Nkra Persidangan Gc

NATIONAL KEY RESULTS AREAS (NKRAS) OLEH Pn Normah bt Hj Ismail Ketua Sektor PKIP Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti 1

LATAR BELAKANG Y.A.B. Perdana Menteri, Dato' Seri Najib Tun Razak telah mengumumkan National Key Result Areas (NKRA) iaitu 6 Bidang Keberhasilan Utama Nasional pada 27 Julai 2009, dalam ucapannya di Majlis Perhimpunan Bersama Anggota Pentadbiran dan Penjawat Awam serta Government Linked Companies (GLC) di Putrajaya International Convention Centre (PICC).

2

National Key Results Areas (NKRA)

1 Mengurangkan Kadar Jenayah (Jalanan, Hot Spot) 2 Memerangi Rasuah( Indicator – Transperancy National) 3 Luaskan Akses Kepada Pendidikan BerkualitiDan Berkemampuan. 4 Meningkatkan Taraf Hidup Rakyat Berpendapatan Rendah. 5 Memperkasa Prasarana Luar Bandar. 6 Menambahbaik Pengangkutan Awam Dalam Jangka Masa 3

Kementerian Pelajaran terlibat secara langsung dalam NKRA yang ketiga iaitu Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan.

PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KEY PERFORMANCE INDICATORS) YAB MENTERI PELAJARAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA TELAH MENGGARISKAN EMPAT (4) PERKARA UNTUK AKSES PENDIDIKAN BERKUALITI IAITU; 4

KPI 1 

Peningkatan kadar penyertaan murid Prasekolah sebanyak 20% pada akhir tahun 2012 dengan memasukkan semua Prasekolah Kerajaan dan Swasta dalam Sistem Pendidikan Kebangsaan.

5

STRATEGI PELAKSANAAN

PENINGKATAN PENYERTAAN MURID PRASEKOLAH SEBANYAK 20 PERATUS MELALUI TINDAKAN BERIKUT; 1.

Menambah bilangan kelas prasekolah di kawasan berpenduduk padat (keperluan tinggi), bandar (urban poor), luar bandar dan pedalaman.

2. 3.

Menyediakan Program Latihan Guru Prasekolah kepada siswazah menganggur untuk ditempatkan di kelas prasekolah kerajaan (KPM/KEMAS/Perpaduan)

– 6

STRATEGI PELAKSANAAN

3. Menambahbaik Kurikulum Prasekolah Kebangsaan dengan menambah waktu P&P Bahasa Inggeris. 4. Memasukkan komponen Bahasa Iban (Sarawak), Kadazan (Sabah) dan Semai (Semenanjung) dalam Kurikulum Prasekolah Kebangsaan – 7

STRATEGI PELAKSANAAN

5. Mengambil lepasan SPM sebagai Pembantu Pengurusan Murid (PPM) di kelas Prasekolah. 6. Menyediakan kemudahan kemasukan murid Prasekolah ke asrama harian di kawasan pedalaman. 6.

7.

Menyediakan kemudahan pengangkutan kepada murid Prasekolah mengikut keperluan lokasi.

8

CADANGAN PENINGKATAN 20 PERATUS PENYERTAAN MURID PRASEKOLAH 2010 - 2012

BIL

PERKARA

TAHUN 2009 TAMBAH 20%

JUM 2012

1

MURID

342706

68550

411256

2

KELAS

22810

2742

25552

9

KPI 2 Semua murid normal boleh menguasai asas kemahiran literasi dan numerasi selepas tiga tahun mengikut pendidikan rendah pada akhir tahun 2012

10

STRATEGI PELAKSANAAN 1. Mempertingkatkan kualiti sistem penyampaian (delivery system) pendidikan 2. Mengadakan program intervensi untuk golongan murid yang berisiko. 3. Meningkatkan kemahiran guru dalam melaksanakan pemulihan dan bimbingan untuk mencapai literasi dan numerasi. 4. Melibatkan ibu bapa dan komuniti dalam usaha meningkatkan tahap literasi dan numerasi.

11

KPI 3 Membangunkan 100 buah sekolah berprestasi tinggi (SBT).

12

STRATEGI PELAKSANAAN 1.

Memberi latihan profesionalisme pendidikan kepada Pengetua/Guru Besar/Guru secara berterusan sekurang-kurangnya tujuh kali setahun.

2. 3.

Melaksanakan penilaian dan pemantauan berterusan setiap tiga bulan bagi melihat ketekalan peningkatan yang berterusan. 13

DEFINISI SBT ditakrifkan sebagai sekolah yang mempunyai etos, watak, identiti yang tersendiri dan unik serta menyerlahkan dalam semua aspek pendidikan. Sekolah ini mempunyai tradisi budaya kerja yang sangat tinggi dan cemerlang dengan modal insan nasional yang berkembang secara holistik dan berterusan serta mampu berdaya saing di persada antarabangsa dan menjadi sekolah pilihan utama masyarakat.

STRATEGI PELAKSANAAN 3.

Memberi latihan mentoring and couching kepada semua warga perkhidmatan di sekolah iaitu tujuh hari setahun

4. 5.

Menyediakan soalan temuduga berkaitan kemampuan to parade their school dan pengurusan kewangan

. 15

STRATEGI PELAKSANAAN 5. 6. 7.

Melonjakkan prestasi sekolah sekurang-kurangnya 5 peratus dari segi kuantiti dan kualiti secara berterusan dengan mengamalkan pengurusan berasaskan sekolah melalui pengenalpastian TOV setiap murid, guru, pengetua dan anggota perkhidmatan.

8. 9.

10.

Melaksanakan dua kali audit dalaman dan audit luaran dalam tempoh setahun oleh agensi yang berkenaan dalam semua aspek pendidikan. 16

STRATEGI PELAKSANAAN 7.

Menyediakan dan menaik taraf prasarana sekolah yang lengkap dan membolehkan program pendidikan dilaksanakan secara berkesan.

8. 9.

Meningkatkan jalinan/jaringan antara SBT dengan institusi pendidikan luar negara pada kadar dua institusi pendidikan luar setiap tahun.

8.

17

STRATEGI PELAKSANAAN 9. Memberi autonomi dan luwes kepada pihak sekolah bagi menggunakan kewangan/dana. 



10. Membenarkan institusi/agensi kewangan swasta/badanbadan separuh kerajaan membiayai perbelanjaan SBT 



11. Menyediakan tiga instrumen penilaian/pemantauan mengikut piawaian UNESCO yang digunapakai untuk tujuan piawaian dan penandaarasan 

JANGKAMASA PELAKSANAAN TAHUN

BILANGAN SEKOLAH

2010

20

2011

30

2012

50

JUMLAH

100

19

KPI 4 New Deals/Bai’ah Untuk Pengetua dan Guru Besar Berdasarkan Performance Base Assessment

KEUTAMAAN BERDASARKAN BIG WINS IDEAS

1.

Pemberian insentif berbentuk Bonus Prestasi Khas (BPK) kepada individu iaitu RM 5000 kepada Pengetua dan RM 3500 kepada Guru Besar manakala insentif kepada sekolah ialah RM 3000.

2. 3.

Anjakan kenaikan gred yang lebih tinggi kepada Pengetua/Guru Besar yang menunjukkan prestasi extraordinary iaitu dalam tempoh tiga tahun berturut-turut prestasinya menjangkaui sasaran bai’ah.

4. 5.

Program Sandaran Luar Negara kepada 3 peratus senarai tertinggi Pengetua/Guru Besar yang menerima BPK 21

• Akibat pemasuhan PPSMI, KPM akan memberi perhatian kepada Memartabat Bahasa Melayu dan Memperkasa Bahasa Inggeris (MBMMBI). 

• Dasar “Memartabatkan Bahasa Malaysia dan Memperkukuhkan Bahasa Inggeris” yang akan dilaksanakan oleh Kerajaan bermula pada tahun 2012 adalah satu dasar baru yang merupakan sebahagian daripada proses penambahbaikan berterusan dasar pendidikan di negara kita.

Status Terkini Bilangan Guru Cemerlang GRED

KUOTA SEDIA ADA

KUOTA TAMBAH 2009

JUMLAH KUOTA

SUDAH ISI

KOSONG

JUM MOHON

KHAS C 24 DG54 100 DG52 250 DG48 1000 ( SM & SR )

12 34 86 518

36 134 336 1518

23 100 248 1000

13 34 88 518

20 40 174 2492

DG44 4000 ( SM & SR )

3116

7116

3922

3194

2676

DGA38 DGA34 DGA32 JUMLAH

237 150 600 4753

237 950 4000 14327

0 800 3200 9293

237 150 600 4834

74 2329 643 8448

0 800 3200 9374

CONTOH ISU-ISU GURU CEMERLANG 1.

2. 3. Mengapa murid tidak minat mata pelajaran a.Matematik b.Sains c. Bahasa Inggeris 2. Mengapa murid ponteng sekolah dan kelas. 3. Prestasi mata pelajaran Guru Cemerlang 4.Perancangan Strategik dan Taktikal mata pelajaran GC

1.

CONTOH ISU-ISU GURU CEMERLANG 5 ‘Role Model” Guru Cemerlang

6 7 Kelas ‘tuisyen’

8 9 Menjalankan tugas luar

10 11 Persepsi tinggi oleh warga sekolah, daerah, JPN, masyarakat dan KPM

6.

CONTOH ISU-ISU GURU CEMERLANG

9. 10. 11. 12.Membantu murid-murid daripada kelas berprestasi rendah. 13. 14.Melahirkan modal insan yang berketrampilan 15. 16.Bersikap negatif selepas perlantikan sebagai GC

14. 15.

APAKAH KPI GURU CEMERLANG ?





SEKIAN

TERIMA KASIH