Plan De Tratamiento Maximo Calderon 1.docx

Plan de Tratamiento 1 I.

Antecedentes Generales

Nombre Fecha de nacimiento Curso -

Máximo Calderón Vergara 14 de Abril del 2014 Edad Pre Kínder A Dg. Fonoaudiológico

4 años, 11 meses TEL Expresivo

Objetivo General:

Que el usuario incremente sus habilidades comunicativas – lingüísticas acorde a su desarrollo, respecto a los niveles: o o

Fonético – Fonológico Semántico

-

Objetivos Específicos:

Fonético – Fonológico Que el usuario logre la correcta pronunciación de dífonos vocálicos crecientes /ia/ /ie/ /io/ /ua/ /ue/ /uo/. Que el usuario logre la correcta pronunciación de dífonos vocálicos decrecientes /ai/ /au/ /ei/ /eu/ /oi/ /ou/. Que el usuario logre adquirir el punto articulatorio adecuado para el fonema /d/. Que el usuario desarrolle adecuada conciencia fonológica respecto el fonema /d/. Que el usuario logre emitir el fonema /d/ en posición inicial, medial y final en palabras de distinta metría. Semántico Que el usuario incremente y desarrolle de manera adecuada su repertorio lingüístico acorde a su edad cronológica. Que el usuario incremente definición de objeto por categoría. Que el usuario incremente definición de objeto por uso. Que el usuario incremente definición de objeto por atributo. Que el usuario incremente asociación de elementos por función. Que el usuario logre comprender preguntas contextuales (cerradas, personales y abiertas)

Actividades

Actividad

Jugando con los dífonos vocálicos crecientes /ia/ /ie/

Fonético - Fonológico Descripción - Dífono vocálico /ia/ Por medio de un power point, al menor se le hará un repaso de las vocales (a-e-i-o-u), que la terapeuta ira diciéndolas de una y el menor deberá repetir. Luego de que el menor diga las vocales, deberá juntar las vocales /i - a/ de manera aislada, realizando este ejercicio 5 veces. Después de repetir las vocales de manera aislada /i-a/, pasaremos a que repita en logotomas (tia/via/sia/mia/dia/pia), realizando este ejercicio 5 veces. Luego que el menor allá repetido las palabras anteriores, deberá repetir las siguientes palabras después que la terapeuta las diga una por una (sucia/piano/familia/biblia/magia/vacía). Una vez que el menor diga las palabras anteriores, la terapeuta le dirá una oración que el menor deberá completar diciendo el nombre del dibujo, ejemplo: el niño toca el (piano), son 6 oraciones.  El niño toca el (piano)  Juanito vive con su (familia)  La caja esta (vacía)  La taza esta (sucia)  Pedro hace (magia)  El niño lee la (biblia) Una vez que el menor complete la oración, se le mostrara 4 imágenes relacionadas con el dífono vocálico que se practicó y el deberá nombrarlo.

Tiempo 7 minutos

Aprendamos hacer la /d/

- Dífono Vocálico /ie/ Al menor como el ejercicio anterior, se le hará un repaso nuevamente de las vocales (a-e-i-o-u), que la terapeuta ira diciéndolas de una y el menor deberá repetir. Luego de que el menor diga las vocales, deberá juntar las vocales /i - e/ de manera aislada, realizando este ejercicio 5 veces. Después de repetir las vocales de manera aislada /i-e/, pasaremos a que repita en logotomas (lie/mie/sie/rie/pie/bie), realizando este ejercicio 5 veces. Luego que el menor allá repetido las palabras anteriores, deberá repetir las siguientes palabras después que la terapeuta las diga una por una (murciélago/hielo/serpiente/pie/viento/tierra). Una vez que el menor diga las palabras anteriores, la terapeuta le dirá una oración que el menor deberá completar diciendo el nombre del dibujo, ejemplo: vivimos en el planeta (tierra), son 6 oraciones.  Vivimos en el planeta (tierra)  En la cueva vive el (murciélago)  Es de color verde la (serpiente)  Me duelen los dientes cuando como (hielo)  A Juanita se le soltó el cabello por el (viento)  Cuando camino mucho me duele el (pie) Una vez que el menor complete la oración, se le mostrara 4 imágenes relacionadas con el dífono vocálico que se practicó y el deberá nombrarlo. Al menor mediante un power point, se le mostrara el fonema /d/, para luego enseñar el adecuado punto articulatorio de este, repitiéndolo 5 veces. Luego, iremos uniendo el fonema con cada vocal (dade-di-do-du), que el terapeuta deberá decirlo para que el menor lo repita, este ejercicio se realizara 5 veces. Una vez que el menor ya allá repetido el fonema con la vocal, la terapeuta le dirá al menor que cantaremos la canción del cumpleaños feliz, pero tarareando el fonema con cada vocal. Este ejercicio se realizara 5 veces.  Dadadadadadadadadadadadadada  Dededededededededededededede  Dididididididididididididididididididididi  Dododododododododododododododo  dududududududududududududududu

7 minutos

5 minutos

Actividad Conociendo los animales

Semántica Descripción Se le mostrara un power point al menor, donde se le mostraran los animales, con sus respectivas descripción (características), para luego en las otras intervenciones el menor sea capaz de categorizar e incorporando más elementos.

Tiempo 10 minutos