Escuela de Educación Pedagogía en Historia
Pauta para socializar Lectura Personal I. Aprendizaje a lograr: Los alumnos y alumnas serán capaces de dar a conocer al curso los conceptos y planteamientos claves de las lecturas dadas, con el propósito de generar un debate que permita profundizar los temas trabajados en el primer módulo del curso. II. Instrucciones: 1. Organizarse en grupos de 6 estudiantes. 2. A cada grupo se le asignará una lectura para ser presentada al grupo curso el día lunes 03 de septiembre.
3. La presentación debe tener una duración de 10 minutos máximo, siendo el grupo quien organiza quien o quienes la realizan. 4. Cada presentación debe incluir los siguientes elementos: a) La problemática central del texto, b) Los conceptos claves que utiliza el autor,
c) Los planteamientos (ejemplos, afirmaciones, comparaciones, etc.) que utiliza el autor para abordar la problemática, d) Las interrogantes que plantea el autor, tanto aquellas que responde como aquellas que deja abiertas, e) Una reflexión grupal en torno a: I) II) III)
críticas al planteamiento aportes que hace el texto interrogantes y reflexiones que surgen de la lectura
5. Cada grupo debe entregar una síntesis escrita de su presentación de 1 página, a la totalidad del curso, y además, subirla a la plataforma. III. Evaluación: Este trabajo será evaluado como un Taller. Los indicadores de la evaluación de la presentación son los siguientes: Indicadores 1. Entrega 1 síntesis escrita a la totalidad de sus compañeros 2. La problemática señalada es pertinente al texto presentado 3. Los conceptos se plantean de manera profunda y con coherencia 4. Identifica 3 planteamientos (ejemplos, afirmaciones y/o comparaciones, etc.) que utiliza el autor para abordar la problemática antes planteada 5. Desarrolla una síntesis del texto donde se incluyan como mínimo 1 crítica, aporte, 1 reflexión y 1 interrogante 0= 1= 2= 3=
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No se presenta Se presenta débil y con errores Se presenta de manera incompleta Se presenta de manera correcta y/o sobre lo esperado
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