Paper 2 Science Final Year F2 2009

SULIT

55/2

55/2

Nama

: ………………………………………………………………..

Sains Kertas 2 November 2009 1 ½ jam

Tingkatan

: ………………………………………………………………..

JABATAN PELAJARAN DAERAH SEGAMAT PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

TINGKATAN 2 2009 SAINS

Kod Pemeriksa

Kertas 2

Bahagian

Soalan

Markah Penuh

1

6

2

6

3

6

4

6

5

8

6

8

7

10

8

10

Satu jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1.

Tuliskan nama, kelas, nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan.

A

Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 3.

Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.

4.

Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.

5.

Calon dikehendaki membaca peperiksaan di halaman 2..

maklumat

B

Jumlah

60

Kertas soalan ini mengandungi 19 halaman bercetak dan 1 halaman tidak bercetak

[ Lihat sebelah @ Hak Cipta JPNJ

55/2

SULIT

Markah Diperoleh

SULIT

55/2

2

INFORMATION FOR CANDIDATES 1.

This question paper consists of two sections: Section A and Section B .

2.

Write your answers in the spaces provided in the question paper.

3.

Show your working, it may help you to get marks.

4.

If you wish to cancel any answer, neatly cross out the answer.

5.

The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.

6.

Marks allocated for each question or part question are shown in brackets.

7.

The time suggested to complete Section A is 60 minutes and Section B is 30 minutes.

8.

You may use a non-programmable scientific calculator.

9.

Hand in all your answer sheets at the end of the examination.

MAKLUMAT UNTUK CALON 1.

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

2.

Tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

3.

Tunjukkan kerja kira mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

4.

Sekiranya anda hendak membatalkan sesuatu jawapan, buat garisan di atas jawapan itu.

5.

Rajah yang mengiringi soalan tidak di lukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan.

6.

Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.

7.

Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 60 minit dan Bahagian B ialah 30 minit.

8.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

9.

Serahkan semua kertas jawapan di akhir peperiksaan.

55/2

SULIT

SULIT

55/2

3 Section A Bahagian A

For Examiner’s Use

[40 marks] [40 markah]

Untuk kegunaan pemeriksa

Answer all questions. Jawab semua soalan. The time suggested to answer this section is 60 minutes. Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 60 minit

1.

L M

K

Diagram 1 The diagram 1 above shows a cross-section of the human eye. Diagram 1 diatas menunjukkan keratan rentas mata manusia. ( a ) Name the following labels K, L and M with the parts below. Namakan label K, L dan M dengan bahagian struktur dibawah. Lens Kanta

Yellow spot Bintik kuning

Vitreous humour Gelamaca

K : ____________________________________ L : ____________________________________ M : ____________________________________ [ Lihat sebelah 55/2

SULIT

SULIT For Examiner’s Use

55/2

4

(b) Draw line to match each Lukis garisan untuk memadankan setiap

Untuk kegunaan pemeriksa

Structure Pupil Anak mata

Retina Retina

1(b) Lens Kanta

Optic nerve Saraf optic

Function Detects light stimulus Mengesan ransangan cahaya

Allows light to enter the eye Membenarkan cahaya masuk ke dalam mata Sends nerve impulses from the retina to the brain Menghantar impuls dari retina ke otak

Focus the light into retina Menfokus cahaya ke atas retina

[ 3 marks ] [ 3 markah ]

55/2

SULIT

SULIT

55/2

5

For Examiner’s Use

2.

Untuk kegunaan pemeriksa

The figure above shows the human digestive system. Rajah di atas menunjukkan sistem pencernaan manusia (a) Label the following in the figure above: Labelkan yang berikut pada rajah di atas Pancreas Pancreas

Stomach perut

Liver hati

[3 marks] (b) What are the two digestive processes that occur in the mouth? Apakah 2 proses pencernaan yang berlaku dalam mulut? i) _______________________________________________________ _______________________________________________________ ii) ______________________________________________________ _______________________________________________________ [ 2 marks] (c) What is the product of digestion in the stomach? Apakah hasil pencernaan di dalam perut? _________________________________________________________ _________________________________________________________ [1 mark]

[ Lihat sebelah 55/2

SULIT

SULIT For Examiner’s Use Untuk kegunaan pemeriksa

55/2

6

3. Diagram 3 shows the classification of the animals Rajah 3 menunjukkan pengelasan haiwan

Vertebrates

Cold-blooded

Warmblooded

Mammals

following

P

Reptiles

Q

Amphibians

Diagram 3 Rajah3 a) Based on the Diagram 3, identify P. Berdasarkan pada gambarajah 3, kenalpasti P. P : _______________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] b) Give one examples of reptiles. Beri satu contoh reptilia. _______________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

55/2

SULIT

SULIT For Examiner’s Use Untuk kegunaan pemeriksa

55/2

7

c) What is the difference between vertebrates and invertebrates? Apakah perbezaan antara vertebrata dan invertebrate. _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] d) State one characteristic of animal in group Q. Nyatakan satu ciri haiwan di dalam kumpulan Q. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ [1 mark] e) Which classes of animals do whales belong to? Apakah kelas haiwan untuk ikan paus? __________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] f) Give one step to preserve and protect the endangered flora and fauna. Beri satu langkah pemeliharaan dan perlindungan untuk flora dan fauna yang terancam. ___________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] 4.

4

Dilute hydrochloric acid is added into the solution in the conical flask as shown in the figure above, until the solution turns green. Asid hiroklorik cair dicampurkan dalam larutan kelalang kon seperti yang ditunjukkan dalam rajah di atas sehinggalah larutan berubah kepada hijau.

(a)

55/2

What is the property of the solution in the conical flask

SULIT

SULIT

55/2

8 Apakah sifat larutanan dalam kelalang kon (i)

before the solution turns green? Sebelum larutan bertukar hijau?

_________________________________________________________ [1 mark] (ii)

For Examiner’s Use Untuk kegunaan pemeriksa

at the point when the solution starts to turn green?

Pada titik apabila larutan mula bertukar ke hijau? __________________________________________________________ [1 mark] (b)

Name the process which occurs when hydrochloric acid is dropped into the sodium hydroxide solution and reacts with it. Namakan proses yang berlaku apabila asid hidroklorik di titiskan ke dalam larutan sodium hidroksida dan bertindak balas dengannya.

___________________________________________________________ [1 mark] (c)

Name the method used in the experiment. Namakah kaedah yang di9gunakan dalam eksperimen ini. ________________________________________________________ [1 mark]

(d)

Write a chemical equation in words for the reaction between hydrochloric acid and sodium hydroxide. Tuliskan persamaan kimia dalam perkataan bagi tindakbalas asid hidroklorik dan sodium hidroksida hydrochloric acid

+

sodium hydroxide.

+ [2 marks] 5.

55/2

Diagram 5 shows the process in the plant

SULIT [ Lihat sebelah

SULIT

55/2

9 Rajah 5 menunjukkan proses dalam tumbuhan Light from the sun Cahaya daripada matahari

Oxygen oksigen product hasil Glucose glukos

Chlorophyll klorofil

Water absorb from the roots Air diserap dari akar

Carbon dioxide enter the leaf through stomata Karbon dioksida memasuki daun melalui liang stoma

Diagram 5 Rajah 5 a) Name the process above. Namakan proses di atas. _____________________________________________________ [1 mark] [1 markah] b) What is the function of chlorophyll? Apakah fungsi bagi klorofil? _____________________________________________________ [1 mark] [1 markah] c) Complete the equation in word below. Lengkapkan persamaan dalam bentuk ayat di bawah. sunlight cahaya matahari + water air chlorophyll klorofil

+ [3 marks] [ 3 markah]

(d) State one role of photosynthesis ________________________________________________________ [1 mark]

55/2

SULIT

SULIT

55/2

10

For Examiner’s Use

6.

Untuk kegunaan pemeriksa For Examiner’s Use

Organism P Organisma P

Untuk kegunaan pemeriksa

Organism Q Organisma Q

Diagram 6 The diagram 6 above shows two types of organisms, P and Q Diagram 6 menunjukkan dua jenis organisma iaitu P dan Q. ( a ) Name the support system for organism P. Namakan sistem sokongan bagi organisma P. __________________________________________________________ __________________________________________________________ ( 1 Mark ) ( b ) Organism Q depends on a certain substance for its support system. Organisma Q bergantung kepada bahan tertentu bagi system sokongannya. ( i ) Name this substance. Nama bagi bahan tersebut. _______________________________________________________ _______________________________________________________ ( 1 Mark )

P

Q

[ Lihat sebelah 55/2

SULIT

SULIT

For Examiner’s Use Untuk kegunaan pemeriksa

55/2

11

R

S

( c ) Indicate the support system of each organism. Kenalpasti system sokongan bagi setiap organisma. ( i ) P : _______________________________________________________ ( ii ) Q : ______________________________________________________ ( 2 Marks ) ( iii ) Give one example of animal which is similar to organism R Berikan satu contoh organisma yang sama dengan R __________________________________________________________ __________________________________________________________ ( 1 Mark ) ( iv ) What is the similarities of organism S skeleton with a cat’s skeleton ? Apakah persamaan rangka organisma S dengan rangka kucing ? _________________________________________________________ _________________________________________________________ ( 1 Mark ) ( d ) Some plants have other support system. State one examples for each of the following. Sesetengah tumbuhan mempunyai system sokongan yang berlainan. Nyatakan satu contoh bagi setiap sistem sokongan berikut. ( i ) Thorns : __________________________________________________ Berduri __________________________________________________ ( ii ) Tendrils : ________________________________________________ Sulur paut ( 2 Marks )

55/2

SULIT

SULIT

55/2

12 Bahagian B [20 marks/markah] Answer all the questions. Jawab semua soalan.

7.

Diagram 7 shows five tools which use levers and they are labelled K, L, M, N and S. Rajah 7 menunjukkan lima peralatan yang menggunakan tuas yang dilabelkan K, L, M, N dan S.

For Examiner’s Use Untuk kegunaan pemeriksa

Answer the following questions based on Diagram 7. Jawab soalan-soalan yang berikut berdasarkan pada Rajah 7. a)

Give one characteristic of any four of the tools, K, L, M, N and S, based on th positions of the load, the fulcrum and the effort. Beri satu ciri mana-mana empat peralatan K, L, M, N dan S berdasarkan kedudukan beban, fulkrum dan daya.

J

K

M

L

N J

:______________________________________________________ K : _____________________________________________________ L : _____________________________________________________ M : ______________________________________________________ N : ______________________________________________________ [4 marks/markah]

55/2

SULIT [ Lihat sebelah

SULIT

b)

55/2

13

Classify the tools, K, L, M, N and S, based on the positions of the load, the fulcrum and the the effort. Kelaskan peralatan K, L, M, N dan S berdasarkan kedudukan beban, fulkrum daya.

dan

K, L, M, N, S

For Examiner’s Use Untuk kegunaan pemeriksa

Position of the load, the fulcrum and the effort Kedudukan beban, fulkrum dan daya Letters which represent the tools huruf yang mewakili peralatan [4 marks/markah] c) i)

Diagram 7.2 shows a lever balance. Rajah 7.2 menunjukkan neraca tuas.

Diagram 7.2/Rajah 7.2 On Diagram 7.2, label the parts of the lever using following words. Pada Rajah 7.2, label bahagian-bahagian tuas dengan menggunakan perkataan berikut. LOAD [1 mark/markah] ii)

Which class of lever does this simple machine belong to? Apakah kelas tuas bagi mesin ringkas ini? [1 mark/markah] __________________________________________________________

8. Two similar conical flask were placed on a table in situation A and situation B. In situation B t he conical flask was placed upside down. Two similar toy cars were wound up and placed 40 cm away from the [ Lihat sebelah 55/2

SULIT

SULIT

55/2

14

respective conical flask. The toy cars were released towards the conical flask. Dua buah kelelang kon diloetakkan atas meja dalam situasi A dan situasi B. Dalam situasi B kelalang kon itu diletakkan terbalik. Dua buah kereta mainan dikunci dan diletakkan 40 sm daripada jauh daripada kedua-dua kelalang kon. Kedua-dua kereta mainan itu dilepaskan ke arah kelalang kon. Toy car Kereta mainan

Toy car Kereta mainan

Untuk kegunaan pemeriksa

Conical flask Kelalang kon

Situation A Situasi A

For Examiner’s Use

Conical flask Kelalang kon

Situation B Situasi B Diagram 8.1 Diagram 8.1 a)

Based on your observation state the difference in stability of the conical flask in situation A and situation B in diagram 8.1 Berdasarkan pemerhatian anda nyakatan perbezagan kestabilan kelalang kon bagi situasi A dan situasi B dalam rajah 8.1 _____________________________________________________ _____________________________________________________ [1 mark]

b)

What inference can be made for the stability of the conical in diagram 8.1 Apakah inference yang boleh dibuat berdasarkan situasi A dan situasi B dalam rajah 8.1 ________________________________________________________ ________________________________________________________ [1 mark]

c)

55/2

State one hypothesis based on your observations in diagram 8.1.

SULIT [ Lihat sebelah

SULIT

55/2

15

Nyatakan satu hipotesis berdasarkan pemerhatian anda dalam rajah 8.1. ______________________________________________________________ For

_______________________________________________________________ Examiner’s [1 mark] Use A group of student carried out an experiment to investigate how the base area of Untuk objects affects its stability. They put the table on the planer and tilt the planer kegunaan with different height. The reading of the height of the table was taken when the pemeriksa table was tilted from the planer. Sekumpulan pelajar menjalankan eksperimen untuk menyiasat bagaimana luas tapak objek memberikan kesan ke atas kestabilannya. Mereka meletakan meja pelbagai luas tapak di atas landasan dan mengankat landasan sehingga meja tumbang. Bacaan ketinggian papan landasan di ambil apabila meja tumbang dari dari landasan.

Types of table base Jenis tapak meja

Height of the planer Ketinggian landasan

Reading of the ruler (cm) Bacaan pembaris (sm)

cm

Positio n of the load,

55/2

SULIT [ Lihat sebelah

SULIT

55/2

16

cm

cm

Complate the table below Lengkapkan jadual di bawah Types of base area Jenis luas tapak

Reading of the ruler (cm) Bacaan pembaris (sm)

A B C Table 8.1 Jadul 8.1 (ii) Using table 8.1, draw bar chart for types of base area of the table against the height of the planer . Menggunakan jadual 8.1, lukiskan graf bar yang menujukkan jenis luas tapak meja melawan ketinggian papan landasan. [ 2 marks] [ 2 markah]

55/2

SULIT

SULIT

55/2

17

For Examiner’s Use

90

Untuk kegunaan pemeriksa

Reading of the ruler (cm) Bacaan pembaris (sm)

80

70

60

50

40

30

20

10

Types of the base

[2 marks]

55/2

SULIT [ Lihat sebelah

SULIT

55/2

18

ii) State the relationship between the base area of the table and the height of the planer when the table starts to tilt. Nyatakan hubungan antara luas tapak meja dengan ketinggian papan landasan sehingga meja jatuh ____________________________________________________________ __ ______________________________________________________________ [ 1 mark ] [ 1 markah ]

(iii) State the variables involved in this experiment. Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini. Manipulated variable Pembolehubah dimanipulasi : ______________________________ Responding variable Pembolehubah yang bergerakbalas ________________________________ [ 2 marks ] [ 2 markah ]

KERTAS SOALAN TAMAT ENDS OF QUESTION

55/2

SULIT