Opţional British Culture Vi.docx

PROGRAMA PENTRU CURSUL OPŢIONAL

"BRITISH CULTURE AND CIVILISATION"

OPȚIONAL INTEGRAT ARII CURRICULARE: 1. Limbă și comunicare 2. Om și societate

CLASA A VI A 1h/săptămână 2019 – 2020

Prof. lb engleză : ROȘCA GABRIELA ȘCOALA GIMNAZIALĂ BAIA, TULCEA

Argument

Acest curs se adresează elevilor din clasa a VI a care studiază limba engleză ca limba I și presupune lărgirea sferei de cunoștințe a elevilor în ceea ce privește cultura și civilizația anglofonă. Acest curs oferă elevilor informații suplimentare despre spațiul anglo-saxon, informații care nu se regasesc în manualele lor, dar care sunt de o mare importanță în vederea îmbogățirii cunoștințelor lor de cultură și civilizație, geografie și istorie. Deasemenea, acest curs le va da posibilitatea să compare elementele autohtone de cultură și civilizație cu cele anglo-saxone, iar la finalul cursului, elevii vor dobândi atât cunoștințe despre trecutul istoric al Marii Britanii cât și cunoștințe despre Marea Britanie din zilele noastre și repere geografice specifice. Ca material de studiu am ales lucrarea "Across Cultures" de Elizabeth Sharman, pe care o consider una dintre cele mai bune lucrari în domeniu. Aceasta conține o mare varietate de teme din sfera culturii și civilizației anglofone, precum: literatura, muzica, limba, geografie, istorie, societate, etc. Pentru o și mai bună informare a elevilor voi apela frecvent, sau le voi cere elevilor să acceseze site-urile de pe Internet, precum și diverse enciclopedii prezente pe Internet sau în biblioteca școlii. "British Culture And Civilisation" este un curs accesibil, flexibil, organizat în module, este interesant și atractiv pentru elevi, cu atât mai mult cu cât contine și materiale audio. Sper ca acest curs să le stârnească curiozitatea și entuziasmul elevilor și să-i transforme în iubitori ai limbii și civilizatiei engleze.

VALORI SI ATITUDINI

• Manifestarea flexibilitatii în cadrul schimbului de idei si în cadrul lucrului în echipa în diferite situatii de comunicare • Constientizarea rolului limbii engleze ca mijloc de acces la patrimoniul culturii universale • Disponibilitatea pentru acceptarea diferentelor si pentru manifestarea tolerantei prin abordarea critica a diferentelor si a stereotipurilor culturale • Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte culturale specifice, prin receptarea unei varietati de texte în limba engleza si prin raportarea la civilizatia spatiului cultural britanic.

COMPETENTE GENERALE LIMBA ENGLEZĂ 1.Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral

COMPETENTE SPECIFICE 1.1 sa înteleaga sensul global al unui mesaj ascultat

1.2 sa înteleaga detaliile unui mesaj ascultat

1.3 sa recunoasca punctele de vedere/ pozitiile exprimate într-un mesaj clar articulat

2. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala

2.1 sa foloseasca limbajul adecvat pentru a descrie obiceiuri, activitati cotidiene, etc.

ACTIVITATI DE INVATARE - exercitii de identificare a temei si a ideilor principale dintr-un mesaj; - exercitii de asociere a mesajului cu imagini date; - raspunsuri la întrebari referitoare la mesaj;

CONTINUTURI - What is Britain? An introduction to the concept of "culture"

- exercitii de localizare si - Habitats and identificare a unor Homelands informatii specifice (completarea de tabele, adevarat/fals, grile, completarea de spatii goale); - exercitii de identificare si interpretare a atitudinilor si punctelor de vedere ale vorbitorului - schimburi de formule - Everyday Life situationale; - simularea unor situatii reale/conversatia situationala;

MODALITATI DE EVALUARE - Quizzes

- Teste (itemi obiectivi si subiectivi)

- Descrierea - Povestirea

3. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris

4. Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa

2.2 sa foloseasca adecvat functia semantica a intonatiei

- schimburi de replici cu intonatie adecvata;

2.3 sa participe activ la interactiuni verbale

- raspunsuri la diverse tipuri de întrebari atât individual cât si în grup si perechi; conversatie dirijata; conversatie improvizata; rezolvarea în perechi/grupe a unor sarcini de lucru; formularea de opinii/sugestii.

3.1 sa citeasca expresiv texte la prima vedere

- lectura pe roluri, lecturi de legende;

3.2 sa anticipeze diferite aspecte ale unui text pornind de la un stimul scris

- exercitii de predictie pe baza titlului, ilustratiilor etc. ale unui text;

3.3 sa decodeze corect mesajul scris prin diferentierea informatiilor generale de detaliile specifice

- exercitii pentru desprinderea temei si a ideilor principale; - exercitii de citire pentru selectarea informatiei specifice (scanning); - exercitii de redactare de scrisori, rapoarte, anunturi, un jurnal personal; - exercitii de

4.1 sa redacteze diferite tipuri de texte

- Holidays and Tourism

- Interpretarea de roluri

- British Legends

- Observarea sistematica

- Communication and Technology

- Education

- Scrisoarea, descrierea, povestirea

redactare a unui text dupa notite date; - activitati de redactare a unor proiecte; - activitati de redactare de descrieri; - activitati de redactare de naratiuni; - activitati de redactare de dialoguri; 4.2 sa scrie paragrafe coerente

4.3 sa completeze formulare

5. Dezvoltarea unor reprezentari culturale si a interesului pentru studiul limbii si al civilizatiei anglosaxone

5.1 sa cunoasca aspecte de civilizatie si cultura si sa le integreze corect în contextul lor istoric

- exercitii de ordonare a unor propozitii date într-un paragraf; - exercitii de redactare de paragrafe pe teme date; - exercitii de completare. - activitati de utilizare a unor aspecte specifice culturii anglosaxone (personaje celebre, cladiri celebre, peisaje tipice etc.); - exercitii de lexic având conotatie istorica si culturala; - activitati bazate pe elemente specifice spatiului anglo-saxon (carti postale, timbre, bilete de metrou, tren, fotografii,

- British English vs. American English - Tema de lucru (în clasa, acasa)

- Links with the Past

- Proiectul

- Portofoliul

- Society

bancnote etc.); - activitati de interpretare a unor texte din literaturade limba engleza în contextul socioistoric al scrierii acestor texte;

ISTORIE 1. Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor şi reprezentări-lor de timp şi spaţiu

- States and Systems

5.2 sa înteleaga diferentele specifice între cultura româna si cea anglo-saxona

- activitati de prezentare si familiarizare cu modulde viata zilnica: informatii despre programul zilnic, alimentatie, cumparaturi, petrecerea timpului liber, sarbatori si obiceiuri etc.; - activitati de prezentare si familiarizare cu codul comportamental socialmente acceptat în spatiul anglo-saxon

- Everyday Life

5.3 sa exprime opinii personale asupra aspectelor de civilizatie anglosaxona prezentate

- activitati de personalizare a textelor literare; dezbateri orale (discutii în grup, role-play) si scrise (redactare de paragrafe, completare de tabele etc.). - examinarea spaţiilor istorice pe baza hărţilor

- Links to Literature - Dezbaterea

1.1. localizarea în spaţiu a lumii cunoscute în diferite perioade istorice

- Autoevaluarea

- Joc de rol

- Călători și călătorii pe teritoriul Regatului Unit al Marii Britanii

- Intrebari cu raspunsuri multiple

- Geneza spiritului modern (Renașterea - William Shakespeare) 2. Utilizarea critică şi reflexivă a limbajului de specialitate şi a surselor istorice

2.1. utilizarea adecvată a termenilor istorici/limbajului de specialitate în prezentarea unui fapt/proces istoric

GEOGRAFIE 1. Prezentarea realităţii geografice, utilizând mijloace şi limbaje specifice

1.1. Precizarea prin cuvinte proprii a sensului termenilor geografici

2. Raportarea realităţii geografice spaţiale şi temporale la reprezentări cartografice

- alcătuirea unui glosar de termeni specifici - folosirea termenilor istorici cunoscuţi în situaţii noi de comunicare - realizarea unor texte folosind adecvat termenii istorici - denumirea unor procese şi fenomene socioeconomice - definirea unor termeni geografici - descrierea unor fenomene/procese geografice observate direct sau indirect - elaborarea unor definiţii proprii

- Legende Britanice

- Referatul

- Epoca Victoriana (La Belle Epoque)

- Cunoaşterea lumii în care trăim (harta fizică a Marii Britanii)

- Exercitii de identificare (quizzes)

- Vremea în Marea Britanie

- Mediul natural ca suport al locuirii umane - poziţia geografică a Marii Britanii;caracteristici generale ale reliefului; unităţi majore

- Proiectul

SUGESTII METODOLOGICE

Proiectarea conținuturilor programei a ținut cont de câteva repere esențiale, care trebuie urmărite de profesor și în transpunerea conținuturilor și a modelelor de activități de învățare în practică, la nivelul proiectării demersului didactic individual: - să asigure relevanţa culturală şi socială, pentru a promova mobilitatea socială şi profesională; - să ofere susţinere pentru dezvoltarea competenţelor, a deprinderilor, valorilor şi atitudinilor necesare unei formări pe parcursul întregii vieţi; - să permită centrarea pe elev şi să susţină demersurile didactice inovatoare; - să permită abordări transdisciplinare; - să ofere susţinere integrării experienţelor informale şi nonformale de învăţare pentru a creşte relevanţa orizontului şcolar formalizat ca spaţiu coerent de formare; - să asigure actualizarea conţinuturilor propuse de programele şcolare, în raport cu universul referenţial al elevului, dar şi cu posibilele roluri ulterioare ale sale (sociale, profesionale etc.)

MODALITATI DE EVALUARE

1. ORALA

- predictiva- pentru evaluarea aptitudinilor de comunicare - continua- observare directa si intocmirea unei fise de observare a grupului de lucru - tehnici de autoevaluare

2. SCRISA

- initiala- pentru verificarea competentelor de comunicare scrisa

- sumativa- elaborarea unor articole pentru revista de perete a clasei

3. METODE ALTERNATIVE

- lucrari practice - realizare si prezentare de proiecte - portofoliu de grup si/sau individual

BIBLIOGRAFIE

1.

Elizabeth Sharman - "Across Cultures", Longman

2.

Jim Scrivener- Learning Teaching, Macmillan Publishing House, 2011, UK

3.

John Oakland - British Civilization - An Introduction, 7th Edition, Routledge, 2011, USA

4.

P. Bromhead - Life in Modern Britain, Longman, 1992, UK

5.

Geoffrey of Monmouth - The History of the Kings of Britain, 1136

6. Robin Currie - Britain and Ireland: A Visual Tour of the Enchanted Isles, National Geographic 7.

http://projectbritain.com

8.

www.everyculture.com

9. Programa Școlară Limba Engleză aprobată prin Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 3393 / 28.02.2017 M. E. N. 10. Programa Școlară Istorie aprobată prin Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 3393 / 28.02.2017 M. E. N. 11. Programa Școlară Geografie aprobată prin Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 3393 / 28.02.2017 M. E. N.