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MIÉRCOLES, 10 DE AGOSTO DE 2011

Planeador de clases Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Parcelador diario de clases Fecha febrero 21 2011 Nivel: Transición 3 Horas

1 h. Dimensión/ competencia

Cognitiva ( ciencias naturales) Soy un niño soy, una persona.

Tema ( partes del cuerpo) Aprendizaje esperado

Estrategias

Al final de la clase los estudiantes reconocerán las partes de su cuerpo y sus funciones. Los estudiantes observaran las imágenes, en donde señalaran las partes del cuerpo, colorearan la ficha, identificaran en su propio cuerpo y en el de sus compañeros las partes que se le indique. Canción: cabeza, hombros…

Evaluación En la elaboración de la ficha y en la actividad grupal en donde entonaran la canción.

2 h. Dimensión/ competencia

Comunicativa Escuchar con atención

Tema (lectura del cuento: los tres cerditos) Aprendizaje esperado

Estrategias

Al final de la clase los estudiantes resolverán las preguntas sobre el cuento leído Canto inicial para llamar la atención de los estudiantes, Lectura del cuento, observación de las imágenes de este. Resolución de preguntas sobre el cuento.

Evaluación En la resolución de preguntas que se hagan en forma grupal e individual.

3 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Estrategias

Corporal Desplazamientos. Al final de la clase los estudiantes se desplazaran siguiendo las instrucciones de la docente.

Juego grupal el gato y el ratón. En hileras se organizaran y se desplazaran según la instrucción dada: caminando, marchando, trotando, corriendo, a la derecha, izquierda, adelante, atrás.

Evaluación En el transcurso de la clase se observara el desempeño de los estudiantes, como: seguimiento instruccional, esperar el turno.

4 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado

Estrategias

Ética. Manejo de normas. En el transcurso de la clase los estudiantes comprendan la importancia del respeto y el silencio en el salón de clase.

Dialogo sobre el silencio cuando una persona está hablando, observación de láminas sobre el respeto, resolución de preguntas referente al tema. Coloreado de la lámina sobre el respeto.

Evaluación En el transcurso de la clase, y en su desempeño cotidiano