Aplicación De La Teoría Psicométrica A Los Diversos Campos De La Psicología

Aplicación de la teoría psicométrica a los diversos campos de la psicología

Unidad 1

psicometría Tiene como finalidad llevar a cabo la medición de la conducta.  Determinar si difieren los seres humanos entre sí y en qué grado se presentan éstas diferencias.  Desarrollo de la instrumentación adecuada para evaluar cuantitativamente las diferencias y las semejanzas existentes entre los individuos. Diferencias individuales 

Atributos en mayor o menor medida

MEDICION EN PSICOLOGIA 

Psicometría. Es la medición de la conducta tanto en

seres humanos como en animales. La medición, en psicología se inicia con la identificación de elementos del mundo real el cual llamamos modelos. Ejemplo:

Estatura

Identificación del objeto unidad experimental conducta que va a ser medida reglas de medición

Teoría de la medición Emplear construcciones hipotéticas y las desviaciones de la medida de esos valores hipotéticos. Se inicia con la identificación de  Medición elementos del mundo real con 

Es el procedimiento mediante el cual asignamos números (calificaciones, medidas) a las propiedades, atributos o características de los objetos (o unidades experimentales) estableciendo las reglas especificas sobre las que se fundamentan tales asignaciones

los elementos o construcciones de un sistema lógico abstracto

Identificación del objeto que va a ser medido Identificación de las propiedades o de la conducta que va a ser medida Identificación de las reglas mediante las cuales asignamos un

Psicometría Medición

Medición En Psicología

Estructura De los Instrumentos de medición

Importancia De la Medición psicológica

Instrumentos De medición psicológica

Importancia de la medición No se mide al hombre, si no a sus atributos  Escalas de medición: elementos que se emplean frecuentemente: 

Escalas nominales (categorización) Escalas ordinales Escalas intervalos Escalas de razón



La medición

es el procedimiento mediante el cual asignamos números a las propiedades o atributos de las personas u objetos estableciendo las reglas sobre las cuales se centran tales asignaciones.

Importancia de la Medición Psicológica Ciencia,

Ciencia

Predicción

Escalas

psicológica se centra en El mundo de los hechos.

acciones juicios Valores

Es su finalidad aplicando el método científico

de medición Nominales

Clasifica, asigna Números.

Ordinales Intervalares

de razón

Vgr. Equipos deportivos, IFE Orden de magnitud. Vgr, Ci, competencia Intervalos iguales. Vgr. Rango de edad Cero absoluto

Un Instrumento de Medición Psicológica. Es la técnica metodológica producida artificialmente que obedece a reglas explicitas, y coloca a los individuos en situaciones experimentales con el fin de extraer el segmento del comportamiento a estudiar permite la comparación estadística entre grupos normativos. Los instrumentos de medición en psicología se conocen como:

Prueba Psicológica es una situación experimental y estandarizada que sirve de estimulo a un comportamiento y que manipulada estadísticamente permite clasificar a los sujetos tipológica y cuantitativamente

La Estructura de las Pruebas Psicológicas está compuesta por ítems,(estímulos reactivos contenidos en una sola cedula) agrupados en categorías o subtest los cuales componen una prueba y el

conjunto de estas se denomina batería psicométrica

Instrumentos de medición 

Todos aquellos procedimientos u operaciones que permiten llegar a obtener, objetivamente y con certeza información acerca de la expresión de los fenómenos de la conducta humana.

Técnica metodológica producida artificialmente, que obedece a reglas especificas y coloca al individuo en condiciones experimentales, con el fin de extraer el segmento del comportamiento a estudiar y que permita la comparación estadística conductora a la clasificación cualitativa, tipológica o cuantitativa de la característica (s) que se esta evaluando (Morales,1975:17)

El mundo de las pruebas psicológicas

Premisas básicas.  Las personas difieren en rasgos importantes  Es posible cuantificar estos rasgos  Los rasgos son razonablemente estables  Las mediciones de los rasgos se relacionan con el comportamiento real Contextos de aplicación.  Clínico  Educativo  Industrial  De investigación (científica, social y criminológica) Interrogantes fundamentales.  Confiabilidad  Validez  objetividad

Por su objetivo

•Potencia o ejecución máxima •De rasgos o proyectivos y estandarizadas Por la forma o tipo de respuesta

Pruebas objetivas (nomoteticas) Pruebas subjetivas (ideográficas) Individual, colectiva, y auto administradas

Por la forma de administración

Clasificación De pruebas Psicológicas

Por la libertad de ejecución Por la forma de dar instrucciones

Por el tipo de material

Por el limite de aplicación

Pruebas de poder y Pruebas de velocidad

Orales, y escritas

Lápiz y papel, de ejecución y aparatos especiales

Para infantes, Preescolar, escolar Edad adulta

Evaluación de las pruebas Psicológicas

Errores en la evaluación

Criterios de evaluación

 

Errores en la evaluación

  

Error constante. Las medidas son indirectas Errores de interpretación. La muestra no es correcta y/o la forma como se ha expresado la comparación Errores de variable. Accidentes que ocurren al aplicar la prueba Grado de confiabilidad. Relativa libertad para cometer errores Errores personales. Forma de comprender e interpretar los resultados

Criterios de evaluación



Estandarización. Grado de errores de interpretación para no caer en ellos



Confiabilidad. Estabilidad de las puntuaciones, libertad relativa de error variable



Objetividad. El grado de errores personales que han sido evitados



Validez. el grado en que la prueba cumple los objetivos para los que fue creada

características Estímulos reactivos (ítems)  Prueba (test)  Sub prueba  Batería o escalas de medición 

Evaluación de las pruebas Criterios a tomar en cuenta para juzgar y determinar si el instrumento que van a utilizar son apropiados para la situación particular 1.- ESTADARIZACIÓN A) Error de interpretación B) Erro de variables (accidentes) C) Errores personales (comprensión) D) Error constante (mide la EXPRESIÓN del fenómeno, no del fenómeno en si) 

11 .- CONFIABILIDAD  III.- OBJETIVIDAD  1V.- VALIDEZ 

Desde el Pun to de vista

O B J E T I V O

CLASIFICACION DE LAS PRUEBAS De potencia o de ejecución máxima PRUEBAS DE INTELIGENCIA, DE HABILIDADES MULTIPLES Y ESPECIFICAS, DE RENDIMIENTO • Habilidad innata • Habilidad adquirida • Motivación a)

b) Pruebas de ejecución de rasgos (ejecución típica). Pruebas de clasificación tipológica o cualitativa. PRUEBAS PROYECTIVAS

APLIACION DE LOS TEST A DISTINTAS AREAS



historia