Planeación Primer Trimestre Edgar Matemáticas 1.docx

SEMANA DE ACTUALIZACIÒN 6-10 AGOSTO 2018 “NUEVOS ACUERDOS DE EVALUACIÒN” Y ANALISIS DE ACUERDO 12/0518 SECUNDARIA GENERAL 37”CARLOS FUENTES” UNA FORMA DE PLANEAR EVALUANDO: MODELO 2017 ELABORO: EDGAR IVAN DORANTES FLORES ESTRATEGIA DIVERSIFICADA (NOMBRE DE LA SITUACIÒN DE APRENDIZAJE)

1.- CONVERSIÓN DE FRACCIONES A DECIMALES Y VICEVERSA 2.- NÚMEROS CON SIGNO 3.-MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES 4.- JERARQUIA DE OPERACIONES 5.-ECUACIONES 6.PROPORCIONALIDAD DIRECTA 7.-VARIACIÓN LINEAL 8.-PORCENTAJES 9.-TRAZO DE TRIÁNGULOS 10.- DATOS ESTADÍSTICOS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS PRIMER TRIMESTRE AGOSTONOVIEMBRE 2018-

CICLO ESCOLAR :2018/19

EJE, TEMA Y APRENDIZAJE ESPERADO

QUE INSTRUMENTO UTILIZA PARA EVALUAR

JUSTIFICACIÒN DE EVALUACIÓN AUTENTICA. 

EJE: NUMERO, ALGEBRA Y VARIACIÓN TEMA 1: NÚMERO

APRENDIZAJE ESPERADO 1: CONVIERTE FRACCIONES DECIMALES A NOTACIÓN DECIMAL Y VICEVERSA. APROXIMA ALGUNAS FRACCIONES NO DECIMALES USANDO LA NOTACIÓN DECIMAL. ORDENA FRACCIONES Y NUMEROS DECIMALES” TEMA 2: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN APRENDIZAJE ESPERADO 2: RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA CON NÚMEROS ENTEROS, FRACCIONES Y DECIMALES POSITIVOS Y NEGATIVOS

LISTA DE VERIFICACIÒN INDICADORES DE LOGRO: 30%  N IV (10) SOBRESALIE NTE DOMINIO DE HASTA 10 INDICADORES.

 





N III. - . (8-9) SATISFACTO RIO DEL NIVEL DE LOGRO DOMINIO HASTA 8 Ó 9 INDICADORES

 



NII (6-7) BASICO DOMINIO DE HASTA 6 Ó 7 INDICADORES 

NI (5) INSUFICIENT E

DOMINIO DE 5 Ó MENOS INDICADORES

TEMA 3: MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN

INDICADORES (LISTA DE VERIFICACIÒN ANEXA)

APRENDIZAJES ESPERADOS 3 Y 4: RESUELVE

PRODUCTOS DE CLASE ( ACTIVIDADES EN LIBROS Y LIBRETA)

LA TAREA INCLUYE UN DESAFIO LA TAREA ES MULTIFACETICA EL TRABAJO ESTA DISEÑADO PARA EL DOMINIO DEL CONOCIMIENTO LA TAREA A PRIMERA VISTA ES VALIDA PORQUE ATRAE EL INTERES Y ESFUERZO DEL ESTUDIANTE. (APERTURA ASPECTOS CUALITATIVOS) SE PROMUEVE LA INVESTIGACIÒN PERSPECTIVA DIDACTICA CENTRADA EN APRENDIZAJE SITUADO

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CICLO ESCOLAR :2018/19

PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN CON FRACCIONES Y DECIMALES Y DE DIVISION CON DECIMALES

50%

DETERMINA Y USA LA JERARQUIA DE OPERACIONES Y LOS PARENTESIS EN OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES, ENTEROS Y DECIMALES (PARA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN SOLO NÚMEROS POSITIVOS)

Bitácora de maestro

TEMA 4 : ECUACIONES APRENDIZAJE ESPERADO 5: RESUELVE PROBLEMAS MEDIANTE LA FORMULACIÓN Y SOLUCIÓN ALGEBRAICA DE ECUACIONES LINEALES TEMA 5: PROPORCIONALIDAD Aprendizaje esperado 6: Calcula valores faltantes en problemas de proporcionalidad directa, con constante natural, fracción o decimal (incluyendo tablas de variación). TEMA 6: FUNCIONES

DE PROCESO Y ACTITUDINAL 20%: Mediante listas de asistencia

Bitácora diaria de tarea para alumnos con dificultades Asiste y presta atención a las indicaciones Trabaja de manera colaborativa con sus compañeros PROPICIA UN AMBIENTE CON SUS COMPAÑEROS

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APRENDIZAJE ESPERADO 7: Analiza y compara situaciones de variación lineal a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica. Interpreta y resuelve problemas que se modelan con estos tipos de variación. TEMA 7: PROPORCIONALIDAD APRENDIZAJE ESPERADO 8: Resuelve problemas de cálculo de porcentajes, de tanto por ciento y de la cantidad base. EJE : FORMA, ESPACIO Y MEDIDA TEMA 8: FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS APRENDIZAJE ESPERADO 9: Analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y cuadriláteros, y determina y usa criterios de congruencia de triángulos. EJE: ANALISIS DE DATOS TEMA 9: ESTADÍSTICA

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APRENDIZAJE ESPERADO 10: • Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos y decide cuál de ellas conviene más en el análisis de los datos en cuestión. INDICADORES: DE CONCEPTO: 1.- CONVIERTE FRACCIONES DECIMALES A NOTACIÓN DECIMAL Y VICEVERSA.

2.- RESUELVE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA CON NÚMEROS ENTEROS 3.- RESUELVE PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN CON FRACCIONES Y DECIMALES Y DE DIVISION CON

DECIMALES 4.- DETERMINA Y USA LA JERARQUIA DE OPERACIONES

5.- RESUELVE PROBLEMAS MEDIANTE LA FORMULACIÓN Y SOLUCIÓN ALGEBRAICA DE ECUACIONES LINEALES 6.- Calcula valores faltantes en problemas de proporcionalidad directa 7.- Analiza y compara situaciones de variación lineal a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica. 8.- Resuelve problemas de cálculo de porcentajes, de tanto por ciento y de la cantidad base.

9.- Analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y cuadriláteros. 10.- Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana)

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CICLO ESCOLAR :2018/19

VERBO OPERATIVO

CONTENIDO

1.- CONVIERTE

1.- CONVERSIÓN DE FRACCIONES A DECIMALES Y VICEVERSA

2.- RESUELVE

2.- NÚMEROS CON SIGNO

3.- RESUELVE

3.-MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES

4.-DETERMINA

4.- JERARQUIA DE OPERACIONES

5.- RESUELVE

5.-ECUACIONES

6.- CALCULA

6.- PROPORCIONALIDAD DIRECTA

7.- ANALIZA Y COMPARA

7.-VARIACIÓN LINEAL

8.-RESUELVE 9.- ANALIZA Y DETERMINA

CIRCUNSTANCIA Utilizar de manera flexible la estimación, el cálculo mental y el cálculo escrito en las operaciones con números enteros, fraccionarios y decimales positivos y negativos. 2. Perfeccionar las técnicas para calcular valores faltantes en problemas de proporcionalidad y cálculo de porcentajes. 3. Resolver problemas que impliquen el uso de ecuaciones.

8.-PORCENTAJES 9.-TRAZO DE TRIÁNGULOS 10.- DATOS ESTADÍSTICOS

10.- USA E INTERPRETA

SECUENCIA DIDACTICA: 1 SESIONES: 5 INICIO: 1 sesión Diferentes maneras de expresar medidas

DESARROLLO: 3 sesión Convierte a decimal una fracción.

CIERRE: 1 sesión ¿Cuántas cifras hay después del punto?

SECUENCIA DIDACTICA: 2 SESIONES: 5 INICIO: 1 sesión EL SALDO DE LA CAJA

DESARROLLO: 3 sesión Números opuestos y valor absoluto Quitar no siempre perjudica

CIERRE: 1 sesión Más sobre números con signos

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CICLO ESCOLAR :2018/19

SECUENCIA DIDACTICA: 3 SESIONES: 5 INICIO: 1 sesión

DESARROLLO: 3 sesión

La mitad de un cuarto

Vueltas alrededor de un circuito

CIERRE: 1 sesión ¿Qué número multiplicado por 3 da 4?

SECUENCIA DIDACTICA: 4 SESIONES: 5 INICIO: 1 sesión

DESARROLLO: 3 sesión

CIERRE: 1 sesión

Un convenio matemático

Una sola expresión y varias operaciones

Paréntesis dentro de paréntesis

SECUENCIA DIDACTICA: 5 SESIONES: 5 INICIO: 1 sesión Adivinanzas

DESARROLLO: 3 sesión Expresiones algebraicas y ecuaciones

CIERRE: 1 sesión Otras propiedades de la igualdad

Balanzas en equilibrio y ecuaciones SECUENCIA DIDACTICA: 6 SESIONES: 5 INICIO: 1 sesión Dibujos a escala

DESARROLLO: 3 sesión Más del doble pero menos del triple

CIERRE: 1 sesión Más dibujos a escala

SECUENCIA DIDACTICA: 7 SESIONES: 5 INICIO: 2 sesión

DESARROLLO: 2 sesión

CIERRE: 1 sesión

Reglas de correspondencia

Puntos en el plano

La gráfica también informa

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CICLO ESCOLAR :2018/19

SECUENCIA DIDACTICA: 8 SESIONES: 5 INICIO: 1 sesión

DESARROLLO: 3 sesión

No cuánto, sino qué parte

Terrenos sembrados

CIERRE: 1 sesión Problemas de porcentajes

1% y 10% IVA y otros porcentajes SECUENCIA DIDACTICA: 9 SESIONES: 5 INICIO: 1 sesión

DESARROLLO: 3 sesión

CIERRE: 1 sesión

Estructuras con triángulos

Triángulos posibles o imposibles

Creación de triángulos

SECUENCIA DIDACTICA: 10 SESIONES: 5 INICIO: 1 sesión Tiempo frente al televisor

DESARROLLO: 3 sesión Niveles de contaminación por ozono

CIERRE: 1 sesión Temperaturas máximas y mínimas.

Nombre del docente Edgar Iván Dorantes Flores

Vobo. Subdirección académica

Dirección