Producto 2

Propósito de la actividad Por medio de la lectura el docente identificará que la labor del maestro ha tenido que cambiar debido a los avances científicos y tecnológicos, así como los procesos sociales y culturales. Con las cápsulas los docentes conocerán las opiniones de expertos sobre la reforma educativa 2009, para establecer coincidencias y diferencias. Aprendizajes esperados El docente logra reconocer que la escuela está en permanente cambio y que la práctica docente no está separada de estos cambios; los alumnos y sus habilidades exigen modificar la forma de trabajar los contenidos. El docente reflexionará e identifica el énfasis que otorgan los expertos a algunos temas centrales en relación a la reforma educativa. Criterio de valoración DO: Registra varias opiniones y las fundamenta con solidez.

ENTREVISTA SOBRE LA REFORMA EDUCATIVA Josefina Zoraida Vázquez Investigadora Nacional Emérita Las reformas son necesarias dado que el conocimiento esta en constante cambio, por tal motivo el docente debe actualizarse permanentemente con una actitud positiva ya que será la pauta para que dicha reforma rinda frutos; resaltando la importancia de la vocación para enseñar esto gracias a la creatividad de cada docente y la disposición para enfrentar los retos que se presentan. Juan Carlos Palafox Consultor Internacional de la UNESCO Las reformas en el sistema educativo tienen en efecto a mediano y largo plazo, son oportunidades para empatar tiempos reales a los tiempos educativos actuales y deben considerarse en tres sentidos: de innovación, del presente y del pasado esto para evitar retrocesos. No se puede dejar de lado el antecedente educativo, esto sirve como parámetro para evitar errores, por lo tanto hay que buscar la compatibilidad entre desarrollo social, el uso de tecnologías y el desarrollo educativo. Francisco Miranda López

Coordinador de la especialidad en Política y Gestión Educativa de FLACSO El papel a desempeñar por el docente será la piedra angular ya que debe tener la capacidad de apropiarse de la reforma, ya que es un proceso integral ya trata de recuperar la experiencia previa. Ángel Díaz Barriga Investigador IISUE-UNAM El docente debe motivar a sus estudiantes con ética, responsabilidad y sentido moral, a su vez debe innovar para lograr en los alumnos el aprendizaje autónomo. Silvia Schmelkes del Valle Directora del INIDE en la Universidad Iberoamericana La reforma debe ser un proceso continuo, donde el maestro concreta y le da contenido, debe apropiarse de ella, interiorizarla y no verla como imposición, será capaz además de evaluar los resultados de la misma y ver dicha reforma como un instrumento útil en el quehacer cotidiano y no como imposición.