Program Pembiasaan.docx

Pembiasaan 1. Pengertian Kegiatan pembiasaan dilakukan melalui kegiatan rutin, spontan, dan keteladanan yang baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Sedangkan pembiasaan melalui kegiatan terprogram dilaksanakan secara bertahap disesuaikan dengan kalender pendidikan, semua guru berpartisipasi aktif dalam membentuk watak, kepribadian dan kebiasaan positif. Peran guru dalam hal ini memberikan bimbingan dan konseling, arah pengembangan kebiasaan peserta didik dalam kehidupan sehari-hari dan sekaligus mengkoordinir penilaian prilaku mereka melalui pengamatan guru-guru terkait. Pengembangan diri melalui kegiatan pembiasaan adalah membiasakan perilaku positif tertentu dalam kehidupan sehari-hari. Pembiasaan merupakan proses pembentukan sikap dan perilaku yang relatif menetap dan bersifat otomatis melalui proses pembelajaran yang berulangulang, baik dilakukan secara bersama-sama ataupun sendiri-sendiri. Hal tersebut juga akan menghasilkan suatu kompetensi. Pengembangan diri melalui pembiasaan ini dapat dilakukan secara terjadwal / tidak terjadwal baik di dalam maupun di luar kelas. Kegiatan pembiasaan terdiri : Sifat Kegiatan Rutin

Jenis Kegiatan

Nilai Keagamaan  Berdoa sebelum dan sesudah belajar .  Sholat Dzuhur berjamaah  Sholat Dhuha  Tadarus  Baca Yasin  Sholat Jum’at  Peringatan hari besar keagamaan Nilai Kemandirian  Piket kelas  Jumat bersih  PSN  Membaca buku Spontan Pengembangan budaya sekolah :  Memberi dan menjawab salam  Meminta maaf  Berterima kasih  Mengunjungi orang yang sakit  Membuang sampah di tempatnya  Menolong orang yang sedang dalam kesulitan/ kesusahan  Melerai pertengkaran Keteladanan  Penampilan guru  Mengambil sampah dan membuang di tempatnya

Hasil yang Diharapkan  Terbiasa berdoa setiap belajar  Terbiasa melaksanakan sholat wajib berjamaah  Terbiasa melaksanakan sholat sunah  Terbiasa membaca Al Quran  Terbiasa membaca Yasin  Terbiasa menjaga kebersihan  Terbiasa membaca buku  Siswa terbiasa memberi salam  Ikut merasakan penderitaan orang lain (berempati)  Peduli terhadap lingkungan yang ada disekitarnya Siswa dapat meneladani perilaku guru.

Pembiasaan 1. Pengertian Kegiatan pembiasaan dilakukan melalui kegiatan rutin, spontan, dan keteladanan yang baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Sedangkan pembiasaan melalui kegiatan terprogram dilaksanakan secara bertahap disesuaikan dengan kalender pendidikan, semua guru berpartisipasi aktif dalam membentuk watak, kepribadian dan kebiasaan positif. Peran guru dalam hal ini memberikan bimbingan dan konseling, arah pengembangan kebiasaan peserta didik dalam kehidupan sehari-hari dan sekaligus mengkoordinir penilaian prilaku mereka melalui pengamatan guru-guru terkait. Pengembangan diri melalui kegiatan pembiasaan adalah membiasakan perilaku positif tertentu dalam kehidupan sehari-hari. Pembiasaan merupakan proses pembentukan sikap dan perilaku yang relatif menetap dan bersifat otomatis melalui proses pembelajaran yang berulangulang, baik dilakukan secara bersama-sama ataupun sendiri-sendiri. Hal tersebut juga akan menghasilkan suatu kompetensi. Pengembangan diri melalui pembiasaan ini dapat dilakukan secara terjadwal / tidak terjadwal baik di dalam maupun di luar kelas. Kegiatan pembiasaan terdiri : Sifat Kegiatan Rutin

Jenis Kegiatan

Nilai Keagamaan  Berdoa sebelum dan sesudah belajar .  Sholat Dzuhur berjamaah  Sholat Dhuha  Tadarus  Baca Yasin  Sholat Jum’at  Peringatan hari besar keagamaan Nilai Kemandirian  Piket kelas  Jumat bersih  PSN  Membaca buku Spontan Pengembangan budaya sekolah :  Memberi dan menjawab salam  Meminta maaf  Berterima kasih  Mengunjungi orang yang sakit  Membuang sampah di tempatnya  Menolong orang yang sedang dalam kesulitan/ kesusahan  Melerai pertengkaran Keteladanan  Penampilan guru  Mengambil sampah dan membuang di tempatnya

Hasil yang Diharapkan  Terbiasa berdoa setiap belajar  Terbiasa melaksanakan sholat wajib berjamaah  Terbiasa melaksanakan sholat sunah  Terbiasa membaca Al Quran  Terbiasa membaca Yasin  Terbiasa menjaga kebersihan  Terbiasa membaca buku  Siswa terbiasa memberi salam  Ikut merasakan penderitaan orang lain (berempati)  Peduli terhadap lingkungan yang ada disekitarnya Siswa dapat meneladani perilaku guru.

                     

Berbicara santun Mengucapkan terima kasih Meminta maaf Mendengarkan pendapat org lain Menghargai perbedaan pendapat Memberi kesempatan kepada orang yang lebih tua dan orang yang lebih membutuhkan. Menaati tata tertib (disiplin, tepat waktu, taat pada peraturan) Memberi salam ketika bertemu Berpakaian rapi dan bersih Menepati janji Memberikan penghargaan kepada orang yang berprestasi Berperilaku sopan Memuji pada orang yang baik Mengakui kebenaran orang lain Mengakui kesalahan diri sendiri Berani mengambil keputusan Berani berkata benar Melindungi kaum yang lemah Membantu kaum yang fakir Mengunjungi teman yang sakit Mengembalikan barang yang bukan miliknya Membiasakan antri Jujur dalam pikiran, perkataan, dan perbuatan

2. Sasaran KEGIATAN MEMBERI SALAM, ANTRI , BERDOA DAN JAMAA’AH SHOLAT DHUHUR SD NEGERI 6 BUKAL NO KELAS 1

I

JML SISWA

JENIS KEGIATAN

II

Setiap ketemu guru/teman

Foto

b. Antri

Foto

e. Menjaga kebersihan

Sebelum masuk kelas Sebelum mulai pelajaran/ selesai Setiap waktu

a. Memberi salam

Setiap ketemu guru/teman

Foto

b. Antri

Foto

e. Menjaga kebersihan

Sebelum masuk kelas Sebelum mulai pelajaran/ selesai Setiap waktu

a. Memberi salam

Setiap ketemu guru/teman

Foto

b. Antri

Foto

d. Sholat berjama’ah

Sebelum masuk kelas Sebelum mulai pelajaran/ selesai Wakty Sholat Dhuhur

e. Menjaga kebersihan

Setiap waktu

Foto

a. Memberi salam

Setiap ketemu guru/teman

Foto

b. Antri

Foto

d. Sholat berjama’ah

Sebelum masuk kelas Sebelum mulai pelajaran/ selesai Wakty Sholat Dhuhur

e. Menjaga kebersihan

Setiap waktu

Foto

a. Memberi salam

Setiap ketemu guru/teman

Foto

b. Antri

Foto

d. Sholat berjama’ah

Sebelum masuk kelas Sebelum mulai pelajaran/ selesai Wakty Sholat Dhuhur

e. Menjaga kebersihan

Setiap waktu

Foto

a. Memberi salam

Setiap ketemu guru/teman

Foto

b. Antri

Sebelum masuk kelas Sebelum mulai pelajaran/ selesai

Foto

c. Berdoa

3

III

c. Berdoa

4

IV

c. Berdoa

5

V

c. Berdoa

6

VI

BUKTI FISIK

a. Memberi salam

c. Berdoa

2

WAKTU PELAKSANAAN

c. Berdoa

Foto Foto

Foto Foto

Foto Foto

Foto

Foto Foto

Foto

NO KELAS

JML SISWA

JENIS KEGIATAN

WAKTU PELAKSANAAN

BUKTI FISIK

d. Sholat berjama’ah

Wakty Sholat Dhuhur

Foto

e. Menjaga kebersihan

Setiap waktu

Foto

3. Alokasi Waktu Untuk kelas 4 dan kelas 5 diberikan 2 jam pelajaran (ekuivalen 2 x 35 menit) Untuk kelas 6 diberi kegiatan Bimbingan Belajar secara intensif untuk persiapan menghadapi ujian (UN/US). Kegiatan Pengembangan Diri untuk kelas rendah (1,2,3) dintegrasikan ke dalam mata pelajaran sesuai dengan ciri khas masing-masing tema

4. Penilaian Kegiatan pengembangan diri dinilai dan dilaporkan secara berkala kepada sekolah dan orang tua daam bentuk kualitatif : Tabel 3. Penilaian Pengembangan Diri Kategori A

Keterangan Sangat Baik

B

Baik

C

Cukup

D

Kurang

2 jam pelajaran untuk pengembangan diri dilaksanakan setiap hari di luar jam tatap muka (ekstrakurikuler) sesuai dengan jadwal yang berlaku.

Potangoan,17 Juli 2018 Kepala Sekolah

SAHARUM I. BANDUNG, S.Pd NIP. 19690214 199311 1 001

BUKU PEMBIASAAN MEMBERI SALAM, ANTRI, BERDO’A DAN SHOLAT BERJAMA’AH

SEKOLAH DASAR NEGERI 6 BUKAL DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN BUOL 2018

JADWAL SHOLAT DZUHUR BERJAMA’AH SEKOLAH : SDN 6 BUKAL NO

HARI

KELAS

PEMBINA/PENDAMPING

1

SENIN SELASA RABU KAMIS

IV, V, VI

Bp AMRUDIN, S.Pd.I

IV, V, VI

Bp SAPRIL S. USMAN

IV, V, VI

Bp AMRUDIN, S.Pd.I

IV, V, VI

Bp SAPRIL S. USMAN

2 3 4

~ KETERANGAN :

WUDHU DI SEKOLAHAN KEPALA SEKOLAH

SAHARUM I. BANDUNG, S.Pd NIP 19690214 199311 1 001