Ficha Técnica Seres Vivos Y Su Entorno Kinder Habilidades.corr.docx

Ficha Técnica SERES VIVOS Y SU ENTORNO KINDER HABILIDADES Aprendizajes Esperados

Establecer semejanzas y diferencias entre algunos elementos de la naturaleza, mediante la exploración de sus propiedades, considerando: color, tamaño, peso, textura (rugoso/liso), dureza (duro/blando), brillo (transparencia y opacidad), maleabilidad (flexibilidad y rigidez).

Establecer mediante la observación, semejanzas y diferencias, entre diversos lugares (considerando flora, fauna, relieve) y entre fenómenos naturales y sus Efectos.

Indicadores de Evaluación Asociado

Tipo de saber

Cantidad de preguntas Distingue semejanzas y APLICACION 1 diferencias entre elementos, a partir de sus propiedades (dureza, brillo, maleabilidad) como, por ejemplo: piedra, carbón, arena. Dice algunas similitudes entre elementos de la naturaleza al explorar sus propiedades, por ejemplo: dureza, peso, brillo. Agrupa de acuerdo a algunas propiedades (brillo, peso, textura, otro) elementos de la naturaleza que son similares, por ejemplo, piedras. Comenta semejanzas y APLICACION 1 diferencias observables que presentan algunos elementos de la naturaleza al humedecerlos con agua, por ejemplo: hojas, pétalos, piedras, arena, conchitas, tallos, etc. Describe algunas APLICACION 1 características de fenómenos naturales de lugares de su interés y sus efectos, como por ejemplo, describe los efectos de la lluvia. Describe algunas consecuencias de fenómenos naturales como: sequía, sismos, tormenta.

Pregunta y Clave de respuesta 16

19 C

13 B 17

Nombra algunas APLICACION 3 diferencias geográficas físicas entre las imágenes de dos lugares, por ejemplo: tipo de vegetación y fauna.. Comenta sencillas características geográficas de algunas imágenes tales como, las arenas, las dunas, los colores, etc., del desierto de Atacama. Representa mediante el dibujo de animales y plantas las características de algunos lugares observados en imágenes como, por ejemplo: desierto, selva, campo. Reconocer características, Compara entre animales APLICACION 2 necesidades básicas y ciclos vitales algunas características simples de personas, animales y morfológicas de plantas que le son significativos. alimentación, de reproducción y de desplazamiento Representa mediante dibujos los principales cambios en el ciclo de vida de algunos seres vivos, por ejemplo: pato, mariposa, sapo Formula preguntas en torno a características específicas de plantas, árboles o flores, por ejemplo: el nombre de las partes de una planta o las necesidades básicas que tienen para vivir. Señala algunas APLICACION 2 necesidades específicas en los procesos de crecimiento de personas y plantas, por ejemplo, lo que requiere un recién nacido

1B 2A 14 A

4A 3B

5C 6B

Comenta las diferencias de comportamiento entre algunos animales, por ejemplo: la crianza, la búsqueda de alimentos, los mecanismos de protección. Comenta sobre los APLICACION elementos que las plantas y animales necesitan para vivir (agua, luz, alimento). Describe atributos físicos, APLICACION tipo de desplazamiento, formas de alimentación, necesidades básicas, de animales que viven en diferentes lugares de su interés. Manifestar curiosidad por conocer Interroga sobre lo que le algunas características del Universo llama la atención de y del sistema solar. algunos cuerpos celestes, al observarlos en láminas o videos, por ejemplo los movimientos, la forma, el tamaño, la luminosidad, el tipo de superficie. Interroga sobre el contenido e ilustraciones de textos escritos que tratan sobre el sistema solar Comenta, al observar en APLICACION imágenes, semejanzas y diferencias que le llaman la atención entre distintos cuerpos celestes Describe algunas características de un cuerpo celeste de su interés, por ejemplo: el planeta Marte Reconocer algunas propiedades y Describe algunas transformaciones del agua en propiedades del agua situaciones naturales y de potable en estado líquido, experimentación. mediante situaciones de experimentación,

1

7B 6B

2

15 B 20 B

1

8C 18 B

Reconocer algunas acciones de la vida diaria que contribuyen a preservar el medio ambiente

Manifestar interés por realizar experiencias de indagación y buscar explicaciones frente a lo observado.

por ejemplo: no tiene olor ni sabor, moja, ayuda a disolver. Nombra algunas APLICACION situaciones cotidianas en las que es posible observar cambios del estado líquido del agua a gaseoso o sólido, por ejemplo: el vapor de la tetera, los cubos de hielo. Comenta algunas propiedades del hielo como, por ejemplo: brillo, textura, dureza. Describe la forma que adopta el agua en estado líquido, de acuerdo al recipiente que lo contiene, por ejemplo: vasos, jarros, baldes, cubetas Comenta algunos resguardos que se deben tomar para proteger la naturaleza, por ejemplo: al explorar, recrearse y hacer deporte. Describe posibles soluciones a la contaminación del medio ambiente más próximo, por ejemplo: patio de la escuela, calles del barrio, plazas Nombra acciones de la APLICACION vida diaria que contribuyen a mantener un ambiente limpio. Comenta con sencillas explicaciones los resultados de algunos experimentos realizados como, por ejemplo: al exponerse al calor la mantequilla, el chocolate o la cera se derriten.

2

9B 10 B

2

11 A 12 C

Realiza predicciones sobre lo que ocurrirá en un experimento simple realizado con la guía del adulto. Hace experimentos, los registra (dibujos, signos), compara resultados y formula alguna explicaciones, por ejemplo: por qué flotan algunos objetos y otros no. Formula preguntas sobre las causas de los resultados obtenidos en sencillos experimentos. Identificar posibles causas de Comenta algunas causas cambios o efectos físicos que podrían provocar provocados por situaciones enfermedades en las o fenómenos de la naturaleza en personas o animales al personas, animales y plantas exponerse en exceso y sin protección a, por ejemplo: la lluvia, el frío, la nieve. Da posibles explicaciones frente a los cambios ocurridos en algunos fenómenos en estudio, por ejemplo: crecimiento de tallos de plantas, reacciones de chanchitos de tierra o caracoles al ser tocado uno de ellos. Formula posibles causas frente a determinados cambios corporales en animales