Prog. 6° Primaria.docx

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL I. INFORMACION GENERAL 1.1. DRE : Huánuco 1.2. UGEL : Leoncio Prado 1.3. I.E. Núcleo : Santa Lucia 1.4. Ciclo y Grado : V – 6° 1.5. Horas Semanales : 3 Horas 1.6. Turno : Mañana 1.7. Profesor de EF : Inocencio Antonio Salazar Falcón II.

PRESENTACIÓN: El área de Educación Física se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formación integral del estudiante mediante el desarrollo de capacidades motrices, así como, la profundización de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento. Los niños, niñas y adolescentes se forman en actividades recreativas, psicomotrices, pre-deportivas y deportivas asociadas a la formación corporal y al desarrollo de un estilo de vida activo y saludable, que tiene como objetivo la accesibilidad, disfrute y experimentación como parte de su formación integral. La Educación Física fundamenta su estructura y acción pedagógica a partir de las necesidades y demandas educativas, que en su dimensión corporal requiere todo ser humano: necesidad de conservar las potencialidades biológicas y psíquicas, de interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a través de su motricidad. La finalidad del área en el presente ciclo está dirigida al desarrollo de capacidades y conocimientos de expresividad motriz, vida activa y saludable y al desarrollo socio motriz; teniendo en cuenta la gradualidad de ejercicios, juegos y deportes para el buen cuidado y preservación de su salud y formación corporal y motriz. Asimismo, se debe lograr una disponibilidad corporal que permita movilizar integralmente capacidades, conocimientos y actitudes, lo cual hará posible que los niños y niñas muestren un desempeño inteligente en cualquier situación y contexto de la vida cotidiana: juegos, deportes, trabajo, estudio, actividades rítmicas y expresivas, recreativas, artísticas y en el medio natural.

III. APRENDIZAJE ESPERADO: Competencia

Capacidad

Indicadores de Grado

Construye su corporeidad

1.1. Realiza acciones motrices variadas con autonomía, regulando la totalidad y partes de su cuerpo en el espacio y el tiempo, tomando consciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima.

1.1.30. Demuestra movimientos coordinados al realizar habilidades motrices especificas variadas de complejidad creciente que le permitan tener confianza en si mismo. 1.1.31. Utiliza estrategias sencillas para mantener y apoyar su autoestima.

1.2. Manifiesta sus emociones y sentimientos a través del cuerpo, el gesto y el movimiento como recursos expresivos que le permiten comunicar, gozar y relacionarse con los demás, lo que fortalece su identidad y desarrolla su creatividad. 2.1. Practica actividad física reconociendo su importancia sobre la salud, desarrollando sus capacidades físicas a través del juego, la recreación y el deporte, apoyándose en las nuevas tecnologías.

Valora y práctica 2.2. Adopta posturas adecuadas en situaciones actividades cotidianas y en la práctica de actividades físicas y físicas variadas, reconociendo los beneficios hábitos para su salud. saludables 2.3. Adquiere hábitos alimenticios saludables aplicando conocimientos para el cuidado su cuerpo.

Utiliza sus habilidades sociomotrices en actividades físicas y deportivas

3.1. Utiliza el pensamiento estratégico en actividades físicas y deportivas como medio formativo.

1.2.8. Construye composiciones grupales en interacción con los compañeros y compañeras utilizando los recursos expresivos del cuerpo, partiendo de diversos estímulos, para comunicar y representar ideas y sentimientos.

2.1.34 Participa en la aplicación de mediciones morfológica y pruebas de condición física sistematizando e interpretando sus resultados. 2.1.35 Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades físicas condicionales en actividades de mayor complejidad, tomando precauciones para evitar accidentes. 2.1.36 Utilizo las capacidades físicas de velocidad en la ejecución de las actividades físicas, empleando a una adecuada respiración. Señalando los cambios que ocurren el sistema cardiorrespiratorio mediante el control del pulso. 2.2.13 Participa en campañas de prevención de la salud física postural realizando un entrenamiento preventivo postural. 2.2.14 Valora la importancia de tener hábitos posturales adecuados realizando una selección de ejercicios contrariados que dañan la estructura y movilidad causando desviaciones y malformaciones. 2.3.31 Conoce las enfermedades causadas por hábitos alimenticios inadecuados. Explica alguna de las razones fisiológicas, sociales, culturales y económicas para la práctica de una dieta balanceada. 2.3.32 Relaciona los tipos de alimentación y los factores climáticos, geográficos y sociales del entorno próximo. 2.3.33 Conoce las principales costumbres y tradiciones gastronómicas de la comunidad y de otros grupos sociales próximos. 3.1.40 Propone y ejecuta acciones para resolver situaciones motrices diversas que favorecen el trabajo cooperativo y así alcanzar objetivos comunes. 3.1.41 Aplica sus destrezas adquiridas diversificándolas en la práctica de juegos pre deportivos de su preferencia. 3.1.42 Hace uso de estrategias de cooperación y oposición al participar en actividades lúdicas y otras adecuando normas de juego.

3.2. Aplica sus habilidades sociomotrices al compartir diversas actividades físicas, generando trabajo en equipo en una actitud de liderazgo, solidaridad y respeto hacia su entorno.

3.2.39 Conoce y realiza diferentes posibilidades de juego: en espacio cerrado, en espacio abierto tradicionales y en el medio natural. 3.2.40 Construye materiales sencillos que le sirva para jugar: cometas, zancos, etc 3.2.41 Modificar de manera consensuada con sus semejantes las normas que deben regir el desarrollo de los juegos.

IV. ESTANDARES POR CICLO: Construye su corporeidad

Consolida su esquema corporal, reconoce sus principales funciones biológicas, crea y ejecuta secuencias de movimientos coordinados que contienen variedad de habilidades motoras y patrones de movimiento, valora su propia realidad corporal, acepta sus posibilidades y limitaciones, utiliza estrategias sencillas para mantener y apoyar su autoestima. Investiga y opina sobre los diferentes recursos expresivos de nuestro cuerpo. Valora y práctica actividades físicas y Utiliza las actividades físicas globales para el desarrollo de sus capacidades físicas, aplicando hábitos saludables controles de su frecuencia cardiaca y ejercicios de activación y relajación. Cuida su postura corporal desde principios anatómicos en la realización de movimientos. Explica algunas de las razones fisiológicas, sociales, culturales y económicas para la práctica de una dieta balanceada. Utiliza sus habilidades sociomotrices en actividades físicas y deportivas

Utiliza destrezas adquiridas en la práctica de los deportes al realizar acciones tácticas haciendo uso de estrategias, reglas de juego y valorando su nivel de habilidades motrices. Reconoce su acervo cultural a través de los juegos populares y tradicionales identificando y respetando los beneficios de su práctica en el entorno natural.

v.

CALENDARIZACIÓN: Acumulación de basura (3)

SEMANAS

TRIMESTRE

13

II

14

III

Fiestas patrias (3) Vacaciones (1) Inadecuado uso del agua (6) Revaloración de nuestra costumbres de la localidad. (4 ) Conservación del medio ambiente (6) Malos hábitos alimenticios(4) TOYAL DE SEMNAS

VI.

40

VALORES Y ACTITUDES:

Valores Honestidad

Respeto

Identidad

Responsabilidad

Actitudes Acepta y agradece las orientaciones, sugerencias y medidas correctivas. Reconoce sus errores y aciertos Interactúa con veracidad. Es cortes en su trato Utiliza vocabulario adecuado Opina con asertividad Escucha las sugerencias y opiniones del profesor y sus compañeros Acepta a sus compañeros como son Lidera y organiza equipos para la ejecución de las actividades del área Valora las manifestaciones culturales de la localidad Muestra empeño en realizar sus tareas Asume sus aciertos y sus errores con sentido critico Presenta oportunamente con las tareas propuestas Cumple con las tareas que se le asigna Planifica sus actividades para la consecución de sus aprendizajes Manifiesta responsabilidad al realizar trabajos en equipo

VII. ORGANIZACIÓN Y CALENDARIZACION DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS Situación de Evidencias o Indicadores Título de la unidad Contexto productos Acumulación de Cuidemos nuestra salud 1.1.30.; 1.1.31.; 1.2.8.; 2.1.34.; Encuesta basura (3) y el medio ambiente, 2.1.35.; 2.1.36. ; 2.2.14.; 2.3.31 ; Lonchera para mejorar el uso 2.3.32.; 3.1.40.; 3.1.42.; 3.2.39.; saludable y Fiestas patrias (3) inadecuado del agua a 3.2.41.; reciclaje Vacaciones (1) través de los juegos pre deportivos

Semanas

Bimestre

13

II

14

III

Inadecuado uso del agua (6)

Revaloración de nuestra costumbres de la localidad. (4 ) Conservación del medio ambiente (6) Malos hábitos alimenticios(4)

Mejoramos nuestras capacidades coordinativas Revaloremos nuestra identidad cultural y el desarrollo motriz a través de las actividades lúdicas recreativas

1.1.30.; 1.1.31.; 1.2.8.; 2.1.34.; 2.1.35.; 2.1.36. ; 2.2.14.; 2.3.31 ; 2.3.32.; 3.1.40.; 3.1.42.; 3.2.39.; 3.2.41.;

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

a. Métodos y Técnicas      

Resolución de problemas Descubrimiento guiado Asignación de tareas Trabajo en pequeños grupos Mando directo Explicativo – Demostrativo



Balanza, tallímetro, cronómetro, silbato, conos

b. Medios y/o materiales

Ficha de control de aseo Recomendacion es sobre nutrición alimenticia.

      

Pelotas: voleibol, fútbol, básquetbol, balonmano. Pelotitas de trapo, bastones. Colchonetas, flotadores, conos Aros, sogas Grabadora, videos Pintura Net de voleibol, etc.

IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS

Construye su corporeidad

Valora y práctica actividades físicas y hábitos saludables Utiliza sus habilidades sociomotrices en actividades físicas y deportivas

TIPOS

U.A

U.A

U.A

INDICADORES DE EVALUACION - Ejecuta la coordinación global de sus movimientos en la práctica de actividades lúdicas. - Ejecuta movimientos de direccionalidad al participar en juegos motores. - Practica movimientos de reacción ante diversos estímulos. - Practica actividades lúdicas utilizando las capacidades físicas como fuerza y rapidez. - Participa en juegos utilizando sus destrezas básicas. - Utiliza sus destrezas básicas al participar en actividades deportivas colectivas.

              

TÉCNICAS Evaluación Diagnostica. Observación sistemática. Evaluación de proceso. Prueba de desempeño o Ejercicio. Observación. Evaluación Diagnostica. Observación sistemática. Evaluación de proceso. Prueba de desempeño o Ejercicio. Observación. Evaluación Diagnostica. Observación sistemática. Evaluación de proceso. Prueba de desempeño o Ejercicio. Observación.

INSTRUMENTOS - Ficha Integral de Educación Física. - Lista de Cotejo. - Test de capacidades físicas - Ficha de observación - Ficha Integral de Educación Física. - Lista de Cotejo. - Test de capacidades físicas - Ficha de observación - Ficha Integral de Educación Física. - Lista de Cotejo. - Test de capacidades físicas. - Ficha de observación

X.

BI BL I O G R AF I A:  ENRIQUE ELISEO MONCAYO VARÍAS.- Sesiones y Programación curricular 2012  SÁNCHEZ, F. (1992). Didáctica de la Educación Física y el deporte. Gymnos. MadridMED-UDCREES-2001, 2007: fascículos Auto instructivos de Educación Física  DELGADO, M.A. (1991). Los estilos de enseñanza en Educación Física. ICE. Fascículos del área de educación física y deportes.  MINEDU. 2015. LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LAS REDES DEL PLAN DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE ESCOLAR. MINISTERIO DE EDUCACIÓN | DIRECCIÓN DE PROMOCIÓN ESCOLAR CULTURA Y DEPORTE. www.perueduca.com curso para contratos para profesores de educación física.  MINEDU. 2015. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LAS REDES DEL PLAN. MINISTERIO DE EDUCACIÓN | DIRECCIÓN DE PROMOCIÓN ESCOLAR CULTURA Y DEPORTE. www.perueduca.com curso para contratos para profesores de educación física  Cds del plan FEDE  www.efdeportes.com/efd19a/shutle3.html  http://www.educacionfisicamiradordelgenil.wikispaces.com/

Santa Lucia, agosto del 2018