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PERSONA Y CULTURA

…vivimos una nueva época, de transformación social y cultural…

Curso: Doctrina Social de la Iglesia Semestre académico 2009-1 Profesor: Juan Pablo Manrique Málaga

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…¿estos cambios nos conducen necesariamente a un mejor estado de vida? …¿el mundo se está volviendo cada vez más o menos complejo que antes?...

…¿de dónde surgen estos cambios?...

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…¿qué dificultades trae consigo esta mayor complejidad?... …y ensayemos, ¿hacia dónde va el mundo?

…¿qué cosa contribuye a la complejidad en el mundo?

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¿Qué revolución tenemos detrás? Un “espíritu científico”. Esto es, predominancia de la formación en ciencias matemáticas, naturales o humanas y a la técnica que de aquellas ciencias dimanan. Este “espíritu científico” modifica profundamente el ambiente cultural y la manera de pensar de los hombres, muchas veces de manera inconsciente. Semestre académico 2009-1

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¿Qué cosa ha permitido y sigue permitiendo esta revolución?

El progreso de las ciencias biológicas, psicológicas y sociales que permiten al hombre conocerse mejor e influir en la vida de las sociedades. Las ciencias exactas cultivan enormemente el juicio crítico La historia contribuye a reconocer aquello que es “mudable y evolutivo”. El orden cósmico deja de ser concebido de una manera estática y tiende a verse de modo dinámico. Ello desafía a la búsqueda de nuevos análisis y nuevas síntesis.

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Ensayemos, ¿de qué tipo de cambios estamos hablando?


En el campo social: - “Urbanización” de las poblaciones mundiales. ¿Qué cosa intensifica este proceso de urbanización? ¿Quiénes son los sujetos de esta urbanización? ¿Qué otras razones llevan a esta urbanización?

- en el campo social, ¿el hombre se encuentra más o menos relacionado? ¿Cuenta con más o menos instrumentos para relacionarse? Semestre académico 2009-1

Ensayemos, ¿de qué tipo de cambios estamos hablando?




En el orden psicológico, moral y religioso. Existe una tendencia a “revisar” todo lo que hasta ahora se considera un “bien”, a cuestionar la “tradición”. Ello genera confusión en los comportamientos y reglas de conducta. …y tú, ¿estás de acuerdo con esta tendencia? ¿Qué cosas positivas trae? ¿Y negativas? Semestre académico 2009-1

Algunas cosas negativas…

…en efecto, existen mayores relaciones entre las personas, incluso de distintas nacionalidades. Sin embargo, ¿crece del mismo modo la madurez y el carácter verdaderamente personal en esas relaciones?

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Algunas cosas positivas… …por ejemplo, en el campo religioso: Nuestra vida se purifica de una concepción mágica del mundo y de las supersticiones, dejamos de leer el horóscopo y pedirle el futuro a las hojas de coca. Por el contrario, vivimos una adhesión verdaderamente personal y activa de la fe. Semestre académico 2009-1

Todas esas nuevas realidades le exigen crear un nuevo: Orden político Orden social
Orden económico
Orden tecnológico


Como condición científica, un gran número de personas exige desentenderse de la religión o negar a Dios. Ello puede presentarse también como un “nuevo humanismo”.




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Cada uno de ellos deberá estar al servicio del hombre, de cada hombre, y deberá ayudarle a cultivar la dignidad que le es propia. Este orden deberá alcanzar a todas las naciones. Semestre académico 2009-1

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¿Quiénes tienen la responsabilidad de crear este nuevo orden?

¿Quiénes tienen la responsabilidad de crear este nuevo orden?

Cada persona tiene esta responsabilidad. La persona que responde a este desafío es la persona que se pregunta: ¿qué es el hombre? ¿Cuál es el sentido del dolor, del mal, de la muerte, que a pesar de tan grandes progresos, subsisten todavía? Yo, ¿puedo entregarle algo a la sociedad? ¿qué espero recibir de ella?

Sin embargo, la fe nos hace saber que no es el hombre el último fundamento de aquellos órdenes. Éste se encuentra en Dios. Cristo, muerto y resucitado por todos, le ofrece al hombre, por su Espíritu, luz y fuerzas que le permiten responder a su altísima vocación, porque en Él “se encuentra la clave, el centro y el fin de toda la historia humana”.







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¿Qué cosa es la cultura?

REFLEXIONANDO SOBRE LA CULTURA…

“Todo aquello con que el hombre afina o desarrolla, en formas variadísimas, las facultades de su espíritu y de su cuerpo” Estamos hablando de hacer “más humana” la vida social a través del progreso de costumbres e instituciones. …¿qué costumbres e instituciones locales crees que favorecen a una cultura que responda mejor a la dignidad del ser humano? ¿Y las que no responden?

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…¿qué cosa nos permite la cultura moderna? Expresar, comunicar y conservar profundas experiencias y ambiciones espirituales a lo largo del tiempo.
El estudio de las ciencias y la exacta fidelidad a la verdad en las investigaciones científicas.
Incrementar el sentido de la responsabilidad internacional. Una mayor conciencia de los expertos de cada disciplina de su propia responsabilidad por ayudar y proteger a los hombres.





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¿Es la cultura un término abstracto, sin contacto con la realidad?

No, la cultura lleva necesariamente un aspecto histórico y social. Por ello, podemos hablar de pluralidad de culturas, pues la gente tiene distintas maneras para: emplear las cosas, realizar un trabajo, expresarse, cultivar la religión, dar forma a las costumbres, establecer leyes o instituciones jurídicas, desarrollar las ciencias o las artes o de cultivar la belleza. Semestre académico 2009-1

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Podríamos decir entonces que, la acumulación de costumbres e instituciones tradicionales crea un patrimonio que es propio de cada comunidad humana.

Este patrimonio es como un “marco” dentro del cual se inserta el hombre de cada pueblo y época. Yo, _____________, nací en, ___________, bajo el marco cultural que he llamado _____________. Ello, me ha entregado de positivo: ____________; y de negativo: _______________.

¿Qué nombre le pondrías a nuestro “patrimonio” local de costumbres e instituciones? Semestre académico 2009-1

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Construyendo y siendo partícipes de la cultura…¿qué cosas debo de tener en cuenta?

Podemos concluir reiterando que es el hombre el creador de la cultura. Sobre él recae la responsabilidad de crear y promover una cultura humana para su comunidad.

Debes de tener en cuenta y respetar la sabiduría y la historia acumulada por cada comunidad humana. No se trata de escribir “nuevas historias” ignorando la riqueza acumulada.
Ante esto, eliminar tanto las posturas pesimistas como aquellas demasiado optimista. Recoger aquellos aspectos positivos y contribuir a eliminar los aspectos negativos con una visión realista de la situación




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Construyendo y siendo partícipes de la cultura…¿qué cosas debo de tener en cuenta?

Ser conciente que vivimos en una realidad cada vez más fragmentada en disciplinas particulares. Ante ello, no perder de vista una visión integral alrededor del hombre, quien debe permanecer al centro de cada una de las disciplinas.




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Construyendo y siendo partícipes de la cultura…¿qué cosas debo de tener en cuenta? La cultura debe llegar a todos los hombres, sin distinción alguna. Por ejemplo, tener en cuenta que existen ciertas condiciones de trabajo y de vida, que impiden el “ansia cultural” destruyendo el afán de cultura en las personas. Viendo nuestra realidad, ¿qué grupos sociales se encuentran más alejados de la posibilidad de acceder a la cultura?


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Construyendo y siendo partícipes de la cultura…¿qué cosas debo de tener en cuenta?




El progreso de las ciencias y de la técnica cuenta con un método que no puede penetrar hasta la íntima razón de las cosas. Ello puede conducir a un fenomenismo o agnosticismo al intentar usar su método de investigación para la búsqueda de la verdad total. Eso puede conducir al hombre a una “autorreferencia total” eliminando a Dios de su vida. Semestre académico 2009-1

¿Cómo consigo participar en la formación de una cultura más humana?




Sobre todo, cultivando el espíritu. Con ello se consigue: - Vigorizar la facultad de contemplar y admirar mi entorno. - “Leer mi interior”. - Formar un juicio personal, lo que involucra una firme y sólida posición en la vida. Esto es, de dónde vengo y hacia dónde voy.

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¿Cómo consigo participar en la formación de una cultura más humana?


Aprovechar el tiempo libre: estudios libres, turismo, ejercicio físico y actividades deportivas.


Comprender a la familia como el principal espacio donde el hombre educa la cultura. Sobretodo, formas distintas de cultura se “impregnan” ahí en la niñez y la adolescencia. De modos distintos, siempre de manera libre. Cada uno, conservando el orden moral y el bien común, puede libremente buscar la verdad y declarar y divulgar su opinión, y cultivar cualquier forma de arte.




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