Asesoría.docx
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- Words: 165
- Pages: 2
RECONSTRUCCIÓ N A TRAVÉS DE FOTOS
Propicia la búsqueda y análisis de nueva información.
Recuperación y reconocimiento de las creencias, saberes o experiencias previas
LA ASESORÍA
LA ASESORÍA Propicia la búsqueda y análisis de nueva información
Sintetizar, reconceptualizar y aplicar lo aprendido Comparación, reflexión, confrontación y cambio
FILMACIÓN DE LA PRÁCTICA
RECONSTRUCCIÓ N CON TRJETAS
IDENTIFICO LA TEMÁTICA A ABORDRAR EN LA ASESORÍA CONSIDERANDO LOS HALLAZGOS ESCRITOS EN EL CUADERNO DE CAMPO
GENERO PREGUNTAS QUE SERVIRÁN DURANTE LA ASESORÍA.
IDENTIFICO LOS LOGROS DEL DOCENTE Y LO MANIFIESTO PARA QUE PUEDA SER CONCIENTE DE SU CAMBIO DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA. SE INVITA AL DOCENTE A GENERAR NUEVOS COMPROMISOS EN RELACIÓN AL LA ASESORÍA BRINDADA.
SE GENERA ESPACIOS PARA FORTALECER ASPECTOS DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS RELACIONADOS A LA PRÁCTICA MISMA.
¿CÓMO ABORDO LA ASESORÍA CON MIS DOCENTES? INVITO AL DOCENTE A REALIZAR EL RECENTO DE LO TRABAJADO, ESCRIBIÉNDOLO EN LA PIZARRA, PAPELOTE O ALGÚN CUADERNO.
DURANTE EL RECUENTO REALIZO PREGUNTAS SOBRE SU PRÁCTICA QUE PERMITA EL ANÁLISIS CRÍTICO REFLEXIVO.
Propicia la búsqueda y análisis de nueva información.
Recuperación y reconocimiento de las creencias, saberes o experiencias previas
LA ASESORÍA
LA ASESORÍA Propicia la búsqueda y análisis de nueva información
Sintetizar, reconceptualizar y aplicar lo aprendido Comparación, reflexión, confrontación y cambio
FILMACIÓN DE LA PRÁCTICA
RECONSTRUCCIÓ N CON TRJETAS
IDENTIFICO LA TEMÁTICA A ABORDRAR EN LA ASESORÍA CONSIDERANDO LOS HALLAZGOS ESCRITOS EN EL CUADERNO DE CAMPO
GENERO PREGUNTAS QUE SERVIRÁN DURANTE LA ASESORÍA.
IDENTIFICO LOS LOGROS DEL DOCENTE Y LO MANIFIESTO PARA QUE PUEDA SER CONCIENTE DE SU CAMBIO DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA. SE INVITA AL DOCENTE A GENERAR NUEVOS COMPROMISOS EN RELACIÓN AL LA ASESORÍA BRINDADA.
SE GENERA ESPACIOS PARA FORTALECER ASPECTOS DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS RELACIONADOS A LA PRÁCTICA MISMA.
¿CÓMO ABORDO LA ASESORÍA CON MIS DOCENTES? INVITO AL DOCENTE A REALIZAR EL RECENTO DE LO TRABAJADO, ESCRIBIÉNDOLO EN LA PIZARRA, PAPELOTE O ALGÚN CUADERNO.
DURANTE EL RECUENTO REALIZO PREGUNTAS SOBRE SU PRÁCTICA QUE PERMITA EL ANÁLISIS CRÍTICO REFLEXIVO.
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