Cómo Realizar Un Diagrama V Dosificado De Bob Gowin

CÓMO REALIZAR UN DIAGRAMA V DOSIFICADO DE BOB GOWIN  Prof. Wilfredo PALOMINO NOA1  [email protected]   

ELABORACIÓN DE UN DIAGRAMA V  En general, para elaborar un diagrama V, se debe realizar sobre una foja, un diseño similar  al que se muestra en la figura 01, y seguidamente responder a cada uno de los espacios  reservados para los elementos epistémicos.    y En el vértice precisamos el TEMA DE ESTUDIO que será abordado. En la parte central,  se  plantean  las  interrogantes  de  estudio;  éstas  no  son  simples  preguntas,  sino  que  están en estrecha relación con el tema de investigación.    y Se determinan ¿QUÉ NECESITO PARA RESOLVER EL REMA? En este punto alistamos ls  recursos que necesitaremos para poder desarrollar la investigación.     y Se deben precisar también ¿QUÉ ÁREAS EXPLICAN EL TEMA? (las teorías, principios/  leyes  y  conceptos)  que  permitirán  la  comprensión  e  interpretación  de  los  datos  recogidos  (registros  y  transformaciones).  Seguidamente  se  hace  un  listado  de  los  CONCEPTOS CLAVE que necesitaremos conocer.    y Precisaremos también ¿CÓMO ORGANIZAREMOS ESTOS DATOS E IDEAS? Luego de la  revisión de la información organizo en mapas conceptuales, cuadros, gráficos, dibujos,  etc.    y Desarrollada la investigación, sobre la base del conocimiento recogido y con mis datos  organizados respondo a las preguntas centrales y digo ¿QUÉ APRENDÍ?.    y Logrado  el  conocimiento  del  acontecimiento  motivo  de  estudio,  se  plantea  le  valor  práctico,  estético,  moral  o  social  de  la  investigación,  es  decir,  ¿PARA  QUÉ  SIRVE  LO  QUE APRENDÍ?.   

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 Profesor de la II.EE. Manco II – Área técnica Comercial – Quillbamba – Cusco – Perú. 

y Finalmente, se invita a los investigadores a tomar conciencia ¿CÓMO APRENDIERON  EL TEMA?, es decir, reconocer los recursos, métodos, etc., que emplearon el proceso  de investigación.  La  elaboración  concienzuda  de  una  diagrama  V,  posibilita  la  construcción  de  conocimientos  ya  que  en  ese  proceso  empleamos  conceptos  y  principios  que  ya  conocemos y que nos permiten actuar sobre la realidad. Este proceso de construcción de  conocimientos,  permitirá  mejorar  o  modificar  los  significados  que  forman  parte  de  nuestro  dominio  conceptual,  reconocerlos  y  establecer  nuevas  relaciones  entre  ellos  poniendo en evidencia, además, la efectividad de los recursos metodológicos empleados  para conseguirlos.     

Figura 01                                 

¿EN QUÉ CONSISTE CADA PARTE?                                                 

 

VEAMOS ALGUNOS EJEMPLOS: