Pmr Trial 2009 Bc Qa Perlis

  • June 2020
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  • Words: 1,501
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注意: 1 本试卷共有 40 题,必须全部作答。 C 和 D 四个选项,考生只能从中选出一个正确 2 各题附有 A、B、C 或最适当的答案,并在答案纸上将所选字母的空间涂黑。 第一部分 现代文阅读 第 1 -3 题 阅读资料,回答问题。 2009 年 10 月 2 日(星期五) 为家严七秩寿辰,敬备薄酒。 恭请光临。 地点:亚罗士打圣陶沙大酒店

陈瑞凌夫妇鞠躬

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以上是有关什么宴会的请柬? A 陈瑞凌爱女七岁生日。 B 陈瑞凌父亲七十大寿。 C 陈瑞凌母亲七十大寿。 D 陈瑞凌夫妇七周年结婚纪念。

20 招让你成为说话高手 • • •

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赵云著 举出生活实例 教你说有帮助的话 让你成为受欢迎的人物

以上书本最适合哪些人士阅读? A 不善奉承上级的人。 B 不善于沟通交际的人。 C 面临周转难题的老板。 D 面对亲子沟通问题的父母。 SULIT

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I. II. III. IV. 3

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大批外劳涌入我国 避免每天走同样的路线,偶尔改道 提高对周遭环境的警觉性 不要使用背包或手提袋,尽量把钱放在裤袋

根据以上说明,哪一项是防范攫夺案的方法? A III 和 IV B I、 II 和 III C II、 III 和 IV D I、 II、 III 和 IV

第 4-10 题 阅读下面的文字,然后回答问题。 4

“那老乞丐瑟缩在骑楼下。” 上面句子中“瑟缩”的拼音是: A sè sù B bì shù C sè suō D bì suò

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“人生的价值不在于生命的长短,而是在于是否过得有意义。” 写出上面句子中的连词。 A 的 B 不 C 而 D 在于

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“王伯伯看起来脸色苍白,似乎生病了。” 以下哪一个短语与上面画线的短语属于同一类型? A 平安回家 B 家境贫困 C 十分虚弱 D 关怀备至

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屋后的苦瓜藤上爬满了红蚂蚁。 写出上面句子中的补语。 A 屋后 B 藤上 C 满了 D 红蚂蚁

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“这一段往事,________你能记起,______你已忘记。” 试在横线上填入适当的关联词。 A 也许......也许 B 不但......而且 C 与其......不如 D 固然......但是

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学习是没有止境的。如果在原地踏步,怎会有成就呢?更何况学如逆 水行舟,不进则退啊! 以上句子采用了什么修辞手法? A 引用 B 对比 C 设问 D 仿拟

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我们在学习上应抱着_____________________的精神,遇到不懂的地 方就应向人请教,直到彻底清楚明白为止。 以下哪句谚语最适合填入上面句子的横线上? A 打蛇随棍上 B 打破沙锅问到底 C 打开天窗说亮话 D 打肿脸皮充胖子

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-13 题 第 11 11- 阅读下面的文字,然后选出最适合的词语填入空白处。

梦想必须配合自信与努力,才会成为现实。__________(11) 信心不足,时时为自己留后路,打算遇到_________(12)时,从 后路溜走,或是为自己留下许多“向后转”的空间,那么要实 现梦想,便有如_________(13)。

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A B C D

因为 为了 只是 若是

12

A B C D

阻碍 阻难 阻挠 险阻

13

A B C D

缘木求鱼 登峰造极 化为泡影 过眼云烟

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-18 题 第 14 14- 阅读下面的文字,然后回答问题 读中学时,学校设在邻村,和我们村有一条河隔着;由于上学、放 学途经这里,我便认识了那摆渡老人。 当时,那老人一直是我们这一群学生取乐的对象。每当放学时,学 生们总是争先恐后地跃上船去,所以超载和跌下水的事是经常发生的,我 们都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时,大家总是把伞迎着风, 渡船因此偏离了渡口,老人经过一番折腾,才将船撑到渡口,我们便哄笑 着上了岸。 最有意思的要数冬天了。冬天很冷,河面结了一层厚厚的冰,每天 早晨,当我们赶到渡口时,总会看见老人在那边晃着船,好长时间,才把 船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势,我们总是哄笑,一直到船靠岸。 我们往往因此耽误了早课,但都挺愿意的。于是,我们希望天再冷些,便 可迟点起来,反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感 到高兴。当时的我们,可谓是“心忧读书愿天寒”。 那一天特别冷,我因有事起了个早。吃过早饭后,便到渡口。抵达 时,我惊奇地发现,那老人已经到了岸边。我和他攀谈起来。我问他: “你今天怎么这么早?”老人咳嗽了一声,缓缓地说:“也许是人老了, 早上总起不来。昨天听学校的人说我耽误了学生的早课,今天我就起了个 早。谁知等了好长时间,只等到你一个人来。”说完,便送我过了河。 船到河心,老人忽然回头语重心长地对我说:“你们小孩子可要好 好读书啊。”那双眼中竟然含着期待和爱意。我心中一震,看着老人瘦弱 的身体,沾满冰碴的白胡子,一双手冻得发紫。我问老人:“你为什么要 吃这份苦呢?”过了好久,老人长叹一声说道:“干嘛?哎,以前我有一 个可爱的儿子,他曾吵着要上学,但终究没上成。后来他得病去了,我一 我在这儿摆渡,接送你们上学,心里好受些。 直感到对不起他,我在这儿摆渡,接送你们上学,心里好受些。 我在这儿摆渡,接送你们上学,心里好受些。”谈话 间,船已到岸。待我上岸后,老人又把船向河那边撑去。看到老人的背 鼻子有些酸酸的 影,我不再感到他笨拙可笑,鼻子有些酸酸的 鼻子有些酸酸的。 我把老人的故事讲给同学们听。从那天起,我们上船就再也没有起 哄。老人饱经风霜的脸上出现了笑容。 再后来,两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时,老人对我们 说:“以后不再送你们过河了,你们要记住,好好读书。” “好好读书”这句话一直留在我记忆中,真想再见见那摆渡老人。 《摆渡老人》

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不是 14 以下哪项不是 不是让作者和同学们起哄笑的原因? A 船儿被吹离岸边 B 超载和落水的事 C 摆渡老人手忙脚乱 D 摆渡老人笨拙的动作

15 为什么摆渡老人会说:“我在这儿摆渡,接送你们上学,心里好 受些”? A 他敬业乐业。 B 他乐意将学生送到邻村的学校上学。 C 他以接送学生上学来减轻失去儿子的痛苦。 D 他将父爱转移到学生身上,以弥补没给孩子上学的遗憾。

16 文中 “鼻子有些酸酸的”一句,表现了作者当时怎样的心情? A 心痛 B 感激 C 愧疚 D 伤心

17 摆渡老人的形像在作者和同学们心中有什么转变? A 由可笑到可怜 B 由可笑到可敬 C 由可怜到可悲 D 由可悲到同情

正确 18 下面哪项有关本文的说明是正确 正确的? A 作者是个感情细腻的人。 B 摆渡老人不曾经历沧桑往事。 C 摆渡老人有很好的划船技巧。 D 摆渡老人年纪大了就不再划船。

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-23 题 第 19 19- 阅读下面的文字,然后回答问题。 有些人是天生的音乐迷,不是唱歌就是弹琴。我生来愚笨,对这两 样都不喜欢,而且还有一种反感。升到初中后,我的日子就不好过了,因 为我的音乐老师很细心、很认真、很凶,对不开口唱歌的人,绝不客气。 “唱呀,你!”老师指着我。我不会唱,嘴无法张开。 “唱呀, 你!”老师又说。我还是不会唱,嘴还是张不开。 老师认为我是违抗命令,罚我站墙角。一次站墙角、两次站墙角、 三次……几次之后,老师知道我不会开口了,索性不准我在教室里。从此 我成了“逃兵”,老师心目中最可憎的人。 初中毕业时,我的成绩平均是 84.5 分,但音乐一科是 0 分,可见老 师多么不喜欢我!不过按照学校规定,不管总平均分数是多少,如有 0 分,必须补考。天呀,我还是得通过这严酷的一关。我自知毕业不了 了,因为 3 年都没有学会唱歌,3 天又怎能学会呢?我的同学颇同情我的 境遇,因为音乐并非主课,不论我将来升学或就业,与会不会唱歌没有太 大关系。不过校规还是难违,于是他们“发明”了一个办法:他们集合在 音乐教室门外,当音乐老师的钢琴一响,就在窗外来个大合唱,我只要跟 着他们的声音哼就成了。说得也是。补考时,他们果然在窗外大吼大叫地 唱起来,我在音乐教室里,被他们宏亮的歌声感动了。潸然泪下之余,喉 咙里终于哼了起来。 可是,仅哼了半句,音乐老师猛然把钢琴盖子合了起来。“好了, 不用唱了,”音乐老师说,“补考及格!”在老师走出音乐教室之前,我 忽然看见老师的眼睛里含着泪光。 我对这件事记忆深刻,我不知道老师为什么流泪。我的眼泪为自己 的笨拙,而老师呢? 30 年后,我与这位折磨我 3 年多的老师在欧洲相遇,当然我不再恨 他了。我陪他参观萧邦的坟墓,那是一个秋叶燃烧的美丽黄昏,略有感伤 的气味。我问老师是否仍在教授音乐。老师说,自我毕业后,他就改行 了。我心里一震,问他为什么。老师说:“你也许恨我,但教你音乐是我 的职责。我可以马虎,但对不起良心。我知道你不是好的音乐人才,但你 在我眼里一样可以有天使的声音呀……不过,我那时太年轻了,我折磨 你,我比你还痛苦……所以改行了……” “老师 , ” 我说 : “我也 太年轻,我只知道我的痛苦,不知你 的……”

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19 作者的音乐老师是个怎样的人? I 细心 II 做事认真 III 忠于职责 IV 要求严格 A I 和 III B II 和 IV C I、II、和 III D I、II、III 和 IV

20 老师为什么罚作者站墙角? A 作者不听指示。 B 作者憎恨老师。 C 作者生来愚笨。 D 作者对音乐反感。

21 以下是作者能通过补考的原因,除了 A 作者终于唱起歌来。 B 老师被同学们互助的精神感动了。 C 校方网开一面,因为音乐并非主课。 D 同学们在音乐室外大合唱,带动作者唱歌。

22 老师为什么改行? A 老师移民到欧洲。 B 老师老了,不想再折磨学生。 C 老师教学马虎,对不起良心。 D 老师心里痛苦,因为教不好学生。

23 本文的中心主旨是 A 感谢当年同窗好友们的友爱。 B 赞颂一位极具责任感的老师。 C 追悔“我”当年的所作所为。 D 说明“我”是个不会唱歌的人。

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第二部分 文言文阅读

-28 题 第 24 24- 阅读下面的文字,然后回答问题。 常羊学射于屠龙子朱,屠龙子朱曰:“若(i)欲闻射道乎?楚王 田(ii)于云梦,使虞人起禽(iii)而射之。禽发,鹿出于王左,麋交于 王右,王引弓欲射,有鹄(iv)拂王旃(v)而过,翼若垂云。王注矢于 弓,不知其所射。养叔进曰:‘臣之射也,置一叶于百步之外而射 之,十发而十中。如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣。’”

刘基《郁离子 �常羊学射》 注释: (i) (ii) (iii) (iv) (v)

若 田 起禽 鹄 旃 ( zh ā n)

:你 :打猎 :把飞禽走兽从隐匿的地方赶出来。 :天鹅 :安置在马车上的红色旗子

24

常羊向屠龙子朱学习什么本领? A 打猎 B 射箭 C 武术 D 养鸟

25

屠龙子朱通过何种方式向常羊说道理? A 述说鹿死谁手的故事 B 述说楚王做梦的故事 C 述说虞人追赶禽兽的故事 D 述说楚王在云梦打猎的故事

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以下各项说明是楚王“不知其所射”的原因,除了 A 麋跑在楚王的右边。 B 鹿奔在楚王的左边。 C 楚王的弓箭折断了。 D 天鹅掠过楚王马车上的旗子。

27

羊叔的进言带给我们什么启示? A 做事必须眼明手快 B 做任何事都必须把握时机 C 工欲善其事,必先利其器 D 做事应该目标明确,以免一事无成

28

“使虞人起禽而射之。” 上面句子的正确语译是什么? A 使唤虞人赶禽兽然后射击它 B 叫虞人把禽兽赶出来让自己射击 C 使者虞人把禽兽赶出来让他射击 D 使者虞人把禽兽赶出来让自己射击

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第 29 -33 题 29- 阅读下面的文字,然后回答问题 阅读下面的文字,然后回答问题。 昔有人持匹帛(i)命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌,并 何年得科第(ii),而独不言尺寸。其人怪之。成衣者曰:“少年科第者, 其性傲,胸必挺,需前长而后短;老年科第者,其心慵(iii),背必伛 (iv),需前短而后长。肥者其腰宽,瘦者其身仄。性之急者宜衣短,性之 缓者宜衣长。至于尺寸,成法也,何必问耶!” 余谓斯匠可与言成衣矣。今之成衣者,辄以旧衣定尺寸,以新样为时 尚,不知短长之理,先蓄觊觎(v)之心,不论男女衣裳,要如杜少陵诗所 谓“稳称身” (vi)者,实难其人焉。 钱泳《成衣匠》

注释: (i)帛 (ii)科第 (iii)慵(yōng) (iv)伛(yǔ) (v)觊觎(jìyú) (vi)稳称身

:丝织物的总称 :科举考试次第 :懒 :驼背 :非分的希望或企图,这里指贪衣料 :稳重合体。杜甫《丽人行》 :“珠压腰及稳称身”。

29

以下哪项不是裁缝师傅向穿衣主人询问的事项? A 年龄 B 相貌 C 衣服的尺寸 D 科举及第的年份

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年纪轻轻就科举及第的,衣服要如何裁剪? A 适合穿短衣服 B 适合穿长衣服 C 衣服要前短后长 D 衣服要前长后短

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以下哪项说明不符合原文的内容? A 肥胖的人腰较宽大 B 瘦弱的人腰宽身窄 C 性情急躁的人适合穿短衣服 D 性情温和的人适合穿长衣服

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为什么裁缝师傅替人裁剪衣服,都不提衣服的尺寸? A 因为他不懂得替人量身。 B 因为尺寸已有既定的成法。 C 因为他滥竽充数,没有真本事。 D 因为他要标新立异,吸引新顾客。

33

“余谓斯匠可与言成衣矣。” 以上句子的正确翻译是什么? A 我说这个裁剪师傅可以说成衣的事了。 B 剩余的说这个裁剪师傅可以说成衣的事了。 C 我认为这个裁剪师傅是可以说成衣的事情了。 D 我认为这个裁剪师傅可以和他谈论做衣服方面的事情 了。

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第三部分 名句精华 第 34-40 题 ,然后回答问题。 阅读下面的文字 阅读下面的文字, 34

“夫遇长不敬,失( )也;见贤不尊,不( 也。” 按照原有名句依次填空,哪项是正确的? A 敬……..仁 B 礼……..敬 C 礼…….仁 D 信…….义



35

春梅明白_________________的道理,她虽然出身于豪门,但 却从来不恃富身骄,在事业上,总是辛勤地工作。 A 量腹而食,度身而衣 B 富贵本无根,尽从勤里得 C 积财千万,不如薄伎在身 D 从来好事天生俭,自古瓜儿苦后甜

36

“负笈从师,不远千里。”一句中的“笈”是什么意思? A 责任 B 衣箱 C 书箱 D 金钱

37

传染病甫流行时就要及时防范,否则愈传愈广,对人类的健 康将造成极大的损害。 哪个名句最适合用来说明上述的情况? A 星星之火,可以燎原。 B 天网恢恢,疏而不失。 C 水所以载舟,亦所以覆舟。 D 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

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以下哪个名句与赞颂无关? A 鞠躬尽瘁,死而后已。 B 将相本无种,男儿当自强。 C 慈母手中线,游子身上衣。 D 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。

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A B C D

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以下哪两个名句出自杜甫? I 朱门酒肉臭,路有冻死骨。 II 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 III 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 IV 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。 I 和 II I 和 III II 和 III III 和 IV

下面哪句正确地引用“溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼” 这名句? A 从升旗山俯瞰槟岛,只见乔治市“溪云初起日沉阁,山 雨欲来风满楼”,景色宜人。 B 所谓“溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼”,这美丽的 景象你岂可错过?快来拍张照吧! C 办公室里有关你即将嫁给总经理的谣言满天飞,“溪云 初起日沉阁,山雨欲来风满楼”,该不会是真的吧? D 校长一脸严肃地领着几位警察进入校长室,随后召见几 位同学,“溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼”,大家 都议论纷纷。

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注意: 1 本试卷分为四组,四组必须全部作答。 2 不必抄题,惟须注明题目号数。 3 字体过于潦草或答案不加标点者扣分。

甲组 [6 分] 〖作答时间建议:15 分钟〗 试用毛笔以中楷誊录下列文字:

































乙组 [10 分]

〖作答时间建议:20 分钟〗 试摘录下文的要点,总字数不可超过 55。文后须注明确实字数。

人是群居的动物,不能孤独离群而居。人与人之间,是否能够和谐相 处,最重要的就是礼貌。礼貌必须要表里一致,发自内心,因为虚伪作 态,佯示恭敬,便成了欺骗。这种言不由衷的态度,迟早会被人发现,那 就比不懂礼貌更糟糕。因此,礼貌应从我们内心散发出来,这样,即使不 动声色,也会得到别人的敬重。在现今社会,若我们不懂礼貌,不只引人 反感,被人批评成没教养,做起事来还会事倍功半。

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丙组[14 分] 〖作答时间建议:25 分钟〗 根据下面的资料,写一则不少过 100 字的短文,说明纾解压力的方法。

娱乐 阅读休闲读物 找人倾诉 善于安排生活 培养正确人生观 信仰正信宗教 参加课外活动

远离压力,生活如意!

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丁组 [30 分] 〖作答时间建议:60 分钟〗 试以白话文书写一篇文章。(任选一题,字数不少过 220。) (一) 一个期盼到来的日子。 (二) 学校每年都举办运动会,试描述你在运动会上所看到的情景和你的 感想。 (三) 偶像剧如何影响在籍学生的生活。 (四) “一天,我一回到家,家人都带着异样的眼光打量着我……” 试写一篇以上面文字作为开头的文章。 (五) 你的好友最近常到网吧去玩网上游戏。试拟一封信向该同学分析沉 迷网上游戏的坏处,并劝他勿再沉迷。

KERTAS SOALAN TAMAT

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PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA PMR NEGERI PERLIS 2009 SKEMA JAWAPAN BAHASA CINA KERTAS 1 华文试卷(一)答案

1

B

11

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C

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B

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A

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D

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C

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A

23

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D

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C

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A

24

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C

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C

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25

D

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C

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A

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A

18

A

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A

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文言文理解 刘基《郁离子 • 常羊学射》 [ 译文] 常羊向屠龙子朱学习射箭,屠龙子朱说:“你想知道射箭的道理 吗?楚王在云梦打猎的时候,叫虞人把禽兽赶出来射击。禽兽都跑出 来,鹿奔在楚王的左边,麋跑在楚王的右边。楚王刚拉开弓要射,又 有一只天鹅掠过楚王的旗子。翅膀好像低垂着的云彩。楚王把箭搭在 弓上,不知道该射哪个才好。有个叫养叔的大夫对楚王说:‘我射箭 的时候,把一片树叶放在百步之外,射十次中十次。如果在那里放上 十片树叶,那么能不能射中,我就没有把握了。’”

文言文理解 [ 译文]

钱泳《成衣匠》

从前,有个人拿了一匹绸缎去找裁缝裁剪衣服。裁缝师傅就详细 询问穿衣主人的性情、年龄、相貌,以及哪一年科举及第,但是单单 不提衣服的尺寸,这个人觉得奇怪。裁缝师傅说:“年纪轻轻科举及 第的,他的性情必定傲慢,胸脯必定挺得高,他的衣服需要裁得前面 长,后面短;年纪老了科举及第的,他的性情必定懒散,背必定有点 驼,他的衣服需要裁得前面短,后面长。肥胖的人腰宽,瘦弱的人身 窄。性情急躁的人适合穿短衣服,性情温和的人适合穿长衣服。至于 尺寸,已有既定的做法,又何必问呢?” 我认为这个裁缝师傅可以和他谈论衣服方面的事情了。现在做衣 服的,总是拿旧衣服来决定尺寸,以新的式样为时髦,不懂得衣服哪 里该短,哪里该长的道理,却存有贪心着衣料的非分企图,不论男装 女装,要想做到像杜少陵诗里所说的“稳称身”的,实在是很难找到 那样的师傅了。

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PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA PMR NEGERI PERLIS 2009 SKEMA JAWAPAN BAHASA CINA KERTAS 2

华文试卷二 评阅标准 甲组:誊录中楷 评阅步骤 � 老师在评分之前须确实了解评阅标准中的所有要求。 � 老师在评分之前须先阅览考生的书法一遍,以取得全面印象,然后 以整体性的评阅方法决定其等级。 � 评分时,可以 1/2 分 作单位。 等级 特优 优等 及格 不及格 极差

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

分数 6 5-5½ 3、3½、4、4½ 2 1

评阅标准 布白、笔法、用墨均佳。 布白、笔法、用墨尚佳。 布白、笔法、用墨尚可。 布白、笔法、用墨均差。 布白、笔法、用墨均劣。

评阅标准 不用毛笔誊录者(用铅笔/记号笔)。

评分 0分

抄错者,不论多寡 扣 ½ 分 写错,填补字(剪贴)、重写在后面/另一张 扣 ½ 分 纸 写错,用修正液涂改某笔画 扣 ½ 分 楷体以外的字体/繁体字 扣 ½ 分 没依照次序横写,错行 扣 ½ 分 写 8 个字-15 字 扣 ½ 分 写 7 个字或以下 得分减半 描红 得分减半 画轮廓 得分减半 用修正液/marker 修补 得分减半 **扣分次序:先扣½分,后“减半”。

乙组:摘录要点

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• 字数必须重数 • 字数多于题目所规定者,将被扣分。 扣分表 字数 扣分 56-59 不扣 60-64 1 65-69 2 70-74 3 75-79 4 80-84 5 超过 85 10 • 分数分配:

I 内容 8 分 II 表达 2 分

• 表达:语法错误、标点错漏、错别字的扣分法: 错漏字、标点错误、文句欠通 1 2-3 4-5 6-7 8 及以上

扣分 0 ½ 1 1½ 2

• 每个要点的意思是完整而独立的。 • 先打表达分,再扣字数的分。 • 如某处因文句不同而画曲线,则此处的其他错误,如错字等不必 处理。不过,当上述在其他句子里出现时,得照常处理。 • 表达分不可超过内容分。 • 第一个错字画 O,其余的不理。

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摘录要点参考答案 1. 有礼貌(1)能使人和谐相处(½)。 2. 礼貌必须表里一致(½),发自内心(½)。 (欠主语-礼貌,不给分。) 3. 有礼貌(1)能得到(½)别人的敬重(1)。 4. 不懂礼貌(1),引人反感(1),被批评为没教养(½),做事 事倍功半(½)。 (54 字)

人是群居的动物,不能孤独离群而居。人与人之间,是否能够 和谐相处,最重要的就是礼貌。礼貌必须要表里一致,发自内心,因为 虚伪作态,佯示恭敬,便成了欺骗。这种言不由衷的态度,迟早会别人 发现,那就比不懂礼貌更糟糕。因此,礼貌应从我们内心散发出来,这 样,即使不动声色,也会得到别人的敬重。在现今社会,若我们不懂礼 貌,不只引人反感,被人批评成没教养,做起事来还会事倍功半。

14 分) 丙组:供料作文( 丙组:供料作文(14 A 级:至少 9 项内容。 B 级:至少 7 项内容。 C 级:至少 5 项内容。 D 级:至少 3 项内容。 E 级:至少 1 项内容。 内容: 1. 压力压力令你透不过气 2. 纾解压力方法多 3. 娱乐 4. 阅读休闲读物 5. 找人倾诉

6. 善于安排生活 7. 培养正确人生观 8. 信仰正信宗教 9. 参加课外活动 远离压力,生活如 10. 意!

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丙组评阅标准 等级

分数 14

A

12-14

13 12 11

B

9-11

10 9 8

C

6-8

7 6 5

D

3-5

4 3

E

1-2

2

评阅标准 内容完整(9-10 项) 能恰如其分地发挥、扩充内容 语言通顺 遣词用字准确 稍有病句 标点基本正确,错别字少 内容完整(7-8 项) 能适当地扩充内容 语言通顺 遣词用字尚准确 病句稍多 标点错漏少,错别字稍多 内容尚完整(5-6 项) 能扩充内容 语言尚通顺 遣词用字尚准确 病句稍多 标点错漏稍多,错别字稍多 内容欠完整(3-4 项) 只能稍微扩充内容 语言欠通顺 遣词用字欠准确 病句多 标点错漏多,错别字多 内容不完整(1-2 项) 不能扩充内容 表达极差 语法有严重错误

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丁组:命题作文(30 分) 1. 一个期盼到来的日子。 • 期盼:期待和盼望。 • 形式:回忆式或未来式。 • 日子:生活/ 特定的日期。 2. 学校每年都举办运动会,试描述你在运动会上所看到的情景和你的 感想。 • 指定学校运动会。 • 地点:体育馆、学校草场。 • 情景:跑道,观众群,参赛者,嘉宾,运动项目等。 • 感想:因接触外界事物得到的影响或体会。 • “你”的身份可以是参赛者,观众或工作人员。 • 以第三人称来写:扣 2 分。 • 没写感想:扣 2 分。 • 通篇写突发事件:最高得分 12 分。(D+) • 大篇幅写突发事件:最高得分 18 分。(C+) 3. 偶像剧如何影响在籍学生的生活。 • 偶像剧:由所崇拜的演员所主演的戏剧。 • 如何影响:对人起着怎样的作用。 • 在籍学生:尚在求学的学生。 • 生活:日常活动。 • 体裁:说明文。写成对偶像剧的看法,只得 D 级分数。

4. “一天,我一回到家,家人都带着异样的眼光打量着我……”试写

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一篇以上面文字作为开头的文章。 • 异样:不正常/特别的。 • 眼光:视线、观点、看法 • 打量:观察。 • 写成结尾或中间:降一级(6 分) • 不是“我”总分扣 2 分。 • 家人写成朋友或同学:扣 2 分。 5. 你的好友最近常到网吧去玩网上游戏。试拟一封信向该同学分析沉 迷网上游戏的坏处,并劝他勿再沉迷。 • 网吧:指面向社会开放的,利用计算机网络提供浏览、查询等信 息服务的经营性场所。 • 沉迷:深深地迷恋。 • 私函中的称呼、署名及日期:遗落两个或以上,总分扣 1 分。 • 日期:不接受不规范的写法。 • 分析坏处及规劝:少写一项,总分扣 2 分。 • 没提网吧,写成在家、在朋友家:扣 4 分。

丁组评阅标准

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等级

分数 29-30 27-28

A

25-30

25-26

23-24 21-22 B

19-24 19-20

17-18 C

13-18

15-16 13-14

11-12 D

E

7-12

1-6

注:离题者 0 分

9-10 7-8

5-6 3-4 1-2

评阅标准 o 切题,内容具体、充实、有吸引力 o 叙述明晰、说明清楚、描写恰当 o 语言通顺,词语生动,遣词用字准 确 o 句式多样化,善于运用修辞手法 o 布局适当,层次分明,段落清楚 o 标点基本正确,错别字少,病句少 o 表现健康的思想感情 o 切题,内容具体 o 叙述明晰、说明清楚、描写恰当 o 语言通顺、遣词用字准确 o 句式有变化,懂得运用修辞手法 o 布局适当,层次分明,段落清楚 o 标点错漏少,错别字稍多,病句稍 多 o 表现健康的思想感情 o 切题,内容尚具体 o 叙述尚明晰、说明尚清楚、描写尚 恰当 o 语言尚通顺、遣词用字尚准确 o 布局尚适当,层次尚分明,段落尚 清楚 o 标点错漏稍多,错别字稍多,病句 稍多 o 表现健康的思想感情 o 不甚切题,内容空泛 o 叙述不明晰、说明不清楚、描写不 恰当 o 语言欠通顺、遣词用字欠准确 o 布局不当,层次不清,段落不明 o 标点错漏多,错别字多,病句多 o 不切题,内容空泛 o 表达极差 o 语法有严重错误

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