Obra Educativa Solidaridad Campoy

Experiencias de desarrollo en la Obra Educativa y Social SOLIDARIDAD Dra. Ana María Ledesma de Ecker Miembro de la Asoc. Solidaridad Perú Alemania Lima, 21 de junio de 2006

Principios de la Educación 1. La relación entre la educadora y el educando es una - Relación entre personas Relación esencialmente dialogal y de participación 2. El educador siempre debe partir de la situación del niño o del joven, debe recogerlo donde se encuentra.

3. Sin visión, sin tener objetivos ni metas, no es responsable asumir la misión de la educación, que consiste en dar la mano al niño, acompañarlo y promover su desarrollo a través de muchas actividades. 4. Visto la plasmabilidad en el niño, sin apertura, su disposición de aprender, su poca autodefensa: exige nobleza, respeto y no engañar ni manipular

Enfoque participativo

Cada fin de semana subían los padres de familia y pobladores de la Comunidad: tierra, cemento, piedra chancada, fierros y otros al alto sitio en el cerro para que se pudiera construir los dos reservorios.

Los huelguistas en la calle gritan: “El pueblo unido jamás será vencido”, aquí se ve una cadena humana y una unión verdadera y se va a lograr el elemento esencial para nuestra vida: El Agua

Palabras educan, los ejemplos arrastran

Una cosa es dar una charla en un auditorio del Congreso y la otra es estar junto con el pueblo para levantar la calidad de vida.

Ministerio de Educación

ASPA

PPFF

La fuerza de los Proyectos educativos de desarrollo de Solidaridad consiste en el funcionamiento del triángulo mágico: Apoyo de fuera – Colaboración de PPFF – Concientización y compromiso creciente del Ministerio de Educación

Así salieron diferentes instituciones educativas de la Asociación Solidaridad Perú Alemania junto con los padres de familia. La participación y concientización de los padres de familia y la selección de personal con buena ética han sido los garantes de un buena calidad educativa.

Proyectos Educativos

1. I.E. Inicial Mama Elsa

Con este Centro de Educación Inicial comienza el camino serio de la Asociación Solidaridad Perú Alemania, bajo el lema “Desarrollo a través de la Educación”

Mama Elsa es hasta hoy la fuente dinámica de la Asociación Solidaridad Perú Alemania para el apoyo al Auto-Desarrollo

2. I.E. Inicial Padre Carlos

3. I.E. Primaria Solidaridad I

Hasta la fecha una atmósfera alegre, positiva, limpia y de orden

730 alumnos en 18 secciones

Aquí están en igual o más alegría que en su casa.

4. I.E Secundaria Técnica Solidaridad II

La Secundaria Técnica es un modelo experimental, porque enseña 42 horas semanales. Está repleto. Enseña 5 especialidades: Alimentos y Nutrición, Artes Gráficas, Electricidad-Electrónica, Textilería, Construcciones en madera/ebanistería

Los futuros y futuras “Chefs”

El salón de textilería

5. I.E. Secundaria Común Solidaridad III

Terminaron las clases. Se regresa a casa con nuevos conocimientos, día por día.

6. I.E. ”Sagrado Corazón de Jesús” Los proyectos de desarrollo elaborados en Europa destacan por su perfección, precisión y cabalidad.Pero el arte de realizar un proyecto, no es hacerlo con la gente y la situación que uno se imagina, si no con lo que existe. Se logró con INADE la Estas eran las únicas aulas (mejor dicho jaulas) cuando Solidaridad se acercó en 1993 a este lugar

Es como un flash hacia el tiempo de hoy, 10 años después: más de 500 niños y jóvenes son atendidos en un colegio de primera calidad y con el financiamiento de 90% de parte del Ministerio de Educación

construcción del jardín MAMA LUCIE, y aquí se ve la primera piedra de la nueva primaria, apoyada por la Fundación Stromme de Noruega

Apoyo al auto-desarrollo Duración de un Proyecto Educativo 60

$

en miles

50 40 Padres ASPA Estado

30 20 10 0

1996

1997

1998…

2006

7. I.E. Inicial “Niños del Paraíso”

8. I.E Villa El Salvador

9. I.E. Especial Solidaridad en Huachipa

10. Instituto Superior Pedagógico Solidaridad Perú Alemania

Está construido con la visión de que el Perú necesita profesores técnicos. Hoy es el más grande del Perú y prepara profesores en 5

Como todos los Centros Educativos de Solidaridad Perú Alemania, también este Instituto funciona en Convenio con el Ministerio de Educación para dar a jóvenes con escasos medios económicos la oportunidad de lograr el título de profesor técnico a nombre de la Nación.

Una de las 5 aulas de Mecánica Automotriz

Siete ambientes con instrumentos y aparatos para enseñar la especialidad de Electricidad - Electrónica

Departamento de Construcciones en madera y ebanistería

Con los estudiantes avanzados se construye juguetes de madera para la educación inicial, producción y también ayuda para buscar nuevos materiales didácticos

El departamento de textilería tiene al lado de varios ambientes equipados con máquinas de tejer o coser un salón de producción, en donde los estudiantes avanzados confeccionan uniformes escolares, buzos o shorts para el deporte al destajo, experimentando de esta manera el mundo duro del trabajo y ganándose a parte dinero para costear sus

Alimentos y Nutrición, una especialidad muy importante en el Perú, puesto que está extendido una alimentación deficiente y desequilibrada en el Perú a parte del hecho que 70% de las enfermedades son causadas por la falta de higiene y entran por la boca.

Mientras sobran actualmente 70 mil profesores en el Perú, faltan 8 mil profesores técnicos. Si quieres un futuro seguro, acércate y escoge tu carrera.

Gracias por su atención y espero que a través de esta charla hayan nacido en varios de ustedes ideas y sugerencias de cómo se puede mejorar la colaboración internacional y por supuesto sobre todo el apoyo al auto-desarrollo de todos nosotros mismos.

DRA. ANA MARÍA LEDESMA DE ECKER DIRECTORA DEL I.S.P. Solidaridad Campoy