Fichas De Comprensión Lectora 3.pdf

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NB1

Comprensión de lectura Descripciones Instrucciones Cuentos Poemas Fábulas Afiches Recetas y más...

Presentación Como bien sabemos, la comprensión lectora es una competencia básica para desarrollar otras capacidades, aprender a lo largo de nuestra existencia y poder desenvolvernos en el mundo actual. Ella nos permite progresar en todos los ámbitos de la vida, ya sea en el plano familiar, educacional, económico-laboral, social, ciudadano, digital, otros. Por lo tanto, desarrollar una adecuada comprensión lectora en los estudiantes es una tarea fundamental de la escuela. En este contexto y con el fin de proporcionar una herramienta eficaz a los docentes, que los ayude a desarrollar, reforzar y/o evaluar las competencias de los alumnos y alumnas de 1º a 6º año básico en comprensión lectora, es que Aula Editores presenta una nueva colección de recursos pedagógicos en el área de Lenguaje. Esta colección, llamada Aula ONLINE, está formada por los siguientes tres cuadernillos: • Comprensión de lectura NB1 • Comprensión de lectura NB2 • Comprensión de lectura NB3 – NB4 Cada cuadernillo consta de fichas listas para ser fotocopiadas, que incluyen una gran diversidad de textos: literarios, tales como cuentos, poemas, fábulas, obras dramáticas, entre otros; y, no literarios, tales como afiches, noticias, recetas, y muchos más. Cada texto viene acompañado de diferentes estrategias de comprensión lectora, que, según el nivel en que están los alumnos, incluyen preguntas: • Literales, donde se espera que recuperen la información explícitamente planteada en el texto y la reorganicen mediante clasificaciones, resúmenes y síntesis. • Inferenciales, que permiten a los alumnos realizar conjeturas o hipótesis, utilizando los datos explicitados en el texto, más sus experiencias personales e intuición. • Críticas, mediante las cuales los estudiantes emiten juicios valorativos del texto leído. • Apreciativas, que permiten que los alumnos entreguen una respuesta emocional o estética a lo leído. • Creadoras, que incluye las creaciones personales o grupales de los estudiantes a partir de la lectura del texto.

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Nombre:

Fecha:

Yo puedo

"

• Lee, recorta y pega donde corresponda. Yo puedo correr.

Yo puedo andar en bicicleta.

Yo puedo leer sólo.

Yo puedo cantar.

Yo puedo saltar al cordel.

Yo puedo jugar con mis amigos.

Yo puedo andar a caballo.

Yo puedo elevar un volantín. 5

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Nombre:

Fecha:

Me gustan los perros

• Lee y une cada oración con el dibujo que le corresponde.

Me gustan los perros grandes.

Me gustan lo

s perros peq

ueños.

Me gustan los perros mojados.

Me gustan lo

s perros salc

hicha.

Me gustan los perros peludos.

Me gustan lo

s perros jug

uetones. 6

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Nombre:

Fecha:

Cómo usar el celular

1

2

3

4

" • Recorta, lee y pega en orden en los números de arriba, según corresponda.

Espera que te responda.

Corta la llamada.

Marca el número de tu amigo en el celular.

Habla con tu amigo.

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Nombre:

Fecha:

Palomita en la playa

Anónimo

A la orilla del mar canta una paloma; dulcemente canta, tristemente llora, dulcemente canta la blanca paloma; se van los pichones y la dejan sola. • Lee “Palomita en la playa” y responde, marcando la alternativa correcta: 1. “Palomita en la playa” es: a. Un cuento b. Un poema c. Una noticia d. Una fábula 2. ¿Dónde canta la paloma? a. A la orilla del río b. A la orilla de la montaña c. A la orilla del mar d. A la orilla del lago 3. ¿De qué color es la paloma? a. Negra b. Café c. Blanca d. Gris 4. ¿Cómo canta la paloma? a. Tristemente b. Dulcemente c. Alegremente d. Vivamente • Responde: ¿Por qué crees que llora la paloma?

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Nombre:

Fecha:

¿Qúe animal tiene…?

• Lee y une con una línea, las palabras con las partes del cuerpo que corresponden: los cuernos las escamas la cola

el ala las patas

la aleta

el pico las plumas los tentáculos

las orejas la melena los colmillos

los bigotes la cola

la trompa las garras • Responde, mirando el dibujo: ¿Qué animal tiene garras? ¿Qué animal tiene aletas? ¿Qué animal tiene tentáculos? ¿Qué animal tiene trompa? ¿Qué animal tiene cuernos? ¿Qué animal tiene plumas? 9

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Nombre:

Fecha:

El sol

regala su luz y su calor. El sol es una estrella muy grande y muy caliente que nos ni las personas. Aunque el Sin el sol, no podrían existir los animales, ni las plantas lla que está más cerca sol está muy lejos de nuestro planeta, la Tierra, es la estre ás. de nosotros. Por eso, la vemos más grande que a las dem • Lee y responde: ¿Qué es el sol?

¿Cómo es el sol?

¿Qué nos da el sol?

¿Cómo se llama nuestro planeta?

¿Por qué vemos al sol como la estrella más grande?

¿Por qué crees tú que sin el sol no podrían existir los animales, ni las plantas ni las personas?

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Nombre:

Fecha:

¿Quién? ¿Dónde? ¿Cuándo?

• Lee las siguientes frases y clasifícalas, escribiéndolas en la columna correspondiente:

al lado de la calle la Navidad pasada en un frasco

durante la noche

un pescador agotado

debajo de la cama pasado mañana

niños gritando

el titiritero divertido

la abuelita de María después de la cena arriba del refrigerador todos los días en la playa un dentista muy ocupado

¿Quién?

¿Dónde?

¿Cuándo?

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Nombre:

Fecha:

El abuelo de Matías

mucho ir a visitarlo los fines El abuelo de Matías vive en el campo. A Matías le gusta En su campo, el abuelo tiene de semana y también, durante las vacaciones de verano. un río en donde Matías se vacas, caballos, gallinas y conejos. Además, por él pasa y también, montan a caballo. baña. Y, junto con sus primos, hacen paseos en carreta • Lee y responde: ¿Dónde vive el abuelo de Matías?

¿Cuándo va Matías a visitarlo?

¿Por qué crees tú que a Matías le gusta ir al campo de su abuelo?

¿Dónde se baña Matías?

¿Con quiénes hace paseos Matías?

¿Te gustaría ir al campo del abuelo de Matías? ¿Por qué?

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Nombre:

Fecha:

En la estantería

• Sigue las siguientes instrucciones: 1. Busca el guante y píntalo a rayas: azules y amarillas. 2. Dibuja estrellas naranjas en el coche para la guagua. 3. Encierra el oso en un círculo de color morado. 4. Marca la cunita con una X grande. 5. Pinta la ballena de color gris y dibújale agua a su alrededor. 6. Encierra la muñeca en una cuerda. 7. Pinta verde el autito. 8. Dibuja un niño adentro del bote. 9. Dibuja lunares en el vestido. 10.Pinta roja la bicicleta. 13

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Nombre:

Fecha:

Bañando a mi mascota

" • Recorta, lee y pega donde corresponda, según el dibujo. ¡No te muevas tanto! Estás mojando todo el piso. ¡Qué bien te ves! ¡Quedaste preciosa!

Ven conmigo, Pinta. Es la hora de tu baño. ¡No intentes escapar! Te va a gustar mucho. 14

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Nombre:

Fecha:

Toño y Ana en la montaña rusa A mi no me gusta, me da mucho miedo.

• Lee y responde: Qué rico, ¡me encanta la montaña rusa!

¡Porque no quiero que se burlen de mi y no me inviten más!

No te creo, ¿y por qué te subes entonces?

• ¿Quién dijo lo siguiente? Encierra en una cuerda su nombre:

• No me gusta

Toño / Ana



• ¿Por qué te subes?

Toño / Ana



• Me encanta la montaña rusa

Toño / Ana



• No quiero que se burlen de mi

Toño / Ana



• ¡Qué rico!

Toño / Ana

• Piensa y responde: ¿Estás de acuerdo con Ana? ¿Por qué?

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Nombre:

Fecha:

La mona Jacinta María Elena Walsh

La mona Jacinta se ha puesto una cinta, se peina, se peina y quiere ser reina. Mas la pobre mona no tiene corona. Un loro bandido le vende un vestido, un manto de pluma y un collar de espuma. Al verse en la fuente dice alegremente: -¡Qué mona preciosa, parece una rosa!

• Lee el texto y responde: 1. ¿Qué quiere ser Jacinta? a. Princesa b. Reina



c. Bailarina

d. Rosa

2. La mona no tiene: a. Vestido b. Manto

c. Corona

d. Cinta

3. ¿Quién le vende un collar de espuma? a. Un loro bondadoso b. Un toro bandido c. Un loro bandido

d. Un toro bondadoso

4. ¿Dónde se mira Jacinta? a. En el río b. En el mar

c. En un arroyo

d. En una fuente

• Lee el texto y responde: ¿Qué te gustaría ser a ti? ¿Por qué?

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Nombre:

Fecha:

El huemul El macho tiene astas.

El huemul es uno de los dos animales que aparece en el escudo nacional de Chile.

Sus ojos son muy brillantes.

Poseen orejas grandes que se mueven constantemente.

Min

i diccionario

Su cola es corta. mimetizarse: confundirse Su pelaje de color café le permite mimetizarse con el suelo y troncos. Posee patas cortas y fuertes para andar en la montaña.

ir un metro de altura. Se El huemul es un tipo de ciervo pequeño, que alcanza a med as. Vive en la Cordillera de los alimenta de hojas de arbustos, brotes de árboles y hierb en peligro de extinción. Andes, al sur de Chile y también, en Argentina. Se encuentra • Lee el texto “El huemul” y responde en tu cuaderno. 1. ¿Dónde vive el huemul? 2. ¿Qué come el huemul? 3. El huemul que aparece en la foto, ¿es macho o hembra? ¿Cómo lo sabes? 4. En el escudo de Chile, el huemul ¿está al lado izquierdo o al lado derecho? 5. ¿De qué color es el pelaje del huemul? ¿Para qué le sirve esto? 6. ¿Qué significa que esté en peligro de extinción? ¿Por qué crees que sucede esto? 7. ¿Te gusta este animal? ¿Por qué? 17

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Nombre:

Fecha:

Pin Pon

Popular

Pin Pon es un muñeco, con cuerpo de algodón, se lava la carita con agua y con jabón. Se desenreda el pelo, con peine de marfil y aunque se da tirones, no grita y dice ¡uy! Cuando las estrellitas comienzan a salir, Pin Pon se va a la cama y se acuesta a dormir.

• Lee el texto “Pin Pon” y responde: 1. ¿Qué tipo de texto es Pin Pon? a. Un cuento b. Una poesía c. Una fábula d. Una receta 2. Pin Pon es: a. Un animal b. Una mascota c. Un bicho d. Un muñeco

4. Pin Pon se va a la cama cuando: a. Sale el sol. b. Es de día. c. Es de noche. d. Tiene frío.

3. El cuerpo de Pin Pon es de: a. Algodón b. Plumas c. Marfil d. Jabón

5. ¿Qué está haciendo Pin Pon en el dibujo? a. Peinándose con su peine de marfil. b. Durmiendo en su cama. c. Jugando a la pelota. d. Lavándose la cara. 18

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Nombre:

Fecha:

El verano

• Sigue las siguientes instrucciones: 1. Pinta el tronco café. 2. Dibuja hojas en el árbol y píntalas verdes. 3. Dibuja el sol al lado derecho del árbol y píntalo amarillo. 4. Pinta el cielo azul. 5. Dibuja una nube al lado izquierdo del árbol. 6. Dibuja manzanas en el árbol y píntalas rojas. 7. Dibuja pasto y flores en el suelo y píntalas con los colores que tú quieras. 8. Dibuja pájaros en las ramas del árbol. 9. Dibújate a tí mismo jugando con tu mascota. 19

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Nombre:

Fecha:

Los animales juegan a las escondidas Adaptación

Los animales se esconden de maneras diferentes para protegerse de sus enemigos: • Un gato montés se esconde detrás de un tronco. • La ardilla se esconde en su hoyo. • El castor se esconde en su casa de ramas. • La tortuga se esconde en su concha. • La mantarraya se esconde en la arena del fondo del mar. • El palote se esconde sobre un palito. • Lee y responde. ¿Por qué se esconden los animales?

Y tú, ¿te has escondido alguna vez? ¿Por qué? • Une con una línea cada animal con su escondite.

ardilla

castor

mantarraya

tortuga

gato

palote 20

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Nombre:

Fecha:

¿Qué están haciendo los niños?

• Encierra en una cuerda la oración que corresponde al dibujo: a. Los niños juegan fútbol. b. Ellos saltan al cordel. c. Carlos y Elena corren en el patio. d. Isidora y Daniel andan a caballo. a. Juanito lee un libro. b. Matías se columpia. c. Diego eleva un volantín. d. Vicente juega en la nieve. a. Lucía anda en patines. b. María juega a las muñecas. c. Camila juega con la pelota. d. Sofía pinta un cuadro. a. Pepita y Luchito están en el cine. b. Anita y Nano nadan en el mar. c. Pedro y Emilia están almorzando. d. José y Luisa comen helados. a. Los niños andan en triciclo. b. Los niños están estudiando. c. Los niños andan en bicicleta. d. Los niños están durmiendo. a. Coté regalonea con su gato. b. Nena juega con un perro. c. Olivia está con su pollito. d. Antonia pasea a su mascota. • Revisa y responde: ¿Cómo se llaman los niños que: • nadan en el mar?

y

• andan a caballo? y 21

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Nombre:

El ratoncito blanco

Fecha:

Adaptación

blanco. Todos sus Un ratoncito estaba muy orgulloso porque tenía el pelo a: hermanitos eran de color café. El se reía de ellos y les decí para que el pelo se les –Parece que están sucios. ¿Por qué no se lavan un poco ponga blanco? anitos y que no debía Su madre le decía que estaba mal burlarse de sus herm hacerlo, pero él no le hacía caso. • Lee y selecciona la respuesta correcta. 1. Este texto es: a. Una poesía



b. Un cuento



c. Una noticia



d. Un afiche

2. ¿De qué color eran los hermanos del ratoncito? a. Blancos b. Café c. Grises





d. Negros

3. ratoncito se reía de sus hermanos porque eran: El a. Feos. b. Blancos. c. Sucios.





d. Diferentes.

• Responde, escribiendo en las líneas. ¿Qué otro título le pondrías al texto? ¿Estás de acuerdo con la actitud del ratoncito blanco? ¿Por qué?

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Nombre:

Fecha:

De picnic

"

• Recorta, lee y pega donde corresponda. Martín llama a varios amigos para invitarlos a hacer un picnic en el bosque.

“Invita a tus amigos a hacer un picnic en el bosque”, –dijo su mamá.

“Mamá, ¿qué puedo hacer hoy día?”, preguntó Martín, mirando por la ventana.

¡Qué bien lo pasamos! –dijo Martín al volver a casa.

Los amigos caminan tranquilos hacia el bosque.

¡Tengo mucha hambre! –comentó Martín, comiéndose su pan con palta. 23

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Nombre:

Fecha:

Colatiesa y Castañuela A. Garrido

bosque. i diccionario Aquí están los dos animalitos más traviesos de todo el Min o a caer. Con saltos y cabriolas pasan de una rama a otra sin mied s el Ahora, en otoño, buscan comida para pasar muy tranquilo cabriola: voltereta invierno. ? nido tu está –¡Colatiesa!–chilla Castañuela–, ¿cómo nueces, bellotas... –¡Oh, muy bien! –contesta Colatiesa– tengo avellanas, hambre ni frío. Cuando llegue el invierno, me parece que no pasaré ni

• Lee el texto “Colatiesa y Castañuela” y responde, encerrando la respuesta correcta. 1. Colatiesa y Castañuela son dos: a. Niños b. Amigos c. Animalitos d. Trapecistas

3. ¿Por qué Colatiesa y Castañuela buscan comida? a. Para entretenerse. b. Para pasar el invierno. c. Porque tienen hambre. d. Porque son traviesas.

2. En el nido de Castañuela: a. Hay avellanas, nueces, bellotas... b. Está Colatiesa. c. Hay dos animalitos. d. No se sabe lo que hay.

4. Este texto es: a. Una poesía b. Un cuento c. Una leyenda d. Una fábula

• Con tus palabras, explica por qué crees tú que Colatiesa no pasará hambre ni frío en el invierno.

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Nombre:

Fecha:

En la familia Pérez todos ayudan

Tareas

Lavando platos

Poniendo la mesa

Ordenando los juguetes

Regando las plantas

Lunes

Mamá

Abuela

Olivia

Papá

Martes

Papá

Olivia

Matías

Abuela

Miércoles

Olivia

Mamá

Papá

Matías

Jueves

Matías

Papá

Mamá

Olivia

Viernes

Abuela

Matías

Abuela

Mamá

• Lee la información que proporciona el cuadro y responde en tu cuaderno: 1. ¿Quiénes forman la familia Pérez? 2. ¿Quién riega las plantas el día jueves? 3. ¿Qué le toca hacer a Matías el día martes? 4. ¿Quién no tiene ninguna tarea el día miércoles? 5. ¿Para qué crees tú que pusieron este cuadro en la casa? 6. ¿Estás de acuerdo en la forma en que se reparten las tareas en la familia Pérez? ¿Por qué? 25

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Nombre:

Fecha:

Llega el circo Cerca de la casa de Anita se está instalando un circo. o Ella, con mucha curiosidad, ha visto cómo han levantad la carpa de colores y cómo han traído toda clase de animales encerrados en enormes jaulas. Todos están allí, desde los alegres monos hasta los rugientes leones. s La plaza se ha llenado de actividad. Payasos, acróbata a y domadores ensayan para el gran día. Anita, que nunc ha ido al circo, espera ansiosa su inauguración.

• Lee y responde en tu cuaderno: 1. ¿Dónde se está instalando el circo? 2. ¿Qué ha observado Anita? 3. ¿Qué animales hay en el circo? 4. ¿Quiénes ensayan para el gran día? 5. ¿Dónde ensayan para el gran día? 6. ¿Cómo espera Anita el día de la inauguración? ¿Por qué? 7. Tú, ¿has ido al circo? ¿Cómo se llamaba? 8. ¿Qué es lo que más te gusta del circo? ¿Por qué? 9. ¿Qué es lo que menos te gusta del circo? ¿Por qué? • Subraya las palabras del texto que no conoces. Busca su significado en el diccionario y completa: Palabras que no conozco

Según el diccionario, significa:

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Nombre:

Fecha:

Presentándome

• Lee y completa el cuadro. Hola, me llamo Emilia y me dicen Emi. Estoy en segundo básico. Tengo 7 años. Mi mamá se llama Pilar y trabaja en la feria vendiendo pescados y mariscos. Mi papá se llama Alejandro y trabaja en un banco, haciendo aseo. Tengo dos hermanos más, Javier y Gonzalo. Aunque a veces peleamos, lo pasamos bien juntos, especialmente cuando jugamos naipe. Vivo en un departamento en el 5º piso, en la calle La Parroquia 452, en La Florida, Santiago de Chile. ¡Adios!

• Lee y completa el cuadro. Nombre Sobre nombre Edad Curso Nombre de la mamá y ocupación Nombre del papá y ocupación Número de miembros en la familia Tipo de habitación Calle y Nº Comuna Ciudad

• En tu cuaderno, escribe una presentación como la de Emilia con tus datos personales. 27

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Nombre:

Fecha:

Naranjas con gelatina (4 personas)

• Ingredientes: - Una caja de gelatina de naranja - Dos naranjas lavadas - Una cucharada de azúcar flor

• Instru

cc

iones: 1. Corta las nara njas por 2. Prepa la mitad ra la ge y ahuéc latina se que vien alas. gún las en en su in struccio caja. 3. Rellen nes a las na ranjas c recién p o n la gela rep tina 4. Luego arada y déjalas , coloca enfriar. las nara refrigera njas en dor has el ta que la g 5. Espolv elatina c oréales uaje. azúcar fl or encim a y sírve las.

• Lee el texto “Naranjas con gelatina” y encierra en una cuerda los ingredientes que se necesitan para hacer esta receta:

• Enumera del 1 al 6, según cómo se preparan las naranjas con gelatina: Preparar la gelatina.

Ahuecar las naranjas.

Espolvorearles azúcar flor.

Poner las naranjas en el refrigerador.

Rellenar las naranjas con la gelatina.

Cortar las naranjas.

• Responde: ¿Por qué crees que es necesario lavar las naranjas? Explícalo con tus palabras.

¿Te parece fácil o difícil preparar esta receta? ¿Por qué?

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Nombre:

Fecha:

Pajarita de papel

Julio Zerpa

La pajarita de papel no tiene alas para volar, pero tiene un piquito para comer. La pajarita de papel la hizo un niño de ojos azules y ojos le puso como los de él. La pajarita de papel que tiene pico para comer y tiene ojos para mirar, se siente triste sin comprender su falta de alas para volar.

• Lee el texto y responde: 1. El niño pintó los ojos de la pajarita de papel con color: a. Celeste b. Azul c. Café d. Verde 2. La pajarita de papel está triste porque no tiene: a. Piquito para comer. b. Ojos para mirar. c. Patas para andar.

d. Alas para volar.

3. Esta poesía expresa: a. Alegría b. Miedo

d. Felicidad





c. Tristeza



• Completa, según lo que dice la poesía: La pajarita de para

tiene un , pero no tiene

para comer y tiene ojos para

. 29

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Nombre:

Fecha:

Los girasoles

muy útiles. Por este Los girasoles son flores hermosas y, también, son plantas ban plantas sagradas. motivo, los pueblos indígenas de América las considera para producir aceite, Los girasoles han sido cultivados con diferentes motivos: os como adornos. medicinas, alimentos, tinturas y además, para ser usad mascotas. Sus semillas, Actualmente, se usan para hacer aceite y comida para solos o en ensaladas. llamadas pipas, son frutos secos que se pueden comer semillas que se pueden La planta del girasol vive solo un año, pero deja miles de la flor siempre mira plantar al año siguiente. Otra de sus características es que a donde sale el sol y hacia donde está el sol: así, en la mañana, se orienta haci r donde el sol se pone. luego va girando hasta que queda mirando hacia el luga • Lee el texto “Los girasoles” y responde. 1. ¿Por qué los pueblos indígenas consideraban que los girasoles eran plantas sagradas?

2. ¿Qué son las pipas y para qué se utilizan?

3. Cómo se reproduce la planta del girasol?

4. ¿Hacia dónde gira la flor de esta planta?

5. En este texto no se dice que los girasoles son: a. hermosos b. útiles c. plantas d. amarillos • Completa.

Hacer aceite

El girasol se usa para:

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Nombre:

Fecha:

Adivina, buen adivinador

• Lee cada adivinanza y únela con una línea con el animal que le corresponde. 1.

2.

La jaula es su casa, su ropaje amarillo, con su canto alegra a todos los vecinos.

Piensa poco y salta mucho, dime su nombre que no te escucho.

3.

Nadie admira tu cantar, ni tus patas, ni tu pico. Todos se quedan prendados de tu abanico.

4.

Larga y lisa, larga y lisa, llevo puesta una camisa, toda bordada, bordada, sin costura ni puntada.

5.

6.

Es la reina de los mares, su dentadura es muy buena, y por no ir nunca vacía, siempre dicen que va llena.

De celda en celda voy pero presa no estoy.

Respuetas: 1. canario; 2. sapo; 3. pavo real; 4. serpiente; 5. ballena; 6. abeja. 31

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Nombre:

Fecha:

La vaca llorona

Gloria Fuentes

La vaca está triste, muge lastimera, ni duerme, ni bebe, ni pasta en la hierba. La vaca está triste, porque a su chotito se lo han llevado los carniceros al mercado. Está tan delgada, la vaca de Elena que en vez de dar leche, da pena. • Lee y responde:

Min

i diccionario

chotito: ternero (en España)

¿De quién es la vaca? ¿Cómo se sabe que la vaca está triste? ¿Por qué está triste la vaca? ¿Qué da la vaca? ¿Por qué? ¿Qué crees tú que pasará en el mercado con el chotito?

• Dibuja cómo te imaginas que está la vaca.

u Muu Muuu

Muuu

u u u M Muuu

Muuu 32

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Nombre:

Fecha:

El cóndor andino

El cóndor de los Andes es el ave que vuela más grande del mundo. De la cabeza a la cola, puede llegar a medir hasta 1 metro y 25 centímetros. Con sus alas extendidas, puede alcanzar 3 metros de punta a punta. Este pájaro puede pesar 13 kilos y vivir hasta 50 años. En comparación con el cóndor, el avestruz es el ave más grande de la Tierra. Pero los avestruces no vuelan, sino que corren rápido. En cambio, el cóndor andino puede volar a más de 5 mil metros de altura. Su vuelo es impresionante porque casi no mueve las alas. Aprovecha las corrientes de aire y vuela sin esfuerzo aparente. Los cóndores son de color negro brillante con algunas plumas blancas en las alas y en la parte inferior del cuello. La cabeza y la parte superior del cuello son de color rojizo y sin plumas. Los machos se distinguen de las hembras porque son más grandes y tienen una cresta roja sobre la cabeza. A los seis años de edad, los cóndores buscan pareja. Cuando la encuentran, hacen sus nidos en grietas o en salientes de las montañas, en lugares prácticamente inaccesibles donde nadie los puede molestar, entre los 3 mil y los 5 mil metros de altura. La hembra pone uno o dos huevos en el nido. Tanto ella como el macho se turnan para empollarlo durante unos dos meses, aproximadamente. Cuando nace el pichón, ambos padres lo cuidan mucho porque no puede volar hasta los seis meses o más. A los dos años, las crías abandonan el nido pero siguen formando parte del grupo al que sus padres pertenecen.

Adaptado de www.guerrapublishing.com

• Lee y responde: 1. “El cóndor andino” es: a. Un cuento b. Una noticia c. Un texto informativo d. Una leyenda 2. Este texto se trata principalmente de: a. Las diferencias entre los cóndores y los avestruces. b. Las diferencias entre los cóndores hembras y machos. c. Las características del cóndor, un ave andina. d. Las características de las aves andinas. 33

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Nombre:

Fecha:

3. Según lo que dice el texto, completa el siguiente esquema, comparando al cóndor con el avestruz.

Avestru z

Cóndor

diferente 1.

1.

2.

2.

diferente

parecido 4. Los cóndores macho y hembra: a. Tienen una cresta roja sobre la cabeza. b. Se turnan para empollar los huevos. c. Ponen huevos. d. Son de igual tamaño. 5. La cría de los cóndores se llama: a. Polluelo b. Perdigón c. Aguilucho d. Pichón 6. Anota las medidas que puede llegar a tener un cóndor: - De la cabeza a la cola: - Con sus alas extendidas, de punta a punta: 7. En el siguiente dibujo, pinta al cóndor macho según lo que señala el texto.

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Nombre:

Fecha:

Un arbolito de adorno

• Lee y completa el cuadro.

s

Materiale

a pequeña • Una ram nto • Pegame de na verde, la e d s e n • Pompo nos distintos to , que e lana roja d s e n o p • Pom anzanas simulen m masa • Greda o • Tenedor verde • Témpera

Paso a paso: • Busca una rama de unos 10 o 15 centímetros de largo que tenga varias ramitas que salgan de ella. • Una vez que la hayas encontrado, pégale los pompones para así formar la copa del árbol. • Agrega pompones hasta que la copa tenga una forma redonda y no te olvides de colocarle pompones rojos que hagan las veces de manzanas. • Cuando esté lista la copa, forma una base con la greda o masa y entierra ahí el arbolito, para que se mantenga parado y derecho. • Con el tenedor, puedes hacerle una textura a la greda o masa y cuando esta se seque, píntala verde. ¡Ya está listo tu árbol de manzanas!

• Lee, piensa y responde: ¿Cuál es el objetivo de este texto? ¿Te parece claro el paso a paso? ¿Por qué?

¿Para qué te puede servir hacer este arbolito? Da tres ejemplos. • • • ¿Te gusta hacer manualidades? ¿Por qué?

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Nombre:

Fecha:

Colmos y más colmos

• Lee y aparea, uniendo con una línea. ¿Cuál es el colmo de un astronauta soñador?

Tener una hija cómoda.

¿Cuál es el colmo de un caballo?

Que lo asalten las dudas.

¿Cuál es el colmo de un libro?

Tener alergia al polvo.

¿Cuál es el colmo de un avaro?

Que su hija se llame Remedios.

¿Cuál es el colmo de un policía?

No prestar ni atención.

¿Cuál es el colmo de un mueblista?

Estar siempre como en la luna.

¿Cuál es el colmo de un médico?

Construir castillos en el aire.

¿Cuál es el colmo de una silla?

Tener silla y no poder sentarse.

¿Cuál es el colmo de una aspiradora?

Que en el otoño se le caigan las hojas.

¿Cuál es el colmo de un arquitecto?

Tener patas y no poder andar.

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Nombre:

Fecha:

El honrado leñador

Había una vez un pobre leñador que regresaba a su casa después de una jornada de duro trabajo. Al cruzar un puentecillo sobre el río, se le cayó el hacha al agua. Entonces, empezó a lamentarse tristemente: –¿Cómo me ganaré el sustento ahora que no tengo hacha? Al instante, ¡oh, maravilla!, una bella ninfa apareció sobre las aguas y dijo al leñador: –Espera, buen hombre: traeré tu hacha. Se hundió en la corriente y poco después reapareció con un hacha de oro entre las manos. El leñador le dijo que aquella no era la suya. Por segunda vez se sumergió la ninfa, para reaparecer más tarde con un hacha de plata. –Tampoco es la mía, –dijo el afligido leñador. Por tercera vez, la ninfa buscó bajo el agua. Al reaparecer, llevaba un hacha de hierro. –¡Gracias, gracias! ¡Esa es la mía! –dijo feliz el leñador. –Por tu honradez, yo te regalo las otras dos. Has preferido la pobreza a la mentira y te mereces un premio –dijo la ninfa y desapareció.

Adaptación

Min

i diccionario

ninfa: diosa del agua.

• Ordena en secuencia las siguientes oraciones, escribiendo en cada los números del 1 al 6, según el texto. • Se le apareció una ninfa y le trajo un hacha de oro y luego, una de plata. • Esa es mi hacha, dijo el leñador a la ninfa. • Un día, al regresar a su casa, al leñador se le cayó el hacha al río. • En las dos ocasiones, el leñador le dijo que esas hachas no eran suyas. • La ninfa lo premió por su honradez y le regaló las tres hachas. • La tercera vez, la ninfa le mostró un hacha de hierro. • Escribe una V si es verdadero y una F, si es falso: ____ El leñador regresaba a su casa después de trabajar un rato. ____ La ninfa recuperó inmediatamente el hacha del leñador. ____ El leñador estaba muy preocupado cuando perdió su hacha. ____ Finalmente, el leñador salió perdiendo. ____ La ninfa recompensó al leñador por decir la verdad. 37

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Nombre:

Fecha:

• Lee y selecciona la respuesta correcta: 1. Al leñador se le cayó el hacha cuando cruzaba: a. Nadando el río. b. Un puente sobre el río. c. Un puente sobre el mar. d. Saltando las rocas en el río. 2. Al perder el hacha en el río, el leñador se lamentó porque: a. El hacha era de oro. b. No era suya y tendría que devolverla. c. No podría trabajar sin el hacha. d. Era muy quejumbroso, siempre estaba lamentándose. 3. El leñador era una persona: a. Honesta. b. Ambiciosa. c. Quejumbrosa. d. Generosa. 4. El leñador prefirió la pobreza a: a. La verdad. b. El premio. c. La sinceridad. d. El engaño. • Piensa y responde: ¿Estás de acuerdo con la forma en que actuó el leñador? ¿Por qué?

¿Qué nos enseña este texto?

¿Qué otro nombre le pondrías al texto?

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Nombre:

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El hipopótamo

el continente africano. El hipopótamo vive cerca de los lagos, charcos y ríos en sus patas cortas y Este animal es fácilmente reconocible por su gran tamaño, casi sin pelos. Tiene una cabeza rechochas, su cuerpo con forma de barril, su piel lisa y bién, enormes. muy grande y pesada y su boca y sus dientes son, tam grupos de entre 10 y 15 El hipopótamo es una animal sociable que suele vivir en se han observado manadas ejemplares dirigidos por un macho dominante, aunque que llegan a los 150 miembros. ve más activo y sale a buscar Durante el día, descansa en el agua y en la noche, se vuel sumerge por completo y hierbas para comer. Cuando está en el agua, a veces se imo que puede permanecer descansa en el fondo durante seis minutos, que es lo máx ojos y sus orejas sobresalgan debajo del agua sin ahogarse. Otras veces, deja que sus . del agua, así controla mejor lo que sucede a su alrededor mundo, que ataca a los El hipopótamo es una de las criaturas más agresivas del do siente que está amenazada demás animales y a las personas, principalmente, cuan su familia y su territorio. las sequías han reducido su Actualmente, su existencia está amenazada debido a que r su carne y el marfil de sus hábitat natural y también, por la caza furtiva para consegui i diccionario Min dientes caninos.

• Lee y selecciona la respuesta correcta: 1. El texto “El hipopótamo” es: a. Una noticia b. Un afiche c. Un cuento d. Un texto informativo

hábitat: lugar donde los animales encuentran refugio, alimentación y agua. furtiva: a escondidas.

2. El objetivo de este texto es: a. Explicar por qué el hipopótamo está en peligro de extinción. b. Describir algunas características del hipopótamo. c. Enseñar a reconocer a los hipopótamos. d. Comentar dónde viven los hipopótamos. 3. Según el texto, el hipopótamo vive, generalmente, en grupos de: a. Entre 10 y 15 ejemplares. b. Entre 15 y 20 ejemplares. c. Entre 100 y 150 ejemplares. d. Más de 150 ejemplares. 39

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Nombre:

• Completa, según el texto:

Fecha:

Características físicas:

Continente donde vive:

Lugares:

Actividades En el día:

Alimentación:

En la noche:

• Responde: ¿Por qué el hipopótamo es una especie amenazada? a. b. Según el texto, ¿en qué ocasiones el hipopótamo ataca a los demás animales y a las personas?

¿Qué más te gustaría saber sobre el hipopótamo? Escribe dos preguntas.

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Nombre:

Fecha:

La paloma y la hormiga

y arrastrada por la corriente, Obligada por la sed, una hormiga bajó a un manantial, estaba a punto de ahogarse. de un árbol una ramita, la arrojó Viéndola en esta emergencia, una paloma desprendió a la corriente y montó encima a la hormiga salvándola. su arma preparada para cazar Mientras tanto, un cazador de pájaros se adelantó con endo soltar al cazador su arma. a la paloma. Le vio la hormiga y le picó en el talón, haci Aprovechó el momento la paloma para alzar el vuelo. a los favores que recibas.

Siempre se agradecido y corresponde en la mejor form • Lee y selecciona la respuesta correcta: 1. El texto “La paloma y la hormiga” es: a. Un cuento b. Una fábula c. Una leyenda d. Una noticia • Ordena, escribiendo los números del 1 al 3 en los para salvar a la hormiga:

, las acciones que hizo la paloma

• Responde con tus palabras: • ¿Cómo salvó la hormiga a la paloma?

• ¿Qué nos enseña este texto?

• ¿Cómo se llama la enseñanza que nos deja este tipo de texto? 41

Libros colección

¡No al bullying!

¡No al bullying! es una colección ilustrada de cinco cuentos y un texto informativo sobre la intimidación, que pretende provocar la reflexión y discusión de los niños sobre la convivencia escolar y el maltrato. Cada libro incluye un apartado con conceptos básicos sobre el bullying y sugerencias para profundizar en esta temática.

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Los diferentes libros presentan aspectos diversos y complementarios de esta problemática, en lo que se refiere a tipos de bullying, a formas de abordarlo y de encontrar una salida. Los seis libros cuentan con el patrocinio del MINEDUC y de UNICEF. Año de publicación: 2011

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¡No al Bullying!

El oso de la guarda

Incon

Libro informativo acerca del bullying. En él, a través principalmente de ilustraciones, se explica en qué consiste este fenómeno, sus efectos y cómo enfrentarlo.

A la mamá de Nicolito se le olvidó entregarle el ángel de la guarda. Por eso, cree él, que nadie lo cuida y es molestado, constantemente en el colegio por Andrés.

Heráclides ya no soporta que Tomás se ría de él, ni que lo amenace con sus amigos. Sin embargo, no se atreve a contárselo a nadie.

Ana María Valdés y Alejandra Cortázar Ilustraciones: Constanza Rodríguez

Bella

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Mario Rojas Avilés Ilustraciones: M. Carolina Aguirre

Latabilik acompaña a su padre a pescar en los fiordos del sur. Un día, decide que quiere ir a la escuela, sin embargo, al llegar allá, el recibimiento no es el esperado.

Mario Rojas Avilés Ilustraciones: Claudia Bitrán

Mario Rojas Avilés Ilustraciones: Oscar Scheihing

8 La supersticiosa

Cáhuiles

Emeteria recibe constantemente mensajes de texto insultándola. Cree que es Manena, la niña que ella agrede regularmente en el colegio.

Fosforito, mientras pesca, piensa en sus amigos inseparables que ahora lo maltratan y no quieren jugar con él, por lo que está quedándose solo.

Mario Rojas Avilés Ilustraciones: Macarena Salazar

Para adquirir estos libros tiene las siguientes opciones:  comprar a través de la página web www.aulaeditores.com  enviándonos un e-mail a [email protected]  llamando a los teléfonos (56 - 2 ) 8844247 - (56 - 2) 8844236

Mario Rojas Avilés Ilustraciones: Oscar Scheihing

Precio unitario $5.500 Precio Colección $30.000