Pancasila Bab 1.docx

BAB 1 PENGANTAR PENDIDIKAN PANCASILA

ABIYYU NINDYA HANIF PRABOWO J210180092

KEPERAWATAN A.

Arti & Makna Pendidikan Pancasila

Pendidikan Pancasila adalah usaha dasar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar mahasiswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki pengetahuan, kepribadian, dan keahlian, sesuai dengan program studinya masing-masing (Kemenristek Dikti, 2016) Hal ini berarti mata kuliah pancasila merupakan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan student centered learning, untuk mengembangkan knowledge, attitude, dan skill mahasiswa.

B.

Urgensi pendidikan pancasila perguruan tinggi Selain itu dekadensi moral Pendidikan Pancasila sangat diperlukan untuk membentuk karakter manusia yang profesionalitas dan bermoral, Hal ini dikarenakan perubahan dan infiltrasi budaya asing yang bertubi-tubi mendatangi masyarakat indonesia, bukan hanya terjadi dalam masalah pengetahuan dan teknologi melainkan juga berbagai aliran dalam berbagai kehidupan berbangsa dan bernegara. Pentingnya pendidikan Pancasila bagi mahasiswa antara lain dapat mewujudkan: 1. Kesadaran gaya hidup sederhana dan cinta produk dalam negeri. 2. Kesadaran pentingnya kelangsungan hidup generasi mendatang 3. Kesadaran pentingnya semangat kesatuan persatuan (solidaritas) nasional 4. Kesadaran pentingnya norma-norma dalam pergaulan 5. Kesadaran tentang pentingnya penegakan hukum 6. Menanamkan pentingnya kesadaran terhadap ideologi Pancasila Pentingnya pendidikan pancasila bagi mahasiswa antara laindapat mewujudkan: 1. 2. 3. 4. 5.

Kesadaran hidup sederhana dan mencintai produk dalam negeri Kesadaran pentingnya kelangsungan hidup generasi mendatang Kesadaran pentingnya semangat kesatuan dan persatuan nasional. Kesadaran pentingnya norma norma dalam pergaulan Kesadaran pentingnya kesehatan mental bangsa

6. Kesadraran tentang pentingnya penegakan hukum 7. Menanamkan pentingnya kesadaran terhadap ideologi pancasila.

C. dasar hukum penyelenggaraan pendidikan pancasila diperguruan tinggi. Berdasarkan ketentuan dalam pasal 35 ayat (3) UUD republik indonesia No.12 Tahun 2012, ditegaskan bahwa penyelenggaraan pendidikan pancasila diperguruan tinggi wajib diselenggarakan. Dasar hukum penyelenggaraan pendidikan pancasila dipertegas dengan surat edaran ristek dikti No : 435 / B / SE / 2016 terkait bahan ajar mata kuliah wajb umum yang memuat pendidikan pancasila.

D. VISI MISI Visi Pendidikan Pancasila adalah “Terwujudnya kepribadian sivitas akademika yang bersumber pada nilai-nilai Pancasila”. Kemudian misi pendidikan pancasila antara lain: 1. Mengembangkan potensi akademik peserta didik 2. Menyiapkan peserta didik untuk hidup dan berkehidupan dalam masyarakat, bangsa, dan negara 3. Membangun budaya berpancasila sebagai salah satu determinan kehidupan 4. Mengkaji dan mengembangkan pendidikan Pancasila sebagai sistem pengetahuan terintegrasi atau disiplin ilmu sintetik (synthetic discipline), sebagai misi akademik (Kemenristek Dikti,2016)

E. SUMBER HISTORIS, SOSIOLOGIS & POLITIK A. Alasan historis penyelenggaraan Pendidikan Pancasila Presiden soekarno mengatakan jangan pernah sekali-kali melupakan sejarah. Pernyataan tersebut dimaknai sejarah memiliki fungsi penting dalam membangun kehidupan bangsa indonesia dengan lebih arif dan bijaksana di masa depan. B. Alasan Sosiologis penyelenggaraan Pendidikan Pancasila Melalui pendekatan sosiologis ini diharapkan dapat mengkaji struktur sosial, proses sosial, perubahan-perubahan sosial, dan masalah-masalah sosial yang patut disikapi secara arif dengan menggunakan standar nilainilai Pancasila. C. Alasan politis penyelenggaraan Pendidikan Pancasila Tujuan adanya tujuan politis agar mampu mendiagnosa dan memformulasikan upaya mewujudkan kehidupan politik yang ideal sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

F.pembagian pengamalan pancasila 1) Ketuhanan Yang Maha Esa  Kepercayaannya dan ketuhanannya hanya kepada tuhan yang maha esa  Takwa terhadap tuhan yang maha esa sesuai dengan agama dan kepercayaanya masing-masing menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab.  Sikap toleransi antar umat beragama.  Membina kerukunan hidup antar umat beragama.  Agama dan kepercayaan adalah masalah yang menyangkut hubungan pribadi dengan tuhan yang maha esa.  Mengembangkan sikap saling menghormati kebebasan menjalankan ibadah sesuai dengan kepercayaannya masing-masing  Tidak memaksakan suatu agama dan kepercayaan kepada orang lain. 2) Kemanusiaan Yang Adil Dan Beradab  Mengakui dan memperlakukan manusia sesuai harkat dan martabatnya.  Mengakui persamaan derajat , persamaan hak,dan kewajiban tanpa membedakan suku, ras, dan agama.  Sikap saling mencintai sesama manusia.  Sikap saling tenggang rasa dan tepa selira.  Sikap tidak semena-mena terhadap orang lain.  Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan.  Berani membela kebenaran dan keadilan  Bangsa indonesia merasa dirinya bagian dari seluruh umat manusia.  Sikap saling menghormati dengan bangsa lain. 3) Persatuan Indonesia  Rela berkorban demi bangsa dan negara  Cinta tanah air  Kebanggaan berkebangsaan dan tanah air indonesia  Memelihara ketertiban dunia  Mengembangkan persatuan indonesia atas dasar bhinneka tunggal ika 4) Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat Dan Kebijaksanaan Dalam Permusyawaratan/Perwakilan

 Setiap warga negara indonesia memiliki kedudukan, hak, dan kewajiban yang sama.  Tidak memaksakan kehendak.  Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan.  Musyawarah untuk mencapai mufakat diliputi oleh semangat kekeluargaan.  Menghormati dan menjunjung tinggi setiap keputusam yang di capai dalam musyawarah.  dengan akal sehat dan hati nurani yang luhur.  Keputusan yang diambil harus dapat dipertanggung jawabkan.  Memberi kepercayaan kepada wakil-wakil yang dapat dipercaya. 5) Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia  Mengembangkan sikap berbudi luhur  Adil terhadap sesama  Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban  Menghormati hak orang lain  Suka memberi pertolongan kepada orang lain  Menghargai karya orang lain