Plataforma Utcj (1).docx

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE CIUDAD JUÁREZ

Creatividad empresarial “Plataforma virtual UTCJ”

Profesor. Argueta López Víctor Manuel Alumno Vianey Figueroa Alejandre Rios Alvarado Bianca Jacely

Índice 1. Análisis diagnóstico del sector .......................................................................... 3 1.1 Tendencias ................................................................................................... 3 2. Elección del producto o servicio ....................................................................... 3 3. Destroso del mismo .......................................................................................... 3 3.1 Aspectos positivos y negativos ..................................................................... 3 4. Planeación del problema .................................................................................. 4 5. Lluvia de ideas .................................................................................................. 5 6. Analogía............................................................................................................ 6 6.1 Elección de ideas .......................................................................................... 6 7. Concepto del producto ...................................................................................... 6 8. A partir del atributo del producto ....................................................................... 7 9. Mercado meta ................................................................................................... 7 10. Beneficio........................................................................................................... 7 11. Prueba del producto ......................................................................................... 7 12. Conclusión...................................................................................................... 12

1. Análisis diagnóstico del sector Existen otras plataformas similares las cuales ayudan a tener una interacción entre los maestros y alumnos en un entorno privado.

1.1

Tendencias

2. Elección del producto o servicio Se pretende realizar una plataforma gratuita donde los alumnos y maestros tengan un espacio en el cual se organicen grupos dependiendo carrera y materia con el objetivo de que los alumnos puedan entregar trabajos, realizar exámenes y solicitar asesorías de manera más fácil esto con el fin de tener un mejor control y organización de las actividades a realizar en el cuatrimestre en curso.

3. Destrozó del mismo 3.1

Aspectos positivos y negativos Positivo    

Comunicación educativa flexible. Facilita la interacción entre grupo y docentes. El alumno desarrolla su autonomía aprovechando las TICS El docente tiene el conocimiento de someter a revisión de los contenidos compartidos y comentarios.  Se logra obtener una comunicación entere docente y el alumno con mayor facilidad y rapidez.  Mejora la adaptación en el aprendizaje.  Se lleva un control educativo desde el punto de vista del programa.

Negativo  La información presentada en algunos casos no llegara a ser comprendida por el alumno.  Se requiere cierta capacidad tecnológica.  El uso de las TICS puede llegar a ser un distractor para lograr los fines planteados.  Puede llegar a facilitar la copia o plagio de trabajos.  La plataforma puede llegar a facilitar la evasión de clases.

4. Planeación del problema Actualmente la gran parte de las instituciones educativas utilizan las redes sociales como medio de comunicación y método de estudio, sin embargo estos no fomentan un ambiente de trabajo colaborativo, en donde los estudiantes colaboren entre ellos en tiempo real, pero sobre todo que utilicen tecnologías para así mejorar el rendimiento del alumno y del docente dentro de las instituciones. Los sistemas computacionales evolucionan de manera constante y ahora encontramos aplicaciones fáciles de usar, que permiten una buena relación en educación. Las

instituciones buscan día a día

un mejor aprendizaje y dedican años de

estudio a dichas plataformas, es por eso que se creará una plataforma para profesores y alumnos que apoye el método de estudio, y todo esto desarrollado un sistema de aprendizaje y asesorías.

5. Lluvia de ideas  Curso virtual  acceso fácil código QR  secuencias didácticas con herramientas de gestión de clase y de evaluación  diseño personalizable del sitio  creación masiva de cursos  fácil respaldo  notificaciones  publicación de recursos en cualquier formato  creación de grupos de estudiante  tareas y plazos  administración de chats  código fuente  generar guías didácticas y crear anuncios del curso visible a todos los alumnos  trabajos colaborativos o individuales  Herramientas de Aprendizaje  Comunicación  Intercambio de archivo  Foros de discusión  Correo interno  Notas de trabajo en línea  Servicios de chat  Servicios de video Productividad  Calendario de progreso de trabajo  Orientación o ayuda  Búsqueda dentro del curso  Participación del Estudiante  Autoevaluaciones  Grupo de trabajo  Autorización del curso  Calendario de progreso de trabajo  Portafolio del estudiante  Autoevaluaciones

6. Analogía Plataforma. 

Métodos de estudio “Aprender y tener mejores resultados”



Asesorías para alumnos (Maestros virtuales) “Mejores calificaciones, sin estresarse tanto”



6.1

“Tareas entregadas, mejores resultados”

Elección de ideas

7. Concepto del producto Plataforma virtual que permite con mayor facilidad el control y organización de trabajos entregados a los docentes en el cual se organicen grupos dependiendo carrera y materia en donde los alumnos cuenten con un sistema de aprendizaje donde puedan entregar trabajos, realizar exámenes y solicitar asesorías de manera más fácil esto con el fin de tener un mejor control y organización de las actividades para un apoyo académico.

8. A partir del atributo del producto

9. Mercado meta Se dirige a estudiantes y docentes de entre 18 y 65 años de un nivel económico medio alto que tenga acceso a un dispositivo con disponibilidad a internet, y tenga la necesidad de una plataforma virtual que le ayude al método de estudio y apoyo académico.

10.

Beneficios

Los beneficios de esta plataforma será utilizar esencialmente como apoyo a la formación presencial, del estudiante siendo como objetivo el aprendizaje y construyendo su saber en la interacción con el docente, sus compañeros de grupo, los materiales didácticos que pueden ser físicos o digitales así como con la plataforma educativa, de tal manera que en esa interacción se generen aprendizajes significativos basados en un ambiente de aprendizaje apoyado en el enfoque del saber. El estudio presencial con una plataforma como apoyo, el aprendizaje y la enseñanza, permiten avanzar, siendo una herramienta que el docente y estudiante tienen para la socialización de aprendizajes. La educación en esta modalidad permite trabajar el auto-aprendizaje, haciendo así estudiantes autónomos El empleo de las nuevas tecnologías de información y comunicación, con la finalidad que los estudiantes tengan más y mejores accesos a la educación, pero con tecnología y con calidad educativa.

11.

Prueba del producto

A. Inicio Presionar Registrar para crear una cuenta, si ya cuentas con una presione el botón de Iniciar sesión.

B. Seleccionar opción Existen dos botones que permiten el acceso de alumnos y asesores. Solo tienes qué presionar una de las dos opciones

C. Registro de alumno Es necesario que ingrese los datos que se requieren y al final solo tiene que guardarlos y se quedaran registrados como un usuario de acuerdo a lo que haya elegido con anterioridad. Pantalla principal del alumno.

D. Menú desplegable alumno Al presionar “Editar perfil” te mandar a una pantalla en la que puede actualizar sus datos. También al presionar Solicitar asesoría lo llevara a una pantalla donde puede generar la asesoría que necesite.

E. Petición de asesoría En esta pantalla puedes ingresar el nombre del asesor que quieres qué te imparta la asesoría y de la metería de la cual la solicitas

F. Solicitud de asesorías Al solicitar una asesorías este cuenta con un apartado donde muestra las asesorías que el alumno ha solicitado y tiene pendiente que se le imparta

G. Registro de Asesor Al igual que en registro anterior, para iniciar sesión el Asesor tiene que registrarse ingresando los datos que se le pide y guardarlos al terminar.

H. Pantalla inicial de asesores Esta pantalla cuenta con un apartado donde muestra las asesorías que el asesor tiene pendientes por autorizar e impartir, esta cuenta con un menú desplegable del lado izquierdo de la pantalla que permite actualizar información personal y cerrar sesión

I. Actualización de los datos (Menú desplegable del lado izquierdo) permite actualizar información personal y cerrar sesión.

12.

Conclusión En conclusión utilizar esta plataforma virtual, ya sea como alumno o como asesor puede entenderla y usarla de una manera correcta. Buscando apoyo en los asesores que pudieran ayudar a resolver sus dudad en la materia deseada como también que el alumno siendo asesor refuerce su aprendizaje y obtenga una remuneración por impartir estas asesorías. Cualquier persona que cuente con ciertas características pueda realizar la instalación de esta plataforma creada para el apoyo académico de los estudiantes de la universidad tecnológica de ciudad Juárez.