Presentacion Internet En El Aula.ppt

Internet en el Aula 8, 22 y 29 de agosto Academia Arguello Córdoba

…y esto??? ..ahora que hago?

Nativos digitales

Inmigrantes digitales

Nuevas tecnologías … nuevos hábitos

En el 1300…

Características de las clases en el 1300: - Presencial - Escolástica: considerar al texto de acuerdo al criterio preestablecido. - Latín - Excesiva dependencia al argumento de autoridad. - Solo alumnos de familias adineradas, nobles y comerciantes. - Exámenes orales. - Énfasis en la memorización de contenidos.

…año 2009

Características de las clases en el siglo21

- A distancia (incorporación de las -

TICs) Participativa El profesor no conoce a sus alumnos personalmente Los alumnos trabajan y estudian Constructivismo: los alumnos construyen sus propios significados Énfasis en el pensamiento crítico y aplicación de la teoría a la práctica

“ La invención de la Imprenta , a finales de la Edad Media transformó la sociedad Humana y abrió una nueva era al conservar el pensamiento escrito o las imágenes y difundirlos en numerosos ejemplares poniéndolos al alcance de un numeroso público”

EL APRENDIZ DEL NUEVO MILENIO (“Millennial Rising: The Next Great Generation” (Howe & Strausss,2000)

Se considera que la generación del nuevo milenio es: - Adepta a las computadoras, - extremadamente creativa con la tecnología y - muy acostumbrada a las multitareas.

- Generación red (Oblinger & Oblinger,2005) - Generación SMS (Lenhart, Rainie,& Lewis,2001) - Generación gamer (Carstens & beck, 2005) - Homo zappienz (Veen, 2003)

¿ El surgimiento de los NML desafía de alguna forma las prácticas educativas predominantes? 3 razones que nos preocupan: 1- Las consecuencias del uso intensivo de las tecnologías sobre las capacidades intelectuales y cognitivas. 2- Los cambios en las prácticas culturales y en los estilos de vida. 3- Las eventuales contradicciones que emergen de las diferencias en términos de uso dentro y fuera de las aulas por parte de los aprendices.

1- Los NML crecen acostumbrados a: • acceder a la información principalmente a partir de fuentes no impresas sino digitales. • dar prioridad a las imágenes en movimiento y a la música por encima del texto. • obtener conocimientos procesando información discontinua y no lineal.

2- Cambios en las prácticas culturales y valores sociales: • Aislamiento físico. • Resta tiempo al descanso. • Las respuestas inmediatas y velocidad de reacción aparecen como norma también en el terreno de las comunicaciones personales. • Mayor valor al contenido multimedia que al mero texto. • La escritura se altera, surge un nuevo lenguaje.

Tecnología Educativa Suma de los siguientes componentes: - Herramientas o equipos que se usan para enseñar. - La destreza que se necesita para usar esas herramientas. - Entender qué herramientas pueden usarse para reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje. - Los recursos humanos. Personal de soporte técnico, diseñadores educativos, programadores web y profesores expertos en la materia. - La organización necesaria para permitir que los equipos puedan ser usados correctamente.

¿Cómo abordar la Tecnología Educativa? Tres dimensiones: 1 - Operativa 2 - Cultural 3 - Crítica

Para finalizar: “El cambio siempre esta

presente por eso la profesión docente se encuentra en un estado de cuestionamiento permanente”

¿Cuáles son los retos que tenemos los docentes con las TIC? ¿Qué desafíos nos plantean los NML? ¿Cómo podemos desarrollar sus potencialidades? ¿ Que debería hacer la escuela para incorporar a las TIC y convertirlas en parte de la cultura institucional? ¿Qué cambios curriculares se requieren?

Muchas gracias y hasta nuestro próximo encuentro !!!