Planificacion Segundo Medio Segundo Semestre Actualizada
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- Words: 1,239
- Pages: 8
Planificación segundo semestre de segundo medio alfa
PROFESOR: PAOLA ANDREA RIVA ALVAREZ
SUBSECTOR: FISICA
CURSO: SEGUNDO MEDIO
EVALUAR: ESCUCHAR, IDENTIFICAR, ORDENAR, COMPARAR, DESCRIBIR, IDENTIFICAR VARIABLES, ESTABLECER CONCLUSIONES, VERIFICAR Y GRAFICAR. NOMBRE DE LA UNIDAD: 1 EL MOVIMIENTO
No DE HRS.DURACION UNIDAD: 30 app
SUBUNIDADES: 1 DESCRIPCION DEL MOVIMIENTO-2) FUERZA Y MOVIMIENTO-3) ENERGIA MECANICA. SUBUNIDAD: FUERZA Y MOVIMIENTO
TIEMPO ESTIMADO: 18 HORAS
CONTENIDOS 1. Las Fuerzas 2. Algunas Fuerzas Importantes En Mecánica (Peso, Normal, Roce Y Fza Neta) 3. Leyes De Movimiento De Newton. • Ley De Inercia:1 Ley Newton • Ley De Aceleración Y Masa: 2 Ley De Newton • Ley De Acción Y Reacción. Ley De Newton 1. Impulso Y Momentum 2. Torque Y Rotación
APRENDIZAJES ESPERADOS •
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Caracterizar A Las Fuerzas Como Interacciones Entre Dos O Más Cuerpos Y Aplicar Este Concepto A La Explicación De Las Situaciones De La Vida Cotidiana. Aplicar La Noción De Fuerza Para Describir Y Explicar Los Cambios Que Experimenta El Movimiento De Un Cuerpo. Aplicar Las Leyes Del Movimiento De Newton En La Resolución De Problemas Caracterizar El Momentum Como Una Medida De La Inercia De Un Cuerpo Aplicar La Noción De Impulso Para Explicar Las Variaciones De Un Momentum Que Experimenta Cuerpo Bajo La Acción De Una Fuerza Neta
ACTIVIDADES/METODOS
EVALUACION:INSTRUMENTO/FECHA
Se Utilizara El Texto Escolar De Las Paginas: 34 A 53
Evaluación sumativa: Fuerza y movimiento conceptual
Actividad Experimental. Evaluación sumativa de fuerza y movimiento Se Mostraran Videos Ilustrativos. Evaluación sumativa de torque Se Entregara Una Guía De Ejercicios: -determinar las fuerzas en un plano normal y uno inclinado.
Evaluación sumativa de experimento de torque y su informe
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Verificar La Conservación Del Momentum Y Aplicar Este Concepto A La Explicación De Situaciones De La Vida Cotidiana Y La Resolución De Problemas Aplicar La Noción De Torque A Rotaciones Presentes En La Vida Cotidiana.
-impulso y Momentum -torque
Se entrega guía conceptual de torque
Se Hará Un Resumen De La Unidad
SUBUNIDAD: ENERGIA MECANICA
TIEMPO ESTIMADO: 11 horas
CONTENIDOS 1. El Trabajo Mecánico (Observaciones A La Definición De Trabajo Y Potencia Mecánica). 2. Energía Potencial Gravitatoria 3. Energía Cinética • (Trabajo Neto Y Energía Cinética) 1. Energía Mecánica • Transformaciones De La Energía • Conservación De La Energía Mecánica • Representación Grafica De La Energía Mecánica • Formulación Matemática Del Principio De La Conservación De La Energía Mecánica
APRENDIZAJES ESPERADOS •
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Reconocer Situaciones De La Vida Cotidiana Donde Se Realiza Trabajo Mecánico Y Explicarlas Aplicando Este Concepto. Caracterizar A La Energía Mecánica Como La Capacidad De Realizar Transformaciones Y Asociarlas A La Noción De Trabajo. Comprender La Noción De Energía Cinética Y Asociar Su Transferencia Al Concepto De Trabajo Mecánico Asociar La Noción De Energía Potencial Gravitatoria Al Trabajo Mecánico Hecho En Contra Del Peso Y Observar Su Independencia De La Trayectoria. Aplicar El Concepto De Conservación De La Energía Para Explicar Situaciones De La Vida Cotidiana.
ACTIVIDADES/METODOS
EVALUACION:INSTRUMENTO/FECHA
Se Utilizara El Texto Escolar De Las Paginas: 54 A 71
Se Entregara Ejercicios:
Evaluación sumativa: energía mecánica
Una
Guía
conceptual
y
Se hará una evaluación sumativa de trabajo mecánico y torque e forma de taller
-Trabajo Mecánico -Potencia Mecánica
Se entre guía conceptual y de ejercicios de energía cinética, energía potencial y energía mecánica.
Se hará evaluación sumativa potencial, cinética y mecánica
de
energía
Se Hará Un Resumen De La Unidad
P
PROFESOR: PAOLA ANDREA RIVA ALVAREZ NOMBRE DE LA UNIDAD: EL CALOR
SUBSECTOR: FISICA
CURSO: SEGUNDO MEDIO
No DE HRS.DURACION UNIDAD: 9 horas app
SUBUNIDADES:1) LA TEMPERATURA-2) MATERIALES Y EL CALOR-3) CONSERVACION DE LA ENERGIA CAPACIDADES A EVALUAR: ESCUCHAR, IDENTIFICAR, ORDENAR, COMPARAR, DESCRIBIR, IDENTIFICAR VARIABLES, ESTABLECER CONCLUSIONES, VERIFICARY GRAFICAR.
SUBUNIDAD: LA TEMPERATURA
CONTENIDOS 1. 2. 3. 4. 5.
El Concepto Temperatura Escalas Termométrica Termómetros Dilatación Térmica Dilatación Superficial Y Volumétrica 6. La Anomalía Del Agua
TIEMPO ESTIMADO: 15 HORAS (5 SEMANAS)
APRENDIZAJES ESPERADOS •
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Caracterizar A La Temperatura Como Una Propiedad De La Materia Asociada Al Movimiento De Sus Partículas. Identificar Los Puntos De Referencia Empleados Para Establecer Las Escalas Termométricas, Estableciendo Las Relación Entre Ellas. Explicar La Dilatación Térmica De Los Cuerpos Sobre La Base De Un Modelo Corpuscular De La Materia. Describir Y Explicar Situaciones De La Vida Cotidiana En Los Cuales Se Presenta El Fenómeno De La Dilatación. Emplear Definiciones Operacionales Y Ecuaciones Para Resolver Ejercicios Y Problemas De Aplicación. Describir El Comportamiento Anómalo Del Agua Frente Al Fenómeno De La Dilatación.
ACTIVIDADES/METODOS
EVALUACION:INSTRUMENTO/FECHA
Se Utilizara El Texto Escolar De Las Paginas: 78 A 99
De esta unidad no habrá evaluaciones por efecto de que se enseñara luego de haber sacado los promedios.
Actividad Experimental.
Se Mostraran Videos Ilustrativos.
Se Entregara Una Guía De Ejercicios: -Escalas Térmicas -Dilatación Térmica
Se Hará Un Resumen De La Unidad
No se alcanza por tiempo a evaluarlos con notas sumativa solo formativas
SUBUNIDAD: MATERIALES Y CALOR
TIEMPO ESTIMADO: indeterminado
Esta unidad es lo más probable que no se alcance a pasar
CONTENIDOS 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Concepto De Calor Calorimetría Equilibrio Térmico Propagación Del Calor Cambios De Estado Roce Y Percepción Térmica
APRENDIZAJES ESPERADOS •
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Caracterizar El Calor Como Una Transferencia De Energía Entre Dos Cuerpos O Puntos A Diferente Temperatura. Describir El Proceso De Absorción Del Calor Empleando El Concepto De Calor Específico. Describir El Proceso De Propagación Del Calor Relacionándolo Con Las Variaciones De Temperatura Describir Y Distinguir Los Procesos De Convección, Conducción Y Radiación. Describir Los Estados De Agregación De La Materia Relacionándolo Con La Temperatura De Una Sustancia. Emplear La Noción De Calor Para Describir Los Procesos De Cambio De Fase. Describir Los Efectos Del Roce En La Producción Y Disipación Del Calor
ACTIVIDADES/METODOS
EVALUACION:INSTRUMENTO/FECHA
Se Utilizara El Texto Escolar De Las Paginas: 100 A 121
De esta unidad no habrá evaluaciones por efecto de que se enseñara luego de haber sacado los promedios.
Actividad Experimental.
Se Mostraran Videos Ilustrativos.
Se Entregara Una Guía De Ejercicios: -Capacidad Calorífica -Equilibrio Térmico -Calor Latente
No se alcanza por tiempo a evaluarlos con notas sumativa solo formativas
Se Hará Un Resumen De La Unidad
PROFESOR: PAOLA ANDREA RIVA ALVAREZ
SUBSECTOR: FISICA
CURSO: SEGUNDO MEDIO
NOMBRE DE LA UNIDAD: LA TIERRA Y SU ENTORNO No DE HRS.DURACION UNIDAD: 18 horas anual SUBUNIDADES:1) LA TIERRA -2) EL SISTEMA SOLAR -3) EL UNIVERSO CAPACIDADES A EVALUAR: ESCUCHAR, IDENTIFICAR, ORDENAR, COMPARAR, DESCRIBIR, IDENTIFICAR VARIABLES, ESTABLECER CONCLUSIONES, VERIFICARY GRAFICAR.
SUBUNIDAD: LA TIERRA Y SU ENTORNO Estas 3 subunidades las pasó como una, por cuestión de tiempo. Estos contenidos fueron abordados durante ambos semestres en forma de videos y trabajos de investigación, debido a que por tiempo no se alcanza a pasar al final de todas las unidades.
CONTENIDOS 1. ¿De Qué Y Como Se Formo Se Forma Nuestro Hogar La Tierra? 2. Flotando Y Moviéndose En Un
APRENDIZAJES ESPERADOS •
Caracterizar A La Tierra Como Un Sistema Complejo Cuyo Equilibro Permite El Desarrollo De La Vida
ACTIVIDADES/METODOS
Videos y trabajos de investigacion
EVALUACION:INSTRUMENTO/FECHA
Mar De Rocas Que Son Las Placas Tectónicas 3. La Tierra Un Buen Lugar Para Vivir
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• •
Describir En Forma General Las Principales Características De La Tierra Explicar Con Sus Propias Palabras La Hipótesis Mas Aceptada Del Origen De Nuestro Planeta. Establecer Relaciones Entre El Dinamismo Del Planeta Con La Estructura Fraccionada De La Litosfera. Comparar Las Escalas Para Medir Un Sismo Identificar Las Condiciones Especiales de La Tierra Para El Desarrollo De La Vida.
PROFESOR: PAOLA ANDREA RIVA ALVAREZ
SUBSECTOR: FISICA
CURSO: SEGUNDO MEDIO
EVALUAR: ESCUCHAR, IDENTIFICAR, ORDENAR, COMPARAR, DESCRIBIR, IDENTIFICAR VARIABLES, ESTABLECER CONCLUSIONES, VERIFICAR Y GRAFICAR. NOMBRE DE LA UNIDAD: 1 EL MOVIMIENTO
No DE HRS.DURACION UNIDAD: 30 app
SUBUNIDADES: 1 DESCRIPCION DEL MOVIMIENTO-2) FUERZA Y MOVIMIENTO-3) ENERGIA MECANICA. SUBUNIDAD: FUERZA Y MOVIMIENTO
TIEMPO ESTIMADO: 18 HORAS
CONTENIDOS 1. Las Fuerzas 2. Algunas Fuerzas Importantes En Mecánica (Peso, Normal, Roce Y Fza Neta) 3. Leyes De Movimiento De Newton. • Ley De Inercia:1 Ley Newton • Ley De Aceleración Y Masa: 2 Ley De Newton • Ley De Acción Y Reacción. Ley De Newton 1. Impulso Y Momentum 2. Torque Y Rotación
APRENDIZAJES ESPERADOS •
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Caracterizar A Las Fuerzas Como Interacciones Entre Dos O Más Cuerpos Y Aplicar Este Concepto A La Explicación De Las Situaciones De La Vida Cotidiana. Aplicar La Noción De Fuerza Para Describir Y Explicar Los Cambios Que Experimenta El Movimiento De Un Cuerpo. Aplicar Las Leyes Del Movimiento De Newton En La Resolución De Problemas Caracterizar El Momentum Como Una Medida De La Inercia De Un Cuerpo Aplicar La Noción De Impulso Para Explicar Las Variaciones De Un Momentum Que Experimenta Cuerpo Bajo La Acción De Una Fuerza Neta
ACTIVIDADES/METODOS
EVALUACION:INSTRUMENTO/FECHA
Se Utilizara El Texto Escolar De Las Paginas: 34 A 53
Evaluación sumativa: Fuerza y movimiento conceptual
Actividad Experimental. Evaluación sumativa de fuerza y movimiento Se Mostraran Videos Ilustrativos. Evaluación sumativa de torque Se Entregara Una Guía De Ejercicios: -determinar las fuerzas en un plano normal y uno inclinado.
Evaluación sumativa de experimento de torque y su informe
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Verificar La Conservación Del Momentum Y Aplicar Este Concepto A La Explicación De Situaciones De La Vida Cotidiana Y La Resolución De Problemas Aplicar La Noción De Torque A Rotaciones Presentes En La Vida Cotidiana.
-impulso y Momentum -torque
Se entrega guía conceptual de torque
Se Hará Un Resumen De La Unidad
SUBUNIDAD: ENERGIA MECANICA
TIEMPO ESTIMADO: 11 horas
CONTENIDOS 1. El Trabajo Mecánico (Observaciones A La Definición De Trabajo Y Potencia Mecánica). 2. Energía Potencial Gravitatoria 3. Energía Cinética • (Trabajo Neto Y Energía Cinética) 1. Energía Mecánica • Transformaciones De La Energía • Conservación De La Energía Mecánica • Representación Grafica De La Energía Mecánica • Formulación Matemática Del Principio De La Conservación De La Energía Mecánica
APRENDIZAJES ESPERADOS •
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Reconocer Situaciones De La Vida Cotidiana Donde Se Realiza Trabajo Mecánico Y Explicarlas Aplicando Este Concepto. Caracterizar A La Energía Mecánica Como La Capacidad De Realizar Transformaciones Y Asociarlas A La Noción De Trabajo. Comprender La Noción De Energía Cinética Y Asociar Su Transferencia Al Concepto De Trabajo Mecánico Asociar La Noción De Energía Potencial Gravitatoria Al Trabajo Mecánico Hecho En Contra Del Peso Y Observar Su Independencia De La Trayectoria. Aplicar El Concepto De Conservación De La Energía Para Explicar Situaciones De La Vida Cotidiana.
ACTIVIDADES/METODOS
EVALUACION:INSTRUMENTO/FECHA
Se Utilizara El Texto Escolar De Las Paginas: 54 A 71
Se Entregara Ejercicios:
Evaluación sumativa: energía mecánica
Una
Guía
conceptual
y
Se hará una evaluación sumativa de trabajo mecánico y torque e forma de taller
-Trabajo Mecánico -Potencia Mecánica
Se entre guía conceptual y de ejercicios de energía cinética, energía potencial y energía mecánica.
Se hará evaluación sumativa potencial, cinética y mecánica
de
energía
Se Hará Un Resumen De La Unidad
P
PROFESOR: PAOLA ANDREA RIVA ALVAREZ NOMBRE DE LA UNIDAD: EL CALOR
SUBSECTOR: FISICA
CURSO: SEGUNDO MEDIO
No DE HRS.DURACION UNIDAD: 9 horas app
SUBUNIDADES:1) LA TEMPERATURA-2) MATERIALES Y EL CALOR-3) CONSERVACION DE LA ENERGIA CAPACIDADES A EVALUAR: ESCUCHAR, IDENTIFICAR, ORDENAR, COMPARAR, DESCRIBIR, IDENTIFICAR VARIABLES, ESTABLECER CONCLUSIONES, VERIFICARY GRAFICAR.
SUBUNIDAD: LA TEMPERATURA
CONTENIDOS 1. 2. 3. 4. 5.
El Concepto Temperatura Escalas Termométrica Termómetros Dilatación Térmica Dilatación Superficial Y Volumétrica 6. La Anomalía Del Agua
TIEMPO ESTIMADO: 15 HORAS (5 SEMANAS)
APRENDIZAJES ESPERADOS •
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Caracterizar A La Temperatura Como Una Propiedad De La Materia Asociada Al Movimiento De Sus Partículas. Identificar Los Puntos De Referencia Empleados Para Establecer Las Escalas Termométricas, Estableciendo Las Relación Entre Ellas. Explicar La Dilatación Térmica De Los Cuerpos Sobre La Base De Un Modelo Corpuscular De La Materia. Describir Y Explicar Situaciones De La Vida Cotidiana En Los Cuales Se Presenta El Fenómeno De La Dilatación. Emplear Definiciones Operacionales Y Ecuaciones Para Resolver Ejercicios Y Problemas De Aplicación. Describir El Comportamiento Anómalo Del Agua Frente Al Fenómeno De La Dilatación.
ACTIVIDADES/METODOS
EVALUACION:INSTRUMENTO/FECHA
Se Utilizara El Texto Escolar De Las Paginas: 78 A 99
De esta unidad no habrá evaluaciones por efecto de que se enseñara luego de haber sacado los promedios.
Actividad Experimental.
Se Mostraran Videos Ilustrativos.
Se Entregara Una Guía De Ejercicios: -Escalas Térmicas -Dilatación Térmica
Se Hará Un Resumen De La Unidad
No se alcanza por tiempo a evaluarlos con notas sumativa solo formativas
SUBUNIDAD: MATERIALES Y CALOR
TIEMPO ESTIMADO: indeterminado
Esta unidad es lo más probable que no se alcance a pasar
CONTENIDOS 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Concepto De Calor Calorimetría Equilibrio Térmico Propagación Del Calor Cambios De Estado Roce Y Percepción Térmica
APRENDIZAJES ESPERADOS •
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Caracterizar El Calor Como Una Transferencia De Energía Entre Dos Cuerpos O Puntos A Diferente Temperatura. Describir El Proceso De Absorción Del Calor Empleando El Concepto De Calor Específico. Describir El Proceso De Propagación Del Calor Relacionándolo Con Las Variaciones De Temperatura Describir Y Distinguir Los Procesos De Convección, Conducción Y Radiación. Describir Los Estados De Agregación De La Materia Relacionándolo Con La Temperatura De Una Sustancia. Emplear La Noción De Calor Para Describir Los Procesos De Cambio De Fase. Describir Los Efectos Del Roce En La Producción Y Disipación Del Calor
ACTIVIDADES/METODOS
EVALUACION:INSTRUMENTO/FECHA
Se Utilizara El Texto Escolar De Las Paginas: 100 A 121
De esta unidad no habrá evaluaciones por efecto de que se enseñara luego de haber sacado los promedios.
Actividad Experimental.
Se Mostraran Videos Ilustrativos.
Se Entregara Una Guía De Ejercicios: -Capacidad Calorífica -Equilibrio Térmico -Calor Latente
No se alcanza por tiempo a evaluarlos con notas sumativa solo formativas
Se Hará Un Resumen De La Unidad
PROFESOR: PAOLA ANDREA RIVA ALVAREZ
SUBSECTOR: FISICA
CURSO: SEGUNDO MEDIO
NOMBRE DE LA UNIDAD: LA TIERRA Y SU ENTORNO No DE HRS.DURACION UNIDAD: 18 horas anual SUBUNIDADES:1) LA TIERRA -2) EL SISTEMA SOLAR -3) EL UNIVERSO CAPACIDADES A EVALUAR: ESCUCHAR, IDENTIFICAR, ORDENAR, COMPARAR, DESCRIBIR, IDENTIFICAR VARIABLES, ESTABLECER CONCLUSIONES, VERIFICARY GRAFICAR.
SUBUNIDAD: LA TIERRA Y SU ENTORNO Estas 3 subunidades las pasó como una, por cuestión de tiempo. Estos contenidos fueron abordados durante ambos semestres en forma de videos y trabajos de investigación, debido a que por tiempo no se alcanza a pasar al final de todas las unidades.
CONTENIDOS 1. ¿De Qué Y Como Se Formo Se Forma Nuestro Hogar La Tierra? 2. Flotando Y Moviéndose En Un
APRENDIZAJES ESPERADOS •
Caracterizar A La Tierra Como Un Sistema Complejo Cuyo Equilibro Permite El Desarrollo De La Vida
ACTIVIDADES/METODOS
Videos y trabajos de investigacion
EVALUACION:INSTRUMENTO/FECHA
Mar De Rocas Que Son Las Placas Tectónicas 3. La Tierra Un Buen Lugar Para Vivir
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Describir En Forma General Las Principales Características De La Tierra Explicar Con Sus Propias Palabras La Hipótesis Mas Aceptada Del Origen De Nuestro Planeta. Establecer Relaciones Entre El Dinamismo Del Planeta Con La Estructura Fraccionada De La Litosfera. Comparar Las Escalas Para Medir Un Sismo Identificar Las Condiciones Especiales de La Tierra Para El Desarrollo De La Vida.
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