Pakem

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

GLOBALISASI

MUTU PENDIDIKAN

DESENTRALISASI / OTONOMI DAERAH

TOTAL QUALITY MANAGEMENT

STANDAR PELAYANAN MINIMAL

MANAJEMEN KRISIS EKONOMI/

BERBASIS MULTI DIMENSI SEKOLAH

DUKUNGAN KELUARGA, MASYARAKAT, ORANG TUA DAN PEMERINTAH

TA NTAN GAN BID ANG PEND ID IK AN KR IS IS E KONO MI

DE NG AN S EGALA D AMP AKN YA ME NU NT UT PEND IDIK AN S EBAGAI SE BAGAI ALA T DALAM ECON OMIC R ECOVE RY

DESENTRALISASI PENDIDIKAN MENUNTUT PELAYANAN YANG BERMUTU GLOBALISASI MEMBAWA IMPLIKASI PADA MUTU YG COMPETITIVE

PE RUB AHA N PARA DI GM A BI DA NG PE ND ID IKAN 

SCHOOLING

 LEARNING



INSTRUCTIVE FACILITATIVE



GOV. ROLE



CENTRALISTIC  DECENTRALISTIC

 COMMUNITY ROLE

4 Learning Paradigma Learning to Know  Learning to Do  Learning to Be  Learning to Live together 

 Menyenangkan

Mengasyikkan Mencerdaskan 

Menguatkan

FILOSOFIS STUDENT BASED

E,S,Q / MI

PRAKTIS

TEORITIS DIVERSIFIED KURIKULUM

LEARNING

Pancasila/UUD 45 GBHN

KOMPETENSI

UU SPN

KONTEKSTUAL EMPIRIS

YURIDIS

PAKEM DALAM SISDIKNAS

    

JOYFUL LEARNING MASTERY LEARNING QUANTUM LEARNING EMPOWERING CONTINUOUS IMPROVEMENT

CUSTOMIZED DESIGN (Desain berdasarkan kebutuhan pelanggan) Tutwuri Handayani Ing Madya Mangun Karso Ing ngarso sung tulodho

PAKEM DALAM PRAKTEK

PARADIGMA BELAJAR All Knowing Is Doing

TO DO TO KNOW TO BE TO LIVE TOGETHER LEARNING TEAM LEARNING CLASSROOM LEARNING SCHOOL LEARNING COMMUNITY

All Doing Is Knowing

KEBERMAKNAAN BELAJAR

BACA 10 % DENGAR 20 % LIHAT 30 % LIHAT DAN DENGAR 50 % KATAKAN 70 % KATAKAN DAN LAKUKAN 80%

PEM BEL AJARAN 

Pembelajaran yang Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAKEM/Joyful LEARNING)

 Multi Metode, Multi Media

 Praktek dan Bekerja dalam Tim

 Memanfaatkan Lingkungan Sekitar

 Di Dalam dan Di Luar Kelas  Multiaspek (logika, praktika,

PE MBELAJAR AN PE RLU ME MPE RHA TIKA N  LOGIKA  PRAKTIKA/KINESTIKA  ESTETIKA  ETIKA