Orientaciones_curriculares

Universidad Católica del Maule

Orientaciones Curriculares

Jorge Fabres Campos Académico Facultad de Educación

Agosto del año 2008

"No existe una definición del Currículum que perdurará para siempre (...) Es insensato buscarla (...) Cada definición sirve a los intereses de la persona o grupo que la propone y (...) Es siempre apropiado hablar de cuáles serían las consecuencias de adoptar una u otra definición". - Jackson - (1992) -

El término currículum ha tenido dos acepciones fundamentales: curso de estudios y curso de vida. Durante bastante tiempo predominó la primera concepción; sin embargo, recientemente se han producido varios intentos de recuperar el segundo significado, es decir, como conjunto de experiencias vividas en el aula o fuera de ella, pero dentro de la institución escolar. Desde esta perspectiva se puede afirmar que los profesores no transmiten en las aulas un currículum, sino que viven un currículum y construyen su curriculum, "como un curso de vida".

Curriculum puede definirse desde "caminos de aprendizaje" hasta "el instrumento que transforma la enseñanza, guía al profesor y ofrece una retroalimentación y modificaciones al diseño original". Son todas las intenciones, objetivos que toman lugar en un centro educativo con la finalidad de alcanzar las metas de aprendizaje en el alumno que la misión de la institución busca.

Intenciones Educativas

Misión Filosofía Medios Socialización

Actividades Aprendizaje

Plan Estudios Materias

Objetivos Académicos

Normas

Diferentes Perspectivas

Funcionalidad social

Discursivo Plan educativo

sociedad

Plan formal

Escuela

Campo práctico Investigadora

Experiencias orientaciones

Contenido orientaciones

Académica

Enfoques curriculares

Humanista Racionalista Académico

Crítico Sociológico

Tecnológico

Cognitivo

Enfoques Curriculares

Humanista

Hombre

Valores morales Desarrollo personal

Experiencias de aprendizajes

Centrado en el proceso

Auto evaluación

Pruebas de ensayo

Entrevistas semi estructuradas

Portafolio

Enfoques Curriculares

Racionalista Académico Conocimiento Racional

Cuerpo Organizado Desarrollo Pensamiento lógico Conocimientos

Evaluación Predominantemente Científico Pruebas Objetivas

Dominio Contenidos

Demostraciones

Enfoques Curriculares

Sociológico Transformación Hombre

Cambio Social Sociedad

Evaluación Programa

Debates Entrevistas profundidad

Composición

Enfoques Curriculares

Tecnológico Eficacia Eficiencia

Resultados Objetivos

Esperados Mensurables

Desempeño

Evaluación

Aprendizaje

Rendimiento

Enfoques Curriculares

Cognitivo Capacidad Intelectual

Aprender a aprender

Construcción conocimiento

Experiencia personal Auto evaluación

Resolución problemas

Proyecto Invento

Enfoques Curriculares

Crítico Acción emancipadora

Desde el contexto Capacidad reflexivo crítica Libertad Autonomía Iluminativa Diversidad

Ensayos Debates

Resolución de problemas

¿Qué perspectiva o concepción educativa esta suscribiendo en la práctica profesional que realiza?