Pemanfaatan It Untuk Aanak Cibi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

PENDIDIKAN CI-BI (CERDAS ISTMEWA-BERBAKAT ISTIMEWA)

Latar Belakang

Masa depanPatra Profil Hotel Jasa

Oleh : Mampuono

Referensi 3-6 Juni 2009 Semarang,

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI MENU UTAMA

GT Children IT Project Based Multimedia Game Edukasi Online Collaboration My Events

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Latar Belakang

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI Menu Sub Bab

Profil

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI Menu Sub Bab

Achievements

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Referensi

Menu Sub Bab

• • • • •

Chaeruman, Uwes K. Pengembangan Multimedia Pembelajaran, Prinsip dan prosedur. 2005 Facer, K (2001). Children’s Out of School Uses of Computers. A report for the InterActive Education Project, available on www.interactiveeducation.ac.uk/school.pdf= Halff, H. M. (November, 1994). Adventure games for technical education. Proceedings of the 16th Interservice/Industry Training Systems and Education conference. Orlando, FL: I/ITSEC. Mampuono. 2006. Improving The Students’ Motivation In Learning Narrative Through The Application Of The Digital Narrative Satriawahono, Romi. Aspek dan Kriteria Penilaian Media Pembelajaran.2006

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Anak-anak CI-BI “Gifted and talented student" means a child or youth who performs at or shows the potential for performing at a remarkably high level of accomplishment when compared to others of the same age, experience, or environment, and who: * exhibits high performance capability in an intellectual, creative, or artistic area; * possesses an unusual capacity for leadership; or * excels in a specific academic field." (74th legislature of the State of Texas, Chapter 29, Subchapter D, Section 29.121)

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI Menu Sub Bab

Problem Based Learning Materi 1

Materi 2

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Materi 3

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

On Line Collaboration

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Game Edukasi • • • •

Action Game Adventure Game Simulation 1 Simulation 2

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Multimedia

Menu Sub Bab

Multimedia

•

Ragam multimedia Kerangka Multimedia Aktivasi 5 Langkah Tingkatan Multimedia

• •

MULTIMEDIA merupakan kombinasi dari teks, grafis, seni, suara, animasi, dan video yang dikirimkan oleh komputer atau peralatan elektronik lain. Produksi Multimedia memerlukan kreativitas, kemampuan teknis, organisasi dan bisnis. Multimedia pembelajaran yang efektif harus menemukan untuk memfasilitasi interaksi antara para pelajar, instruktur, dan isi (konten) untuk memproduksi pengetahuan, pemahaman, analisa, aplikasi, dan sintesa yang lebih besar lagi dalam pembelajaran

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI Menu Sub Bab

Ragam Multimedia

Multimedia Ragam multimedia Kerangka Multimedia Aktivasi 5 Langkah Tingkatan Multimedia

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Bagaimana Menciptakan Multimedia yang Efektif • • • • •

Dimulai dengan akhir pemikiran – apa yang anda inginkan dari pelajar untuk dilakukan? Bagaimana media mendorong tujuan tersebut? Jangan mengabaikan kondisi pra-kognitif pelajar (pra-pengetahuan, strategi pembelajaran, dan kecakapan media). Segmentasi –isi lebih singkat dan pembatasan segmen pengguna. Penambahan dan penyambungan –sebagai “jaringan penghubung” antar topik, atau untuk memberikan isi tambahan (misal. audio interview, video clips) Tingkat kesesuaian dari media dengan tingkat pemikiran yang dibutuhkan – apabila pembelajaran anda berada pada tingkat pengetahuan yang tertinggi, maka multimedia dasar mungkin tidak dibutuhkan lagi.

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Bagaimana Menciptakan Multimedia yang Efektif Tips Teknis • Pemberian isyarat –menuntun perhatian individu dan mengolah selama presentasi multimedia berlangsung. • POP – Pemakaian kembali Obyek Pembelajaran membuat perkembangan media menjadi lebih cepat dan lebih hemat biaya, menggunakan template dan praktek pengembangan yang konsisten. • Simpanlah kumpulan pemaparan dalam ingatan – terlalu banyak tampilan, atau video, atau file – file media yang rumit jadi tidak efektif. • Jangan meremehkan kekuatan suara - narasi itu diperlukan untuk membangun pertalian makna. • Menggabungkan navigasi yang baik dan kontrol pengguna –

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI Tahapan

Tahapan Membuat Multimedia Pembelajaran

Analisis kebutuhan Memilih Topik Membuat GBIM Analisis kebutuhan Penulisan Naskah Development Evaluasi Finishing

1. Analisis Kebutuhan: • Dapat dimulai dengan suatu pertanyaan: • Apakah ada kesulitan dalam proses belajar mengajar? • Apa penyebab kesulitan tersebut? • Apakah kesulitan tersebut dapat diatasi dengan multimedia pembelajaran? • Apakah cukup menggunakan media yang ada atau perlu membuat sendiri ?

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI Tahapan

Tahapan Membuat Multimedia Pembelajaran

Analisis kebutuhan Memilih Topik Membuat GBIM Analisis kebutuhan Penulisan Naskah

2. Memilih Topik yang Sesuai: • Yang perlu dipertimbangkan: • Tingkat esensial, relatif tetap dan tidak cepat berubah • Tingkat kesulitan

Development Evaluasi Finishing

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Tahapan Membuat Multimedia Pembelajaran

Tahapan Analisis kebutuhan Memilih Topik Membuat GBIM Analisis kebutuhan Penulisan Naskah Development Evaluasi Finishing

3. Membuat Garis Besar Isi Multimedia (GBIM) • • • • • • • • •

Dibuat format sbb: Mata Pelajaran : …. Topik : ….. Jenjang/ Kelas/ sem : …. Durasi Sajian : …. Penulis : …. Standar Kompetensi : …. Kompetensi Dasar : …. Indikator :

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI Tahapan

Tahapan Membuat Multimedia Pembelajaran

Analisis kebutuhan Memilih Topik Membuat GBIM Analisis kebutuhan Penulisan Naskah Development Evaluasi Finishing

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI Tahapan

Tahapan Membuat Multimedia Pembelajaran

Analisis kebutuhan Memilih Topik Membuat GBIM Analisis kebutuhan Penulisan Naskah Development

4. Penulisan naskah • Penulisan naskah sesuai dengan format GBIM • Naskah merupakan cetak biru • Berisi materi, petunjuk teknis, penyediaan gambar, suara, animasi, simulasi dll

Evaluasi Finishing

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI Tahapan

Tahapan Membuat Multimedia Pembelajaran

Analisis kebutuhan Memilih Topik Membuat GBIM Analisis kebutuhan Penulisan Naskah Development Evaluasi Finishing

5. Development • Rancangan tampilan • Pemograman • Pembuatan gambar/ grafis • Pembuatan animasi • Pemotretan • Pengetikan • Pengisian suara, musik • dll

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI Tahapan

Tahapan Membuat Multimedia Pembelajaran

Analisis kebutuhan Memilih Topik Membuat GBIM Analisis kebutuhan Penulisan Naskah Development Evaluasi Finishing

6. Evaluasi • Test, untuk menemukan dan memperbaiki kesalahan, kekurangan ataupun kelemahan produk. • Preview, proses melihat awal sebelum produk dipublikasikan (oleh praktisi media) • Revisi, Perbaikan berdasarkan evaluasi. • Uji Coba, evaluasi akhir setelah produk dianggap selesai.

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI Tahapan

Tahapan Membuat Multimedia Pembelajaran

Analisis kebutuhan Memilih Topik Membuat GBIM Analisis kebutuhan Penulisan Naskah Development

7. Finishing • Pemaketan • Pembuatan kemasan • Petunjuk pemanfaatan • Bahan penyerta untuk siswa

Evaluasi Finishing

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Sumber Multimedia Interaktif •

1. Internet •E-learning •Online Courses •Online Tutorials •Joint Research •Electronic Library

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI Menu Sub Bab

Contoh 1 Contoh 2 Contoh 3

Sumber Multimedia Interaktif 2. Software Contoh: – Ms. Office (Words, excel, PowerPoint) – Adobe flash – Mutimedia Builder – Desktop author – Camtasia – Macromedia captivate – Macromedia Diorector – Programming languages (C, C++, lite C, Delphi, fortran, pascal, visual basic, visual foxpro, action script, maxscript, dll

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Microsoft Power Point 2. Sederhana and User Friendly 3. Familiar dan sangat mudah dijumpai 4. Fiturnya lengkap untuk mempresentasikan pembelajaran: - Still picture, sound, Movie, animation, hyperlink, - Auto shapes, Graphic converter, movie and sound controllers, macros, visual basic 7. Jika di optimalkan, tampilannya tidak kalah dengan software yang lebih rumit seperti Flash. 8. Dapat dijadikan sebagai pijakan untuk belajar membuat multimedia p[embelajaran interaktif yang lebih kompleks seperti adobe flash, swish max, director, dll.

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Microsoft Power Point The use of Microsoft Power Point in learning presents challenges to the students and teachers. This program can be used to produce computermediated software or interactive application that integrates text, color, graphical images, animation, audio sound, and full-motion video in a single application. As long as the program is used optimally, there is almost guarantee that the students are greatly motivated and stuck so much in the application of learning material that is performed interactively. (Mampuono, 2006, Microsoft Innovative Teachers Worldwide Forum)

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

My Events in Hongkong - 2008

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Worlwide Innovative Teachers Forum

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

My Events in Hong Kong

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Microsoft ASPAC Innovative Teacher

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Bantuan • • • • • • • •

• • • • • • •

MAMPUONO-GREEN2 TEMPLATE Untuk rekan-rekan guru dan dosen di seluruh Indonesia. Template ini sangat mudah untuk di ubah dan diterapkan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran Anda. Klik dua kali pada icon mampuono-green2 untuk membukanya, maka Anda akan segera melihat tampilan desain multimedia pembelajaran yang di dominasi warna hijau sebanyak 30 slide. Jika yang muncul hanya satu slide, maka Anda klik menu View > normal Ada dua cara untuk mengedit template ini: 1. Edit pada posisi View > Normal (saat ini Anda sedang menggunakan cara 1). 2. Edit pada posisi View > Master > Slide Master (Cara ini untuk mengedit objek-objek yang tidak diletakkan di posisi slide normal) Ucapan terimakasih saya ucapkan sedalam-dalamnya kepada Saudara saya Bapak Ariyasdi dari Padang yang telah banyak menginspirasi desain grafis saya untuk mewujudkan template ini. Jika anda ingin memberikan kredit pada saya sebagai rasa terimkasih karena telah menggunakan template ini, mohon kiranya anda sudi berkunjung ke web-beb berikut ini: www.mampumedia.com www.jatengklubguru.com www.klubguru.com www.cmsindo.com Jika Anda dan sekolah atau universitas Anda tertarik, kita bisa bekerja sama dalam Website dan Multimedia Developing, workshop, maupun training. Mampuono______________________________________________ English Teacher of SMPN 18 Semarang - Central Java –Indonesia-Head of Bilingual ICT Class Program

• Mobile: (024)70378565 • email: [email protected] Latar Belakang Masa depan Profil Referensi • http://www.mampuono.6te.net/ - http://www.smpn18-smg.sch.id/ htttp://www.mampuono.multiply.com/ •

Oleh : Mampuono

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Masa Depan

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi

RAKORNAS

www.mampumedia.com

Pengembangan Pendidikan CI-BI

Masa depan

Contoh 1 Contoh 2

Latar Belakang

Masa depan

Oleh : Mampuono

Profil

Referensi