Practica De Comunicacion.docx

Práctica de comunicación Tema: Literatura indigenista: Enrique López Albújar Nombres y apellidos: ____________________________________________ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Infiere e interpreta información del texto escrito. Participa en el análisis de las obras de la Lit. Indigenista. : Enrique López Albújar.

Antes de la lectura Nuestro país presenta diversas realidades. ¿Crees que la justicia se imparte de la misma manera? Reflexiona y explica. ________________________________________________________________________________________ Lamentablemente, en nuestra sociedad existen delincuentes que reinciden en sus delitos cuando salen de la cárcel ¿Por qué crees que ocurre esto? Argumenta. ________________________________________________________________________________________

Durante la lectura: Lee el siguiente texto:

Cómo se hizo “Pishtaco” Calixto El pueblo de Chupán estaba profundamente alarmado por la merma sensible de sus habitantes. Dos pestes habían pasado por él durante el año que acababa de expirar, asolándole y sumiéndole en una especie de temor supersticioso. —Pasa. Te estaba esperando. El mozo del juramento en la mañana del maranshay, después de una respetuosa genuflexión, atravesó el portalillo de la casa del yaya Evaristo, el flamante alcalde pedáneo, y entró. —Siéntate. Te he mandado llamar para hacerte yo también una promesa y darte un consejo. Si estás resuelto, cumplirás. Si tienes miedo, te quedarás sin verle la cara a Puma Jauni y esperando que cualquier día te coja, en castigo de lo que le has prometido a Chupán. —Estoy resuelto, taita. Calixto tiene palabra. —Bueno. Veo que serás un pishtaco de provecho, como tu padre.La primera condición para ser pishtaco es cumplir lo que se promete. —Le tengo bien vigilado.No se mueve sin que yo sepa dónde. Varios muchachos me ayudan. Uno de ellos es Nicéforo Cauni, que es mozo avisado y le tiene ganas a ese mostrenco. —Sí; ya sé que estás durmiendo con un ojo y que nadie sabe dónde te acuestas y dónde te levantas. —Cualquier diita de estos. — ¿Estás diciendo verdad, muchacho? —interrogó el desconfiado y marrullero yaya —. Puma Jauni, como buen obasino, descarga siempre que puede su odio contra todo lo que es Chupán. No se contenta con asaltar nuestras instancias y llevarse los ganados y las cosechas. ¿Dónde iremos a para así, Aureliano? Ya nadie quiere ir a Pillco-Rondos de miedo. Las panochas se han quedado sin desgranar, porque no se puedo sacar el maíz a venderlo afuera. La lana se ha quedado. Los tinajones no caben ya de trigo. Los quesos acabarán por ranciarse todos. —La comunidad tiene la culpa, taita. ¿Por qué no le han aplicado ushanan-jampi? —Ushanan-jampi no se aplica desde el primer momento. —Entonces, jitarishum. —Tampoco. Jitarishum es para los que viven en nuestra comunidad y son de la comunidad. ¿Qué le importa al que no es de aquí que lo boten? ¿Qué le importa la casa? Fragmento, Ed. Juan Mejía Baca (Perú) (Adaptación)

Después de la lectura

Práctica de comunicación 1) Reconoce e integra la información relevante, complementaria y explícita del texto, y responde las siguientes preguntas (2 puntos) a) ¿Cuál es la función que desempeña Evaristo en Chupán?_____________________________________________ b) ¿Por qué Calixto desea convertirse en un pishtaco?__________________________________________________ c) ¿Quién impone los castigos ante determinadas faltas?_________________________________________________ d) ¿En qué consiste el jitarishum?___________________________________________________________________ 2) Deduce y señala las características implícitas que presentan los personajes. Luego, explica las relaciones entre ellos a partir de sus motivaciones, transformaciones y acciones en diferentes escenarios.(3 puntos) a) Evaristo:______________________________________________________________________________ b) Calixto:________________________________________________________________________________ c) Puma Jauni:_____________________________________________________________________________ 3) Deduce y subraya el tema que desarrolla el texto.(1 punto) a) El encuentro del yaya Evaristo b) La promesa de Calixto c) Las coordinaciones para atrapar al delincuente Puma Jauni. 4) ¿Por qué Calixto debe capturar a Puma Jauni? Explica.(2 puntos) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5) Interpreta el sentido global del texto y explica las siguientes expresiones:(2 puntos) a) “…que es mozo avisado”. ________________________________________________________________ b) “…ya sé que estás durmiendo con un ojo”. _________________________________________________________ 6) Infiere y explica las consecuencias de la presencia de Puma Jauni en Chupán.(4 puntos) a) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ b) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 7) Después de leer el texto, Juan Esteban dijo. “El pueblo de Chupán practica el valor de la tolerancia”. ¿Estás de acuerdo con esta opinión? Fundamenta tu respuesta con ideas del texto.(3 puntos) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 8) El texto relata la forma de implantar justicia en un pueblo andino. ¿Qué semejanzas y diferencias existen con el sistema judicial vigente? Reflexiona y comenta.(3 puntos) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________