterapia El enfoque cognitivo post-racionalista Psicología de los constructos personales Terapia cognitivo - Narrativa Terapia interpersonal Técnicas de evaluación constructivista Técnicas de intervención constructivista No. de semanas que se le 1 dedicarán a esta unidad BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: - Caro, I (1997). Manual de Psicoterapias Cognitivas: Estado de la cuestión y procesos terapéuticos. España: Paidós. - Goncalves, O (1995). Terapia cognitiva narrativa. Bilbao: Paidós. - Mahoney, M (1997). Psicoterapias cognitivas y constructivistas: teoría, investigación y práctica. Bilbao: Desclée. - McNamee, S & Gergen, K (1996). La terapia como construcción social. Barcelona: Paidós. - Neimeyer, R & Neimeyer, G (1996). Evaluación constructivista. España: Paidós. Audiovisuales. Documental: REDES. ¿Por qué nos engaña el cerebro? Autor corporativo: Televisión Española. Unidad No.4 Tema(s) a desarrollar Subtemas

Terapia para trastornos mentales Terapia para la depresión Terapia para la ansiedad Terapia para los trastornos de personalidad Terapia para el trastorno afectivo bipolar Terapia para la esquizofrenia Clínica infantil No. de semanas que se le 2 dedicarán a esta unidad BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: Nezu, A., Nezu, C. & Lombard, E (2996). Formulación de casos y diseño de tratamientos cognitivosconductuales: Un enfoque basado en problemas. México: Manual moderno. - Belloch, A., Sandin, B. & Ramos, F (1995). Manual de Psicopatología. McGraw-Hill: Barcelona. Audiovisuales: Donnie Darko (2001). Dirección de: Richard Kelly Spider (2001). Dirección de: David Cronenberg Unidad No.5 Tema(s) a desarrollar Subtemas

Psicofármacos Fármacos y psicoterapia Terapia combinada No. de semanas que se le 1 dedicarán a esta unidad BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: De la Fuente, R & Álvarez, F (2007). Biología de la mente. México: Fondo de cultura económica. Toro, R., Yepes, L (2004). Psiquiatría. Medellín: Corporación para investigaciones biológicas. METODOLOGÍA A SEGUIR EN DESARROLLO DEL CURSO: Clase magistral por parte del profesor Exposiciones de los estudiantes Estudio de casos Talleres

EVALUACIÓN Actividad Evaluación 1. Terapia de la conducta. Taller en parejas

Porcentaje 20%

Evaluación 2. Terapia cognitiva y constructivismo. Examen 20% escrito individual Evaluación 3. Exposiciones 20%

Fecha (día, mes, año) Agosto 1 de 2008 Agosto 22 de 2008

Evaluación 4. Taller Individual

20%

Agosto 29 y Septiembre 5 de 2008 Agosto 29 de 2008

Evaluación 5. Participación

20%

Septiembre 5 de 2008

Actividades de asistencia obligatoria Es obligatoria la asistencia todas las actividades del curso BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA por unidades: Unidad No.1 - Skinner, B. (1975). Sobre el conductismo. España: Fontanella. Unidad No.2 - Beck, A. & Freeman, A (1995). Terapia cognitiva de los trastornos de personalidad. Barcelona: Paidos. - Beck, J (2000). Terapia Cognitiva: conceptos básicos y profundización. Barcelona: Gedisa, - Caballo, V. E. & Simon, Miguel A. (dirección y compilación, 2001) Manual de Psicología Clínica infantil y del adolescente. Piramide: Barcelona. - Riso, Walter. Terapia cognitivo informacional. CEAP: Medellín, 1998 Unidad No.3 - Balbi, J (2004). La mente narrativa: Hacia una concepción post-racionalista de la identidad personal. Argentina: Paidós. - Guidano, V (1995). El sí mismo en proceso. Unidad No.4 - Beck, A. & Freeman, A (1995). Terapia cognitiva de los trastornos de personalidad. Barcelona: Paidos. - Blumental, S (1988). Ansiedad y depresión: suicidio, guía sobre factores de riesgo, valoración y tratamiento de los pacientes suicidas. Clin Med Nort Am. 4:999-1037. - Lega, L., Caballo, V. & Ellis, A. (1997). Teoría y práctica de la Terapia Racional Emotivo Conductual. Madrid: Siglo XXI. Unidad No.5 - Revista Colombiana de Psiquiatría. Disponible desde http://www.psiquiatria.org