Perangkat Ajar Kls 9

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: SMP Negeri 3 Kota Sukabumi : Teknologi Informasi dan Komunikasi : IX/2 : 2008 – 2009

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR (SK) (KD) 3. Menggunakan Internet 3.1 Mendemonstrasikan akses internet sesuai untuk memperoleh dengan prosedur informasi 3.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di Internet 3.3 Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat

ALOKASI WAKTU 16 x 40 8 x 40 8 x 40

Mengetahui, Kepala Sekolah

Sukabumi, 24 Januari 2009 Guru Mata Pelajaran

H. Bambang Rusbandi, M.Pd. Nip. 130 679 044

Yayat Hidayatulloh, S.Pd.

PROGRAM SEMESTER 2 : SMP Negeri 3 Kota Sukabumi : Teknologi Informasi dan Komunikasi : IX/2 : 2008 – 2009 Pebruari 09 1 2 3 4

Maret 09 1 2 3 4

1

Apr-09 2 3 4

5

Mei 09 1 2 3 4

Juni 09 1 2 3 4

2 x 40 8 x 40 2 x 40 8 x 40 2 x 40

Mengetahui, Kepala Sekolah

Sukabumi, 24 Januari 2009 Guru Mata Pelajaran

H. Bambang Rusbandi, M.Pd. Nip. 130 679 044

Yayat Hidayatulloh, S.Pd.

Remedial/Classmeeting

14 x 40 Ujian Kompetensi Akhir Semester 2

3.3 Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat Uji Kompetensi 3

Januari 09 1 2 3 4

Perkiraan UNAS

3.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di Internet Uji Kompetensi 1 3.1 Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan prosedur Uji Kompetensi 2

Alokasi Waktu

Ujian Praktik Kelas IX

Kompetensi dasar (KD)

Libur Semester 2

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: SMP Negeri 3 Kota Sukabumi : Teknologi Informasi dan Komunikasi : IX/2 : 2008 – 2009

Standard Kompetensi : Kompetensi Dasar Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan prosedur

Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di Internet

Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat

Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi Materi Pokok Kegiatan Indikator Pembelajaran Browser Demonstrasi Mampu enjalankan browser Mengunjungi situs Praktikum Mampu menggunakan tertentu browser untuk mengunjungi Mengatur browser alamat website tertentu Mampu mengatur browser (favorite dan history). Email Diskusi Menggunakan layanan email Milist Debat (mengirimkan, membalas, Chatting Game meneruskan) Demonstrasi Menggunakan email untuk Praktikum mengirimkan file attachment Menggunakan layanan milist Menggunakan layanan Chatting Mesin pencari Diskusi Menjalankan mesin pencari Demonstrasi untuk mencari informasi Praktikum Menampilkan halaman hasil pencarian Menyimpan informasi dari internet

Penilaian

Alokasi Waktu 8 jam

Sumber/ Bahan ajar/Alat Referensi 1 Bab 5

Kinerja saat diskusi Kinerja saat praktikum Hasil praktikum

16 jam

Referensi 1 Bab 6 dan 8

Kinerja saat diskusi Kinerja saat praktikum Hasil praktikum

8 jam

Referensi 1 Bab 7

Test tertulis Kinerja saat praktikum Hasil praktikum

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: SMP Negeri 3 Kota Sukabumi : Teknologi Informasi dan Komunikasi : IX/2 : 2008 – 2009

Standar Kompetensi : Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi Kompetensi Dasar : 2.1 Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan prosedur Indikator : 1. Mampu menjalankan browser 2. Mampu menggunakan browser untuk mengunjungi alamat website tertentu 3. Mampu mengatur browser (favorite dan history). Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mengenal dan mengetahui bagaian-bagian jendela dari sebuah browser 2. Siswa memahami berbagai istilah yang digunakan di Internet 3. Siswa mampu menjalankan dan menggunakan browser untuk menampilkan alamat URL sebuah website 4. Siswa mampu menambahkan alamat website ke Favorites 5. Siswa mampu mengatur alamat website di Favorites 6. Siswa mampu menampilkan alamat website yang terdapat di Favorites dan History B. Materi Pembelajaran 1. Pengertian dasar Internet 2. Aplikasi Internet 3. Sejarah Internet 4. Pemanfaatan Internet 5. Kemanan data dalam transaksi di Internet. C. Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung (D.J.) Pembelajaran Kooperatif (C.L.) 2. Metode : Diskusi Kelompok Debat D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru menanyakan siapa yang pernah menggunakan Internet untuk mengunjungi website tertentu. 2) Guru menanyakan website apa yang biasa dikunjungi dan mengapa? b. Kegiatan Inti 1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali pengetahuan awal peserta didik melalui pertanyaan atau tanya jawab tentang Browser. 2) Guru mengorganisasikan peserta didik dalam kelompok-kelompok kooperatif. 3) Masing-masing siswa diberi sebuah kertas yang berisi gambar Browser (lihat File 302).

4) Masing-masing siswa dalam kelompok menentukan nama dan fungsi bagianbagian dan tombol-tombol yang ada di browser. 5) Kelompok yang paling cepat selesai dianggap kelompok paling baik yang dapat bekerja sama dengan baik 6) Guru menampilkan browser dan mendemostrasikan penggunaanya kepada siswa. 7) Guru meminta siswa untuk menyebutkan website dan alamat website yang pernah mereka kunjungi dan menceritakan isi website tersebut. c. Kegiatan penutup 1) Guru memandu untuk pengambilan kesimpulan. 2) Guru memberikan pengembangan konsep 3) Guru membimbing siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran 4) Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik 2. Pertemuan Kedua a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru menyebutkan beberapa istilah Internet dan menanyakan siswa apa artinya. b. Kegiatan Inti 2) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali pengetahuan awal peserta didik melalui tanya jawab tentang istilah-istilah Internet yang sering digunakan. 3) Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. 4) Sebuah kelompok menyebutkan istilah internet dan kelompok yang ditunjuk harus menyebutkan artinya. Jika kelompok yang ditunjukkan tidak dapat menjawab maka nilai bagi kelompok pelempar, sebaliknya jika kelompok yang ditunjukkan mampu menjelaskan artinya nilai bagi kelompok tersebut. 5) Guru memberikan koreksi jika ada penjelasan yang kurang tepat. c. Kegiatan penutup 1) Guru memberi kesimpulan dari permainan yang dilakukan. 2) Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menarik kesimpulan tentang sejarah perkembangan Internet. 3) Guru memberikan pengembangan konsep 4) Guru membimbing siswa untuk merangkum hasil pembelajaran. 5) Guru membagikan kertas daftar istilah-istilah Internet. Siswa kemudian ditugaskan untuk bertanya apa arti istilah-istilah tersebut kepada 3 orang dilingkungannya. Jika orang tersebut tidak tahu, maka siswa harus menjelaskannya kepada orang tersebut (File 303). 3. Pertemuan Ketiga a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru meminta siswa untuk mengumpulkan tugas minggu sebelumnya. 2) Guru kemudian melihat apa istilah yang paling banyak tidak diketahui orang lain dan paling banyak diketahui oleh orang lain. b. Kegiatan Inti 1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali pengalaman dan pengetahuan awal peserta didik melalui tanya jawab tentang penggunaan Internet untuk mengunjungi website tertentu. 2) Guru meminta siswa untuk menyebutkan alamat-alamat website. 3) Guru mendemonstrasikan bagaimana mengunjungi website dengan alamat tertentu.

4) Siswa melakukan praktikum Modul 4. 5) Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk membagikan pengalaman mereka saat praktikum. Apa yang menarik, informasi apa yang diperoleh, apa kendala praktikum, dan sebagainya. c. Kegiatan penutup 1) Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas 2) Guru memberikan pengembangan konsep 3) Guru membimbing peserta didik merangkum hasil pembelajaran 4) Guru memberi tugas kepada siswa: Mencari alamat-alamat website di media cetak dan mengguntingnya dan mengumpulkan potongan tersebut. 4. Pertemuan Keempat a. Kegiatan Pendahuluan 1) Siswa diminta mengumpulkan tugas kliping yang sudah diberikan. 2) Guru menuntuk siswa untuk mengelompokkan alamat-alamat website yang sejenis. b. Kegiatan Inti 1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali pengalaman dan pengetahuan awal peserta didik melalui tanya jawab tentang mengorganisasi alamat website di browser. 2) Guru menyebutkan masalah-masalah banyaknya alamat website yang sering harus diingat. 3) Guru mendemostrasikan penggunaan Favorites dan History. 4) Siswa melakukan praktikum Modul 5. c. Kegiatan penutup 1) Guru mengambil kesimpulan dari praktikum. E. Sumber Belajar 1. Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi jilid 3 untuk kelas IX, Henry Pandia, Penerbit Erlangga, Jakarta 2007. F. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik penilaian a. Tes tertulis b. Kinerja saat praktikum. c. Hasil praktikum 2. Bentuk instrumen a. PG dan isian singkat b. Daftar penilaian diskusi/debat Mengetahui, Kepala Sekolah

Sukabumi, 24 Januari 2009 Guru Mata Pelajaran

H. Bambang Rusbandi, M.Pd. Nip. 130 679 044

Yayat Hidayatulloh, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: SMP Negeri 3 Kota Sukabumi : Teknologi Informasi dan Komunikasi : IX/2 : 2008 – 2009

Standar Kompetensi : Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi Kompetensi Dasar : 2.2 Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di Internet Indikator

: 1) Mampu menggunakan layanan email (mengirimkan, membalas, meneruskan) 2) Mampu menggunakan email untuk mengirimkan file attachment 3) Mampu menggunakan layanan milist 4) Mampu menggunakan layanan Chatting

Alokasi Waktu

: 16 jam pelajaran (8 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mengerti apa yang dimaksud dengan email 2. Siswa mampu memanfaatkan email sebagai sarana komunikasi dan menggunakan fasilitas-fasilitas email yang ada. 3. Siswa memahami etika-etika dalam mengirimkan email. 4. Siswa mengerti apa yang dimaksud dengan mailing list. 5. Siswa mampu membuat mailing list baru. 6. Siswa mampu memanfaatkan mailing list sebagai saran komunikasi. 7. Siswa memahami IRC sebagai sebuah aplikasi Internet 8. Siswa mengetahui simbol-simbol dan singkatan yang digunakan di chatting 9. Siswa memahami etika-etika chatting 10. Siswa memahami manfaat dan dampak buruk chatting. 11. Siswa mampu menggunakan program mIRC untuk chatting 12. Siswa mampu menggunakan Yahoo Messenger untuk chatting. B. Materi Pembelajaran 1. Email 2. Milist 3. Chatting sebagai sarana komunikasi 4. Chatting dengan mIRC 5. Chatting dengan Yahoo Messenger C. Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung (D.J.) Pembelajaran Kooperatif (C.L.) 2. Metode : Debat Diskusi Kelompok Game Praktikum D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama a. Kegiatan Pendahuluan

1) Guru menceritakan pengalaman mengirimkan surat jaman dahulu dengan pengalman mengirimkan email sekarang dan membuat perbandingan. 2) Guru menanyakan apakan ada siswa yang mau menceritakan pengalman mengirimkan email. b. Kegiatan Inti 1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali pengetahuan awal peserta didik melalui pertanyaan atau tanya jawab tentang email. 2) Guru mengorganisasikan peserta didik dalam kelompok-kelompok kooperatif 3) Secara berkelompok peserta didik melakukan diskusi dengan topik-topik berikut:  Apa kelebihan email dibanding dengan surat biasa.  Apa keuntungan menggunakan email dibanding dengan surat biasa.  Apa saja jenis-jenis email.  Apa saja etika-etika yang harus dituruti ketika mengirimkan email.  Jika semua orang mengirimkan surat melalui email, perusahaan apa yang akan kehilangan pangsa pasarnya? Jika anda menjadi direktur perusahaan tersebut apa yang akan anda lakukan. 4) Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. c. Kegiatan penutup 1) Guru memandu untuk pengambilan kesimpulan untuk keseluruhan diskusi yang sudah dilakukan. 2) Guru memberikan pengembangan konsep 3) Guru membimbing siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran 4) Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik 2. Pertemuan Kedua a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru menanyakan apakah ada siswa yang sudah memiliki email account. Apa alamat emailnya? b. Kegiatan Inti 1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali pengetahuan awal peserta didik tentang membuat account email. 2) Siswa melakukan praktikum Modul 6. 3) Guru memberikan kesempatan siswa untuk membagikan pengalaman praktikum. c. Kegiatan penutup 1) Guru memberi kesimpulan dari praktikum yang dilakukan. 2) Guru memberikan pengembangan konsep 3) Guru membimbing siswa untuk merangkum hasil pembelajaran. 3. Pertemuan Ketiga a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru mengulang bagaimana kelbihan kelebihan komunikasi dnegan email. b. Kegiatan Inti 1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali pengalaman dan pengetahuan awal peserta didik berkomunikasi melalui email. 2) Guru memberi penjelasan tentang praktikum 3) Siswa melakukan praktikum Modul 7. 4) Siswa diberi kesempatan membagikan pengalaman melakukan praktikum.

c. Kegiatan penutup 1) Guru memberi kesimpulan. 2) Guru memberikan pengembangan konsep 3) Guru membimbing peserta didik merangkum hasil pembelajaran 4. Pertemuan Keempat a. Kegiatan Pendahuluan 1) Menanyakan apakah ada siswa yang pernah bergabung dengan milist tertentu dan bagaimana pengalamannya. b. Kegiatan Inti 1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali pengalaman dan pengetahuan awal peserta didik melalui tanya jawab tentang mailing list. 2) Guru membagi kelas dalam kelompok-kelompok diskusi. 3) Masing-masing kelompok diminta untuk mendiskusikan topik berikut:  Apa yang dimaksud dengan milist.  Bagaimana memilih milist yang ingin diikuti.  Apa manfaat yang dapat diperoleh dari sebuah milist.  Apa saja etika yang ada di milist dan mengapa aturan tersebut diberlakukan. 4) Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. c. Kegiatan penutup 1) Guru mengambil kesimpulan. 2) Guru mengembangkan konsep. 3) Guru memberi pernghargaan pada kelompok terbaik. 5. Pertemuan Kelima a. Kegiatan Pendahuluan 1) Menanyakan pengetahuan siswa tentang milist. b. Kegiatan Inti 1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali pengetahuan awal peserta didik melalui pertanyaan atau tanya jawab tentang berkomunikasi dalam milist. 2) Guru menjelaskan praktikum. 3) Siswa melakukan praktikum Modul 8. 4) Siswa membagikan pengalaman melakukan praktikum. c. Kegiatan penutup 1) Guru mengambil kesimpulan. 2) Guru memberikan pengembangan konsep 3) Guru membimbing siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran 6. Pertemuan Keenam a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru menanyakan apakah siswa pernah melakukan chatting di Internet. 2) Apa aplikasi yang digunakan saat chatting di Internet. b. Kegiatan Inti 1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali pengalaman dan pengetahuan awal peserta didik melalui tanya jawab tentang chatting. 2) Guru membagi siswa dalam kelompok.

3) Siswa melakukan diskusi dalam kelompok, dengan topik sebagai berikut:  Apa itu chatting  Etika-etika dalam chatting  Apa keuntungan dari chatting  Apa bahaya dari chatting  Apa yang harus dilakukan agar terhindar dari bahaya chatting. 4) Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. 5) Bermain simbol chatting: Sebuah kelompok mengirimkan simbol atau singkatan chatting ke kelompok lain, kelompok lain harus mengirimkan artinya. Jika penerima tidak tahu, maka nilai menjadi milik pengirim, dan sebaliknya c. Kegiatan penutup 1) Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menarik kesimpulan tentang chatting. 2) Guru memberikan pengembangan konsep 3) Guru membimbing siswa untuk merangkum hasil pembelajaran 7. Pertemuan Ketiga a. Kegiatan Pendahuluan 1) Menanyakan pengetahuan siswa tentang chatting b. Kegiatan Inti 1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali pengalaman dan pengetahuan awal peserta didik melalui tanya jawab tentang Chatting. 2) Guru menjelaskan praktikum 3) Siswa melakukan praktikum Modul 11. 4) Siswa membagikan pengalaman praktikum. c. Kegiatan penutup 1) Guru mengambil kesimpulan dari praktikum yang dilakukan 2) Guru memberikan pengembangan konsep 3) Guru membimbing peserta didik merangkum hasil pembelajaran 8. Pertemuan Kedelapan a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru kembali mengulang pengetahuan chatting siswa dan pengalman siswa melakukan chatting b. Kegiatan Inti 1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali pengalaman dan pengetahuan awal peserta didik melalui tanya jawab tentang chatting. 2) Guru menjelaskan praktikum 3) Siswa melakukan praktikum Modul 12. 4) Siswa membagikan pengalaman melakukan praktikum. c. Kegiatan penutup 1) Guru mengambil kesimpulan dari praktikum yang dilakukan 2) Guru memberikan pengembangan konsep 3) Guru membimbing peserta didik merangkum hasil pembelajaran E. Sumber Belajar

2. Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi jilid 3 untuk kelas IX, Henry Pandia, Penerbit Erlangga, Jakarta 2007. F. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik penilaian a. Tes tertulis b. Pengamatan kinerja saat diskusi dan praktikum c. Hasil praktikum 2. Bentuk instrumen a. PG dan isian singkat b. Daftar penilaian saat diskusi

Mengetahui, Kepala Sekolah

Sukabumi, 24 Januari 2009 Guru Mata Pelajaran

H. Bambang Rusbandi, M.Pd. Nip. 130 679 044

Yayat Hidayatulloh, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: SMP Negeri 3 Kota Sukabumi : Teknologi Informasi dan Komunikasi : IX/2 : 2008 – 2009

Standar Kompetensi : Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi Kompetensi Dasar : 2.3 Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat Indikator : 1. Mampu menjalankan mesin pencari untuk mencari informasi 2. Mampu menampilkan halaman hasil pencarian 3. Mampu menyimpan informasi dari internet Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mengerti apa yang dimaksud dengan mesin pencari 2. Siswa mampu memanfaatkan mesin pencari untuk mencari informasi 3. Siswa mampu mengatur pencarian untuk menghasilkan pencarian yang optimal. 4. Siswa mampu menyimpan halaman web ke tempat penyimpanan yang diinginkan 5. Siswa mampu mendownload file dari halaman web 6. Siswa mampu mengopi dan menyalin informasi dari halaman web ke jendela word. B. Materi Pembelajaran 1. Mesin pencari 2. Mengelola informasi dari halaman web C. Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung (D.J.) Pembelajaran Kooperatif (C.L.) 2. Metode : Demontrasi Diskusi Kelompok Praktikum D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru bertanya, apakah siswa pernah mencari informasi di Internet namun lupa atau tidak tahu alamat websitenya. 2) Guru menyebutkan beberapa mesin pencari di Internet. b. Kegiatan Inti 1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali pengetahuan awal peserta didik melalui pertanyaan atau tanya jawab tentang Mesin Pencari. 2) Guru mengorganisasikan peserta didik dalam kelompok-kelompok kooperatif 3) Secara berkelompok peserta didik melakukan diskusi dengan topik-topik berikut:  Bagaimana cara kerja mesin pencari.  Apa saja kriteria mesin pencari yang baik.  Bagian-bagian mesin pencari (setiap kelompok diberi gambar mesin pencari dan diminta menuliskan bagian-bagiannya) [File 304] .

c. Kegiatan penutup 1) Guru memandu untuk pengambilan kesimpulan untuk keseluruhan diskusi dan debat yang sudah dilakukan. 2) Guru memberikan pengembangan konsep 3) Guru membimbing siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran 4) Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik 2. Pertemuan Kedua a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru menanyakan kembali apa yang dimaksud dengan mesin pencari dan apa yang dimaksud dengan kata kunci. b. Kegiatan Inti 1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali pengetahuan awal peserta didik melalui tanya jawab bagaimana memilih sebuah kata kunci untuk pencarian informasi. 2) Guru membagi siswa dalam kelompok. 3) Guru mendemostrasikan pencarian dengan menggunakan kata kunci tertentu. 4) Masing-masing kelompok diberi topik yang harus dicari. 5) Setiap kelompok diminta untuk memberikan kata kunci untuk pencarian yang optimal. 6) Setiap kata kunci yang diberikan siswa dicoba di mesin pencari. Kelompok yang dapat memberikan kata kunci dengan hasil yang paling optimal adalah pemenang. c. Kegiatan penutup 1) Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menarik kesimpulan tentang mesin pencari dan kata kunci pencarian 2) Guru memberikan pengembangan konsep 3) Guru membimbing siswa untuk merangkum hasil pembelajaran 3. Pertemuan Ketiga a. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru bertanya apa infomrasi yang ingin dicari saat ini 2) Guru bertanya kembali seputar mesin pencari dan kata kunci pencarian. b. Kegiatan Inti 1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali pengalaman dan pengetahuan awal peserta didik melalui tanya jawab tentang mencari infomrasi di Internet. 2) Siswa melakukan praktikum Modul 9. 3) Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk membagikan pengalam praktikum. c. Kegiatan penutup 1) Guru memberikan pengembangan konsep 2) Guru membimbing peserta didik merangkum hasil praktikum 4. Pertemuan Keempat b. Kegiatan Pendahuluan 1) Guru kembali mengulang ketersedianan informasi di Internet dan bagaimana memanfaatkan mesin pencari untuk mendapatkan informasi.

c. Kegiatan Inti 1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali pengalaman dan pengetahuan awal peserta dari praktikum yang sudah dilakukan. 2) Siswa melakukan praktikum. d. Kegiatan penutup 1) Guru mengambil kesimpulan E. Sumber Belajar 1. Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi jilid 3 untuk kelas IX, Henry Pandia, Penerbit Erlangga, Jakarta 2007. F. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik penilaian a. Tes tertulis b. Pengamatan kinerja saat diskusi dan praktikum c. Hasil praktikum 2. Bentuk instrumen a. PG dan isian singkat b. Daftar penilaian keaktifan siswa

Mengetahui, Kepala Sekolah

Sukabumi, 24 Januari 2009 Guru Mata Pelajaran

H. Bambang Rusbandi, M.Pd. Nip. 130 679 044

Yayat Hidayatulloh, S.Pd.

PROGRAM PELAKSANAAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

No.

: SMP Negeri 3 Kota Sukabumi : Teknologi Informasi dan Komunikasi : VII/2 : 2008 – 2009

Kompetensi Dasar/ Indikator/ Materi

Kelas

Jenis Penilaian (UH/UB/TUGAS)

Waktu Pelaksanaan

Keterangan

Mengetahui, Kepala Sekolah

Sukabumi, 24 Januari 2009 Guru Mata Pelajaran

H. Bambang Rusbandi, M.Pd. Nip. 130 679 044

Yayat Hidayatulloh, S.Pd.

FORMAT REMEDIAL Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Nama Guru SKBM/KKM Tahun Pelajaran No.

: SMP Negeri 3 Kota Sukabumi : Teknologi Informasi dan Komunikasi : VII/2 : Yayat Hidayatulloh, S.Pd. : 64 : 2008 – 2009

Nama Siswa

No. KD

No. Soal

Tanggal Nilai Nilai Ketuntasan Keterangan Remedial Sebelum Sesudah

Mengetahui, Kepala Sekolah

Sukabumi, 24 Januari 2009 Guru Mata Pelajaran

H. Bambang Rusbandi, M.Pd. Nip. 130 679 0

Yayat Hidayatulloh, S.Pd.

PERANGKAT PENGEJARAN

MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TAHUN PELAJARAN 2008 – 2009 SEMESTER 2 KELAS IX

GURU MATA PELAJARAN YAYAT HIDAYATULLOH, S.PD.

PEMERINTAH KOTA SUKABUMI DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 3 KOTA SUKABUMI Jl. Pelabuhan II No. 381 Telepon (0266) 222357 Kota Sukabumi Fax. (0266)222357 E-mail : [email protected] Website: http://www.smpn3.tk