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C.E.I.P. “Obispos García-Ródenas”

P.G.A.: 3.- Proyecto Curricular de Infantil

3.1.- Adecuación de los objetivos generales de cada etapa al contexto socioeconómico y cultural del centro y a las características del alumnado, según lo establecido en el PEC.

SABEMOS QUE TODOS LOS OBJETIVOS TRABAJAN TODAS LAS CAPACIDADES EN GENERAL, SIN EMBARGO, CONSIDERAMOS QUE DETERMINADOS OBJETIVOS SE CENTRAN MAS EN UNAS CAPACIDADES QUE EN OTRAS: a).- Descubrir, conocer y controlar progresivamente el propio cuerpo, formándose una imagen positiva de sí mismo, valorando su identidad sexual, sus capacidades y limitaciones de acción y expresión, y adquiriendo hábitos básicos de salud y bienestar. CAPACIDADES EN QUE CENTRA: * Cognitiva: - Conocer el propio cuerpo. - Descubrir. - Identificación. - Conocer sus capacidades y limitaciones de acción. * Motriz: - Porque el niño descubre, conoce, controla, etc. por medio de la acción. - Controlar sus capacidades y limitaciones de acción. - Expresión. * Afectivo: - Imagen positiva de sí mismo. - Expresión. - Valorando sus capacidades y limitaciones de acción. b).- Actuar de forma cada vez más autónoma en sus actividades habituales, adquiriendo progresivamente seguridad afectiva y emocional y desarrollando sus capacidades de iniciativa y confianza en sí mismo. CAPACIDADES EN QUE SE CENTRA: * Cognitiva: - Todas la acciones y sentimientos tienen un registro cognitivo. * Motriz: 3.1.- Adecuación de los objetivos generales de la etapa al contexto socioeconómico y cultural del centro y a las características del alumnado, según lo establecido en el PEC..

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- Autonomía en las actividades habituales. - Iniciativa.

* Afectiva: - Seguridad afectiva y emocional. - Capacidad de iniciativa. - Confianza en sí mismo. c).- Establecer relaciones sociales en un ámbito cada vez más amplio, aprendiendo a articular progresivamente los propios intereses, puntos de venta y aportaciones con los de los demás. CAPACIDADES EN QUE SE CENTRA: * Afectivo: - Articular sus propios intereses. * Interpersonal: - Articular sus intereses y puntos de vista con los de los demás. * Social: - Establecer relaciones sociales en un marco cada vez más amplio. d).- Establecer vínculos fluidos de relación con los adultos y con sus iguales, respondiendo a los sentimientos d afecto, respetando la diversidad y desarrollando actitudes de ayuda y colaboración. CAPACIDADES EN QUE SE CENTRA: * Motriz: - Porque todas las acciones llevan consigo el componente motriz. * Afectiva: - Responder a sentimientos de afecto. - Respetando. - Desarrollando actitudes de colaboración y ayuda* Interpersonal: 3.1.- Adecuación de los objetivos generales de la etapa al contexto socioeconómico y cultural del centro y a las características del alumnado, según lo establecido en el PEC..

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- Establecer vínculos fluidos con los adultos e iguales.

* Social: - Relación con adultos e iguales. - Actitudes de ayuda. - Respetar la diversidad. e).- Observar y explorar el entorno inmediato con una actitud de curiosidad y cuidado, identificando las características y propiedades más significativas de los elementos que los conforman y alguna de las relaciones que se establecen entre ellos. CAPACIDADES EN QUE SE CENTRA: * Cognitiva: - Observar el entorno. - Identificar características. * Motriz: - Explorar el entorno. * Afectiva: - Actitud de curiosidad y cuidado. f).- Conocer algunas manifestaciones culturales de su entorno, mostrando actitudes de respeto, interés y participación hacia ellas. CAPACIDADES EN QUE SE CENTRA: * Cognitiva: - Conocer. * Afectiva: - Actitudes de respeto, interés. - Participación. * Social: - Manifestaciones culturales del entorno.

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g).- Representar y evocar aspectos diversos de la realidad vividos, conocidos o imaginados y expresarlos mediante las posibilidades simbólicas que ofrece el juego y otras formas de representación expresión.

CAPACIDADES EN QUE SE CENTRA: * Cognitiva: - Representar. - Evocar. - Posibilidades simbólicas que ofrece el juego. * Matriz: - Representar.

* Afectiva: - Aspectos de la realidad vividos, conocidos. - Juego simbólico. - Expresión. h).- Utilizar el lenguaje oral de forma ajustada a las diferentes situaciones de comunicación habituales para comprender y ser comprendido por los otros, expresar sus ideas, sentimientos, experiencias y deseos, avanzar en la construcción de significados, regular la propia conducta e influir en la de los demás. CAPACIDADES EN QUE SE CENTRA: * Cognitiva: - Utilizar el lenguaje oral de forma ajustada, avanzando en la construcción de significados. - Comprender. - Expresar ideas. - Comunicación. * Afectiva: - Expresar ideas, sentimientos, experiencias y deseos. - Comprender y ser comprendidos. - Influir en los demás. 3.1.- Adecuación de los objetivos generales de la etapa al contexto socioeconómico y cultural del centro y a las características del alumnado, según lo establecido en el PEC..

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* Interpersonal: - Comprender y ser comprendido por otros. - Expresar ideas sentimientos. - Influir en los demás. * Social: - Influir en los demás. - Lenguaje oral. - Expresar ideas. i).- Enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas mendiante la utilización de los recursos y medios a su alcance, así como apreciar diferentes manifestaciones artísticas propias de su edad. CAPACIDADES EN QUE SE CENTRA: * Cognitiva: - Enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas.

* Motriz: - Utilización de recursos y medios a su alcance. * Afectiva: - Apreciar ( es poner precio a algo, valorar.).

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