Post-mortem Psv Smk Bt. Kikir (model Khas)
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Post-mortem Psv Smk Bt. Kikir (model Khas) as PDF for free.
More details
- Words: 1,886
- Pages: 5
POST-MORTEM MENENGAH ATAS
SMK BATU KIKIR (MODEL KHAS) 72200 BATU KIKIR, N. SEMBILAN DARUL KHUSUS NAMA GURU : NORAIDA AHMAD MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL
1. PENCAPAIAN
TINGKATAN : 5 BUDI PEPERIKSAAN PENILAIAN KURIKULUM 1
ANALISIS KEPUTUSAN
CALON
CALON
GRED 1A
DAFTAR
AMBIL
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
0
0
0
2
6.9
5
17.2
3
10.3
6
20.7
13
44.8
0
0
1
3.45
3
10.3
5
17.2
3
10.3
9
31
8
27.6
0
0
0
0
1
3.45
3
10.3
1
3.45
2
6.9
17
58.6
3
3.45
2
6.9
4
13.8
4
13.8
4
13.8
9
31
5
17.2
0
TOV
29
29
0
OTI1
29
29
0
AR1
29
29
0
OTI2
29
29
1
ETR
29
29
4
13.8
GRED 2A
3
10.3
GRED 3B
6
20.7
GRED 4B
3
GRED 5C
10.3
6
20.7
GRED 6C
7
24.1
GRED 7D
0
0
GRED 8E
0
BIL
%
%
LULUS
LULUS
BIL
%
BIL TH
GPK
0
29
100
0
0
0
5.8
0
29
100
0
0
0
5.4
10.3
27
93.1
2
6.9
0
6.7
0
0
0
0
0
0
4.9
0
3.9
0
29
100
-
2.
KELEMAHAN : 2.1 PELAJAR
2.2 GURU
3.
: Pengetahuan guru terhad di dalam bidang Seni Halus sahaja sedangkan soalan meliputi Kraf , Grafik dan Rekabentuk Persekitaran.
KELEBIHAN : 3.1 PELAJAR : Pelajar baik, bersopan, tidak melawan guru, ikut cadangan guru walaupun lambat. 3.2
4.
: Pelajar kurang kreativiti, kurang motivasi, perlu disuruh dan diterangkan berkali-kali untuk selesaikan satu-satu tugasan. Akibatkan pembaziran masa p+p . Terdapat pelajar yang terlalu kerap tidak hadir ke sekolah dan tidak membuat langsung kerja kursus.
GURU
: Guru berpengalaman. Pentaksir Kawasan .
STRATEGI PENEMBAHBAIKAN: 1. Pelajar ditekankan untuk menghasilkan kerja kursus yang cemerlang dan mendapat markah tinggi kerana akan mempengaruhi markah keseluruhan. 2. Pelajar yang tidak membuat kerja kursus akan dikuarantin sehingga selesai membuat folio dan artifak kerja kursus. 3. Memperbanyakkan latih tubi untuk Kertas 2 Seni Halus . 4. Mendapatkan maklumat terkini mengenai teknik-teknik p+p, teknik penghasilan produk seni melalui kursus-kursus dan mesyuarat yang dihadiri.
Disediakan oleh,
Disemak oleh,
…………………….. (NORAIDA AHMAD)
…………………..
Disahkan oleh …………………
GRED 9G
0
0
POST-MORTEM MENENGAH ATAS
SMK BATU KIKIR (MODEL KHAS) 72200 BATU KIKIR, N. SEMBILAN DARUL KHUSUS NAMA GURU : NORAIDA AHMAD MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL 5.
TINGKATAN : 5 CEKAL PEPERIKSAAN PENILAIAN KURIKULUM 1
ANALISIS KEPUTUSAN
CALON
CALON
BIL
%
DAFTAR
AMBIL
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
LULUS
LULUS
BIL
%
BIL TH
GPK
TOV
29
29
0
0
0
0
1
3.45
3
10.3
4
13.8
10
34.5
7
24.1
3
10.3
28
96.6
1
3.45
0
6.1
OTI1
29
29
0
0
0
0
2
6.9
2
6.9
7
24.1
7
24.1
8
27.6
2
6.9
28
96.6
1
3.45
0
5.9
AR1
29
29
0
0
0
0
0
0
1
3.45
1
3.45
5
17.2
9
31
8
27.6
24
82.8
5
17.2
0
7.3
OTI2
29
29
1
3.45
2
6.9
1
3.45
4
13.8
4
13.8
9
31
4
13.8
0
0
28
96.6
1
3.45
0
5.3
ETR
29
29
2
0
4.2
PENCAPAIAN
GRED 1A
6.9
GRED 2A
3
10.3
GRED 3B
6
20.7
GRED 4B
4
GRED 5C
13.8
7
24.1
GRED 6C
7
24.1
GRED 7D
0
0
GRED 8E
1
3.45
29
100
-
6.
KELEMAHAN : 2.1 PELAJAR
2.2 GURU
7.
: Pengetahuan guru terhad di dalam bidang Seni Halus sahaja sedangkan soalan meliputi Kraf , Grafik dan Rekabentuk Persekitaran.
KELEBIHAN : 3.1 PELAJAR : Pelajar baik, bersopan, tidak melawan guru, ikut cadangan guru walaupun lambat. 3.2
8.
: Pelajar kurang kreativiti, kurang motivasi, perlu disuruh dan diterangkan berkali-kali untuk selesaikan satu-satu tugasan. Akibatkan pembaziran masa p+p . Terdapat pelajar yang terlalu kerap tidak hadir ke sekolah dan tidak membuat langsung kerja kursus.
GURU
: Guru berpengalaman. Pentaksir Kawasan .
STRATEGI PENEMBAHBAIKAN: 1. Pelajar ditekankan untuk menghasilkan kerja kursus yang cemerlang dan mendapat markah tinggi kerana akan mempengaruhi markah keseluruhan. 2. Pelajar yang tidak membuat kerja kursus akan dikuarantin sehingga selesai membuat folio dan artifak kerja kursus. 3. Memperbanyakkan latih tubi untuk Kertas 2 Seni Halus . 4. Mendapatkan maklumat terkini mengenai teknik-teknik p+p, teknik penghasilan produk seni melalui kursus-kursus dan mesyuarat yang dihadiri.
Disediakan oleh,
Disemak oleh,
…………………….. (NORAIDA AHMAD)
…………………..
Disahkan oleh …………………
GRED 9G
0
0
POST-MORTEM MENENGAH ATAS
SMK BATU KIKIR (MODEL KHAS) 72200 BATU KIKIR, N. SEMBILAN DARUL KHUSUS NAMA GURU : NORAIDA AHMAD MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL 9.
TINGKATAN : 5 DEDIKASI PEPERIKSAAN PENILAIAN KURIKULUM 1
ANALISIS KEPUTUSAN
CALON
CALON
GRED 1A
GRED 2A
GRED 3B
GRED 4B
GRED 5C
GRED 6C
GRED 7D
GRED 8E
BIL
%
DAFTAR
AMBIL
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
LULUS
LULUS
BIL
%
BIL TH
GPK
TOV
4
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
100
0
0
0
0
4
100
0
0
0
6
OTI1
4
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
100
0
0
0
0
4
100
0
0
0
6
AR1
4
4
0
0
0
0
0
0
0
0
1
25
3
75
0
0
0
0
4
100
0
0
0
5.8
OTI2
4
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
100
0
0
0
0
4
100
0
0
0
6
ETR
4
4
0
0
5
PENCAPAIAN
0
0
0
0
0
0
0
4
100
0
0
0
0
0
0
4
100
-
10. KELEMAHAN : 2.1 PELAJAR
2.2 GURU
: PSV tidak di dalam jadual waktu pelajar. Tidak mengambil peperiksaan akhir tahun PSV semasa di tingkatan 4, justeru TOV berdasarkan Penilaian Kurikulum 1 2009 : Pengetahuan guru terhad di dalam bidang Seni Halus sahaja sedangkan soalan meliputi Kraf , Grafik dan Rekabentuk Persekitaran.
11. KELEBIHAN : 3.1 PELAJAR : Pelajar bermotivasi untuk cemerlang dalam subjek PSV bagi mendapat keputusan lebih baik dalam SPM. 3.2
GURU
: Guru berpengalaman. Pentaksir Kawasan . Sanggup bekerja lebih masa.
12. STRATEGI PENEMBAHBAIKAN: 1. 2. 3.
4. 5.
Pelajar ditekankan untuk menghasilkan kerja kursus yang cemerlang dan mendapat markah tinggi kerana akan mempengaruhi markah keseluruhan. Pelajar yang tidak membuat kerja kursus akan dikuarantin sehingga selesai membuat folio dan artifak kerja kursus. Memperbanyakkan latih tubi untuk Kertas 2 Seni Halus . Mendapatkan maklumat terkini mengenai teknik-teknik p+p, teknik penghasilan produk seni melalui kursus-kursus dan mesyuarat yang dihadiri. Mengadakan kelas tambahan pada waktu petang dan cuti sekolah.
Disediakan oleh,
Disemak oleh,
…………………….. (NORAIDA AHMAD)
…………………..
Disahkan oleh …………………
GRED 9G
0
0
POST-MORTEM MENENGAH ATAS
SMK BATU KIKIR (MODEL KHAS) 72200 BATU KIKIR, N. SEMBILAN DARUL KHUSUS NAMA GURU : NORAIDA AHMAD MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN : 5 EFISIEN PEPERIKSAAN PENILAIAN KURIKULUM 1
13. ANALISIS KEPUTUSAN PENCAPAIAN
CALON
CALON
GRED 1A
GRED 2A
GRED 3B
GRED 4B
GRED 5C
GRED 6C
GRED 7D
GRED 8E
BIL
%
DAFTAR
AMBIL
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
0
0
0
0
0
1
20
0
0
4
80
0
0
0
GRED 9G
%
LULUS
LULUS
BIL
%
BIL TH
GPK
0
5
100
0
0
0
5.6 5.8
TOV
5
5
0
OTI1
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
1
20
4
80
0
0
0
0
5
100
0
0
0
AR1
5
5
0
0
0
0
0
0
1
20
0
0
4
80
0
0
0
0
5
100
0
0
0
5.6
OTI2
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
2
40
3
60
0
0
0
0
5
100
0
0
0
5.2
ETR
5
5
0
0
0
0
1
20
0
0
3
60
1
20
0
0
0
0
5
100
0
0
0
4.8
-
14. KELEMAHAN : 2.1 PELAJAR
2.2 GURU
: PSV tidak di dalam jadual waktu pelajar. Tidak mengambil peperiksaan akhir tahun PSV semasa di tingkatan 4, justeru TOV berdasarkan Penilaian Kurikulum 1 2009 : Pengetahuan guru terhad di dalam bidang Seni Halus sahaja sedangkan soalan meliputi Kraf , Grafik dan Rekabentuk Persekitaran.
15. KELEBIHAN : 3.1 PELAJAR : Pelajar bermotivasi untuk cemerlang dalam subjek PSV bagi mendapat keputusan lebih baik dalam SPM. 3.2
GURU
: Guru berpengalaman. Pentaksir Kawasan . Sanggup bekerja lebih masa.
16. STRATEGI PENEMBAHBAIKAN: 1. 2. 3.
4. 5.
Pelajar ditekankan untuk menghasilkan kerja kursus yang cemerlang dan mendapat markah tinggi kerana akan mempengaruhi markah keseluruhan. Pelajar yang tidak membuat kerja kursus akan dikuarantin sehingga selesai membuat folio dan artifak kerja kursus. Memperbanyakkan latih tubi untuk Kertas 2 Seni Halus . Mendapatkan maklumat terkini mengenai teknik-teknik p+p, teknik penghasilan produk seni melalui kursus-kursus dan mesyuarat yang dihadiri. Mengadakan kelas tambahan pada waktu petang dan cuti sekolah.
Disediakan oleh,
Disemak oleh,
…………………….. (NORAIDA AHMAD)
…………………..
Disahkan oleh …………………
POST-MORTEM MENENGAH ATAS
SMK BATU KIKIR (MODEL KHAS) 72200 BATU KIKIR, N. SEMBILAN DARUL KHUSUS NAMA GURU : NORAIDA AHMAD MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN : 5 FATANAH PEPERIKSAAN PENILAIAN KURIKULUM 1
17. ANALISIS KEPUTUSAN PENCAPAIAN
CALON
CALON
GRED 1A
GRED 2A
DAFTAR
AMBIL
BIL
%
BIL
0
0
GRED 3B
GRED 4B
GRED 5C
GRED 6C
GRED 7D
GRED 8E
BIL
%
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
0
1
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
GRED 9G
%
LULUS
LULUS
BIL
%
BIL TH
GPK
0
0
0
0
0
0
0
3.00
0
0
0
0
0
0
0
3.00
TOV
1
1
0
OTI1
1
1
0
0
0
0
1
100
0
AR1
1
1
0
0
0
0
1
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3.00
OTI2
1
1
0
0
1
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2.00
ETR
1
1
1
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1.00
-
18. KELEMAHAN : 2.1 PELAJAR
2.2 GURU
: PSV tidak di dalam jadual waktu pelajar. Tidak mengambil peperiksaan akhir tahun PSV semasa di tingkatan 4, justeru TOV berdasarkan Penilaian Kurikulum 1 2009 : Pengetahuan guru terhad di dalam bidang Seni Halus sahaja sedangkan soalan meliputi Kraf , Grafik dan Rekabentuk Persekitaran.
19. KELEBIHAN : 3.1 PELAJAR : Pelajar bermotivasi untuk cemerlang dalam subjek PSV bagi mendapat keputusan lebih baik dalam SPM. 3.2
GURU
: Guru berpengalaman. Pentaksir Kawasan . Sanggup bekerja lebih masa.
20. STRATEGI PENEMBAHBAIKAN: 1. 2. 3.
4. 5.
Pelajar ditekankan untuk menghasilkan kerja kursus yang cemerlang dan mendapat markah tinggi kerana akan mempengaruhi markah keseluruhan. Pelajar yang tidak membuat kerja kursus akan dikuarantin sehingga selesai membuat folio dan artifak kerja kursus. Memperbanyakkan latih tubi untuk Kertas 2 Seni Halus . Mendapatkan maklumat terkini mengenai teknik-teknik p+p, teknik penghasilan produk seni melalui kursus-kursus dan mesyuarat yang dihadiri. Mengadakan kelas tambahan pada waktu petang dan cuti sekolah.
Disediakan oleh,
Disemak oleh,
…………………….. (NORAIDA AHMAD)
…………………..
Disahkan oleh …………………
SMK BATU KIKIR (MODEL KHAS) 72200 BATU KIKIR, N. SEMBILAN DARUL KHUSUS NAMA GURU : NORAIDA AHMAD MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL
1. PENCAPAIAN
TINGKATAN : 5 BUDI PEPERIKSAAN PENILAIAN KURIKULUM 1
ANALISIS KEPUTUSAN
CALON
CALON
GRED 1A
DAFTAR
AMBIL
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
0
0
0
2
6.9
5
17.2
3
10.3
6
20.7
13
44.8
0
0
1
3.45
3
10.3
5
17.2
3
10.3
9
31
8
27.6
0
0
0
0
1
3.45
3
10.3
1
3.45
2
6.9
17
58.6
3
3.45
2
6.9
4
13.8
4
13.8
4
13.8
9
31
5
17.2
0
TOV
29
29
0
OTI1
29
29
0
AR1
29
29
0
OTI2
29
29
1
ETR
29
29
4
13.8
GRED 2A
3
10.3
GRED 3B
6
20.7
GRED 4B
3
GRED 5C
10.3
6
20.7
GRED 6C
7
24.1
GRED 7D
0
0
GRED 8E
0
BIL
%
%
LULUS
LULUS
BIL
%
BIL TH
GPK
0
29
100
0
0
0
5.8
0
29
100
0
0
0
5.4
10.3
27
93.1
2
6.9
0
6.7
0
0
0
0
0
0
4.9
0
3.9
0
29
100
-
2.
KELEMAHAN : 2.1 PELAJAR
2.2 GURU
3.
: Pengetahuan guru terhad di dalam bidang Seni Halus sahaja sedangkan soalan meliputi Kraf , Grafik dan Rekabentuk Persekitaran.
KELEBIHAN : 3.1 PELAJAR : Pelajar baik, bersopan, tidak melawan guru, ikut cadangan guru walaupun lambat. 3.2
4.
: Pelajar kurang kreativiti, kurang motivasi, perlu disuruh dan diterangkan berkali-kali untuk selesaikan satu-satu tugasan. Akibatkan pembaziran masa p+p . Terdapat pelajar yang terlalu kerap tidak hadir ke sekolah dan tidak membuat langsung kerja kursus.
GURU
: Guru berpengalaman. Pentaksir Kawasan .
STRATEGI PENEMBAHBAIKAN: 1. Pelajar ditekankan untuk menghasilkan kerja kursus yang cemerlang dan mendapat markah tinggi kerana akan mempengaruhi markah keseluruhan. 2. Pelajar yang tidak membuat kerja kursus akan dikuarantin sehingga selesai membuat folio dan artifak kerja kursus. 3. Memperbanyakkan latih tubi untuk Kertas 2 Seni Halus . 4. Mendapatkan maklumat terkini mengenai teknik-teknik p+p, teknik penghasilan produk seni melalui kursus-kursus dan mesyuarat yang dihadiri.
Disediakan oleh,
Disemak oleh,
…………………….. (NORAIDA AHMAD)
…………………..
Disahkan oleh …………………
GRED 9G
0
0
POST-MORTEM MENENGAH ATAS
SMK BATU KIKIR (MODEL KHAS) 72200 BATU KIKIR, N. SEMBILAN DARUL KHUSUS NAMA GURU : NORAIDA AHMAD MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL 5.
TINGKATAN : 5 CEKAL PEPERIKSAAN PENILAIAN KURIKULUM 1
ANALISIS KEPUTUSAN
CALON
CALON
BIL
%
DAFTAR
AMBIL
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
LULUS
LULUS
BIL
%
BIL TH
GPK
TOV
29
29
0
0
0
0
1
3.45
3
10.3
4
13.8
10
34.5
7
24.1
3
10.3
28
96.6
1
3.45
0
6.1
OTI1
29
29
0
0
0
0
2
6.9
2
6.9
7
24.1
7
24.1
8
27.6
2
6.9
28
96.6
1
3.45
0
5.9
AR1
29
29
0
0
0
0
0
0
1
3.45
1
3.45
5
17.2
9
31
8
27.6
24
82.8
5
17.2
0
7.3
OTI2
29
29
1
3.45
2
6.9
1
3.45
4
13.8
4
13.8
9
31
4
13.8
0
0
28
96.6
1
3.45
0
5.3
ETR
29
29
2
0
4.2
PENCAPAIAN
GRED 1A
6.9
GRED 2A
3
10.3
GRED 3B
6
20.7
GRED 4B
4
GRED 5C
13.8
7
24.1
GRED 6C
7
24.1
GRED 7D
0
0
GRED 8E
1
3.45
29
100
-
6.
KELEMAHAN : 2.1 PELAJAR
2.2 GURU
7.
: Pengetahuan guru terhad di dalam bidang Seni Halus sahaja sedangkan soalan meliputi Kraf , Grafik dan Rekabentuk Persekitaran.
KELEBIHAN : 3.1 PELAJAR : Pelajar baik, bersopan, tidak melawan guru, ikut cadangan guru walaupun lambat. 3.2
8.
: Pelajar kurang kreativiti, kurang motivasi, perlu disuruh dan diterangkan berkali-kali untuk selesaikan satu-satu tugasan. Akibatkan pembaziran masa p+p . Terdapat pelajar yang terlalu kerap tidak hadir ke sekolah dan tidak membuat langsung kerja kursus.
GURU
: Guru berpengalaman. Pentaksir Kawasan .
STRATEGI PENEMBAHBAIKAN: 1. Pelajar ditekankan untuk menghasilkan kerja kursus yang cemerlang dan mendapat markah tinggi kerana akan mempengaruhi markah keseluruhan. 2. Pelajar yang tidak membuat kerja kursus akan dikuarantin sehingga selesai membuat folio dan artifak kerja kursus. 3. Memperbanyakkan latih tubi untuk Kertas 2 Seni Halus . 4. Mendapatkan maklumat terkini mengenai teknik-teknik p+p, teknik penghasilan produk seni melalui kursus-kursus dan mesyuarat yang dihadiri.
Disediakan oleh,
Disemak oleh,
…………………….. (NORAIDA AHMAD)
…………………..
Disahkan oleh …………………
GRED 9G
0
0
POST-MORTEM MENENGAH ATAS
SMK BATU KIKIR (MODEL KHAS) 72200 BATU KIKIR, N. SEMBILAN DARUL KHUSUS NAMA GURU : NORAIDA AHMAD MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL 9.
TINGKATAN : 5 DEDIKASI PEPERIKSAAN PENILAIAN KURIKULUM 1
ANALISIS KEPUTUSAN
CALON
CALON
GRED 1A
GRED 2A
GRED 3B
GRED 4B
GRED 5C
GRED 6C
GRED 7D
GRED 8E
BIL
%
DAFTAR
AMBIL
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
LULUS
LULUS
BIL
%
BIL TH
GPK
TOV
4
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
100
0
0
0
0
4
100
0
0
0
6
OTI1
4
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
100
0
0
0
0
4
100
0
0
0
6
AR1
4
4
0
0
0
0
0
0
0
0
1
25
3
75
0
0
0
0
4
100
0
0
0
5.8
OTI2
4
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
100
0
0
0
0
4
100
0
0
0
6
ETR
4
4
0
0
5
PENCAPAIAN
0
0
0
0
0
0
0
4
100
0
0
0
0
0
0
4
100
-
10. KELEMAHAN : 2.1 PELAJAR
2.2 GURU
: PSV tidak di dalam jadual waktu pelajar. Tidak mengambil peperiksaan akhir tahun PSV semasa di tingkatan 4, justeru TOV berdasarkan Penilaian Kurikulum 1 2009 : Pengetahuan guru terhad di dalam bidang Seni Halus sahaja sedangkan soalan meliputi Kraf , Grafik dan Rekabentuk Persekitaran.
11. KELEBIHAN : 3.1 PELAJAR : Pelajar bermotivasi untuk cemerlang dalam subjek PSV bagi mendapat keputusan lebih baik dalam SPM. 3.2
GURU
: Guru berpengalaman. Pentaksir Kawasan . Sanggup bekerja lebih masa.
12. STRATEGI PENEMBAHBAIKAN: 1. 2. 3.
4. 5.
Pelajar ditekankan untuk menghasilkan kerja kursus yang cemerlang dan mendapat markah tinggi kerana akan mempengaruhi markah keseluruhan. Pelajar yang tidak membuat kerja kursus akan dikuarantin sehingga selesai membuat folio dan artifak kerja kursus. Memperbanyakkan latih tubi untuk Kertas 2 Seni Halus . Mendapatkan maklumat terkini mengenai teknik-teknik p+p, teknik penghasilan produk seni melalui kursus-kursus dan mesyuarat yang dihadiri. Mengadakan kelas tambahan pada waktu petang dan cuti sekolah.
Disediakan oleh,
Disemak oleh,
…………………….. (NORAIDA AHMAD)
…………………..
Disahkan oleh …………………
GRED 9G
0
0
POST-MORTEM MENENGAH ATAS
SMK BATU KIKIR (MODEL KHAS) 72200 BATU KIKIR, N. SEMBILAN DARUL KHUSUS NAMA GURU : NORAIDA AHMAD MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN : 5 EFISIEN PEPERIKSAAN PENILAIAN KURIKULUM 1
13. ANALISIS KEPUTUSAN PENCAPAIAN
CALON
CALON
GRED 1A
GRED 2A
GRED 3B
GRED 4B
GRED 5C
GRED 6C
GRED 7D
GRED 8E
BIL
%
DAFTAR
AMBIL
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
0
0
0
0
0
1
20
0
0
4
80
0
0
0
GRED 9G
%
LULUS
LULUS
BIL
%
BIL TH
GPK
0
5
100
0
0
0
5.6 5.8
TOV
5
5
0
OTI1
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
1
20
4
80
0
0
0
0
5
100
0
0
0
AR1
5
5
0
0
0
0
0
0
1
20
0
0
4
80
0
0
0
0
5
100
0
0
0
5.6
OTI2
5
5
0
0
0
0
0
0
0
0
2
40
3
60
0
0
0
0
5
100
0
0
0
5.2
ETR
5
5
0
0
0
0
1
20
0
0
3
60
1
20
0
0
0
0
5
100
0
0
0
4.8
-
14. KELEMAHAN : 2.1 PELAJAR
2.2 GURU
: PSV tidak di dalam jadual waktu pelajar. Tidak mengambil peperiksaan akhir tahun PSV semasa di tingkatan 4, justeru TOV berdasarkan Penilaian Kurikulum 1 2009 : Pengetahuan guru terhad di dalam bidang Seni Halus sahaja sedangkan soalan meliputi Kraf , Grafik dan Rekabentuk Persekitaran.
15. KELEBIHAN : 3.1 PELAJAR : Pelajar bermotivasi untuk cemerlang dalam subjek PSV bagi mendapat keputusan lebih baik dalam SPM. 3.2
GURU
: Guru berpengalaman. Pentaksir Kawasan . Sanggup bekerja lebih masa.
16. STRATEGI PENEMBAHBAIKAN: 1. 2. 3.
4. 5.
Pelajar ditekankan untuk menghasilkan kerja kursus yang cemerlang dan mendapat markah tinggi kerana akan mempengaruhi markah keseluruhan. Pelajar yang tidak membuat kerja kursus akan dikuarantin sehingga selesai membuat folio dan artifak kerja kursus. Memperbanyakkan latih tubi untuk Kertas 2 Seni Halus . Mendapatkan maklumat terkini mengenai teknik-teknik p+p, teknik penghasilan produk seni melalui kursus-kursus dan mesyuarat yang dihadiri. Mengadakan kelas tambahan pada waktu petang dan cuti sekolah.
Disediakan oleh,
Disemak oleh,
…………………….. (NORAIDA AHMAD)
…………………..
Disahkan oleh …………………
POST-MORTEM MENENGAH ATAS
SMK BATU KIKIR (MODEL KHAS) 72200 BATU KIKIR, N. SEMBILAN DARUL KHUSUS NAMA GURU : NORAIDA AHMAD MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN : 5 FATANAH PEPERIKSAAN PENILAIAN KURIKULUM 1
17. ANALISIS KEPUTUSAN PENCAPAIAN
CALON
CALON
GRED 1A
GRED 2A
DAFTAR
AMBIL
BIL
%
BIL
0
0
GRED 3B
GRED 4B
GRED 5C
GRED 6C
GRED 7D
GRED 8E
BIL
%
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
%
BIL
0
1
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
GRED 9G
%
LULUS
LULUS
BIL
%
BIL TH
GPK
0
0
0
0
0
0
0
3.00
0
0
0
0
0
0
0
3.00
TOV
1
1
0
OTI1
1
1
0
0
0
0
1
100
0
AR1
1
1
0
0
0
0
1
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3.00
OTI2
1
1
0
0
1
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2.00
ETR
1
1
1
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1.00
-
18. KELEMAHAN : 2.1 PELAJAR
2.2 GURU
: PSV tidak di dalam jadual waktu pelajar. Tidak mengambil peperiksaan akhir tahun PSV semasa di tingkatan 4, justeru TOV berdasarkan Penilaian Kurikulum 1 2009 : Pengetahuan guru terhad di dalam bidang Seni Halus sahaja sedangkan soalan meliputi Kraf , Grafik dan Rekabentuk Persekitaran.
19. KELEBIHAN : 3.1 PELAJAR : Pelajar bermotivasi untuk cemerlang dalam subjek PSV bagi mendapat keputusan lebih baik dalam SPM. 3.2
GURU
: Guru berpengalaman. Pentaksir Kawasan . Sanggup bekerja lebih masa.
20. STRATEGI PENEMBAHBAIKAN: 1. 2. 3.
4. 5.
Pelajar ditekankan untuk menghasilkan kerja kursus yang cemerlang dan mendapat markah tinggi kerana akan mempengaruhi markah keseluruhan. Pelajar yang tidak membuat kerja kursus akan dikuarantin sehingga selesai membuat folio dan artifak kerja kursus. Memperbanyakkan latih tubi untuk Kertas 2 Seni Halus . Mendapatkan maklumat terkini mengenai teknik-teknik p+p, teknik penghasilan produk seni melalui kursus-kursus dan mesyuarat yang dihadiri. Mengadakan kelas tambahan pada waktu petang dan cuti sekolah.
Disediakan oleh,
Disemak oleh,
…………………….. (NORAIDA AHMAD)
…………………..
Disahkan oleh …………………
Related Documents
Post-mortem Psv Smk Bt. Kikir (model Khas)
April 2020 6
Postmortem
October 2019 3
Postmortem
July 2020 5
Psv
May 2020 17
01 Model Ktsp Smk
November 2019 17
Heym Postmortem
December 2019 4More Documents from "V.REVIKUMAR"
Post-mortem Psv Smk Bt. Kikir (model Khas)
April 2020 6
Flyers Hari Koko1
July 2020 6
Teknik Menjawab Soalan K2 Spm
April 2020 13
Penghasilan Folio Pendidikan Seni Visual Spm
April 2020 7