Muzica 6.doc

ŞCOALA GIMNAZIALĂ PĂTROAIA-VALE

Profesor: Ion Ionela-Marina An școlar: 2018-2019 Planificarea clasei a VI-a,

vizat, director: Prof. Nenișanu Robert vizat, șef comisie: prof. Ion Ionela-Marina CLASA a VI-a

Competențe specifice și exemple de activități de învățare: 1. Exprimarea unor idei, sentimente, atitudini, prin interpretarea unor lucrări muzicale 1.1. Interpretarea vocală a unor piese monodice și pe 2 voci - exerciții de respirație, emisie, intonație, păstrarea pulsației ritmice constant - elemente de cânt pe două voci: responsorial, în canon, cu ison sau ostinato - înregistrarea pe suport electronic a unor piese muzicale 1.2. Interpretarea unor piese simple instrumentale * - exerciții specifice cântului instrumental (diferențiat, pentru instrumente de suflat, de coarde, cu claviaturi, de percuție) – elemente de emisie, intonație și frazare - exerciții de coordonare a cântului instrumental în grup din perspectiva continuității tempo-ului 1.3. Asocierea structurii și mesajului muzical cu gesturi și imagini adecvate - reprezentarea kinestezică/grafică a unor structuri muzicale, inclusiv prin utilizarea unor softuri musicale - combinarea mai multor imagini (fotografii, scurte momente video) care să ajute la perceperea mesajului muzical *) Abordarea interpretării instrumentale va ține cont de dotarea școlii cu instrumente și de competențele profesorului de muzică privind studiul instrumentelor.

2. Operarea cu elemente de scris-citit și limbaj muzical 2.1. Operarea cu intervalele simple

- diferențierea intervalelor de la 1p la 8p - identificarea unor intervale muzicale în lucrările studiate - exerciții pentru testarea și dezvoltarea auzului diferențiat, privitoare la intervalele simple, cu ajutorul unor softuri/platforme digitale (de ex. www.teoria.com, www.musictheory.com, Absolute pitch, Perfect Ear etc.) 2.2. Utilizarea unor tonalități și a unor moduri - observarea tiparului structural al tonalităților majore/minore - utilizarea unor tonalități cu armură simpla (o alterație constitutivă) - observarea caracteristicilor diferite ale unor muzici modale (cu 2-5 sunete) - exerciții pentru dezvoltarea auzului privitoare la scări tonale și modale, inclusiv cu ajutorul softurilor/platformelor digitale (de ex. www.teoria.com, www.musictheory.com ) 2.3. Operarea cu diverse formule ritmice - observarea anacruzei (pe timp și pe jumătate de timp) in fragmente musicale - exerciții ritmice cu sincope și contratimpi - observarea corespondenței ritmurilor poetice și a celor muzicale în hip hop 2.4 Observarea unor procedee componistice - observarea utilizării binomului repetiție/schimbare în discursul musical - identificarea construcției mono-, bi-, tri-partite a unor piese muzicale (de schema formală A, AB, ABA) - observarea unor procedee variaționale - utilizarea unor structuri ritmice pentru improvizații

3. Aprecierea lucrărilor muzicale, inclusiv a conținutului lor afectiv, atitudinal și ideatic 3.1. Perceperea unor noțiuni muzicale prin audiție direcționată - observarea diferențelor major/minor, vocal/instrumental, binar/ternar, cruzic/anacruzic, repetiție/schimbare structurală, în audierea unor fragmente muzicale - observarea relațiilor între structura și conținutul unei piese și funcția ei socio-culturală (dans, cântec tradițional, repertoriu ocazional etc.) - observarea unor structuri modale oligocordice și pentatonice în lucrări muzicale pop – rock 3.2. Explorarea relației muzicii cu celelalte arte - aprecierea relațiilor intre muzica si textul literar - alegerea unui fond muzical pentru proiecte/lucrări realizate la alte obiecte de studio - observarea relației muzică - literatură (inclusiv muzică programatică) - exprimarea unor păreri personale despre fondul muzical utilizat în produse multimedia (film, jocuri, publicitate, etc)

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRUL I Nr. crt.

Domenii de conținut

Competenţe specifice

Conţinuturi

Nr.ore

Săptămâna

1.

Cânt vocal

1.1;

Respirație, emisie vocală, intonație Păstrarea unei pulsații constante Gesturi dirijorale (tactare, pregătirea intrării, închideri de frază, diferențe dinamice)

6

1, 2, 3, 4, 5, 18

2.

Elemente de limbaj muzical

2.1; 2.2; 2.3; 2.4

Intervale simple (1p – 8p) Diezul, bemolul și becarul Structura gamelor majore (varianta naturala) Structura gamelor minore (natural, armonic și melodic) Arpegiul major și minor pe tonică Armura Tonalități cu 1 alterație constitutivă

10

6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15

3.

Aspecte culturale eteronomice și interdisciplinare

1.3; 3.1; 3.2

Elemente de contextualizare istorică și geografică a unor lucrări Elemente de muzică religioasă și folclor (tradiții, obiceiuri, dansuri din diverse zone geografice) Elemente de interconectare între limbajul muzical și cel literar (accente metrice, ritmuri poetice)

2

16, 17

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE SEMESTRUL I CLASA a VI-a Domenii de conţinut 1.Cânt vocal 2.Elemente de limbaj muzical

Conţinuturi RECAPITULARE (cl.a V-a) Cântece Note, sunete, semne de repetiție

Competenţe specifice 1.1; 2.1 (cl.a V-a)

Activităţi de învăţare - interpretare vocală la unison; - asocierea unui cântec cunoscut cu reprezentarea sa grafică

Resurse Cântece – Deşteaptă-te române!– Imnul de stat al României – muzica A.Pann; – Noul an de şcoală – I.A.Potolea;

Nr. ore 1

Săpt.

Evaluare

1

Probe practice, orale, scrise

Semne de alterație Game

1.1; 2.1(cl.a V-a)

Durate, pauze, legato, măsuri

1.1; 2.2(cl.a V-a)

Termeni de intensitate și tempo

1.1; 2.3(cl.a V-a)

Timbru vocal și

1.1; 2.3(cl.a V-a)

- jocuri de recunoaștere, intonare și scriere a unor note

- Cântă! –Alex. Paşcanu - fişe, instrumente

- exerciţii de intonaţie; - interpretare vocală la unison; - intonarea gamei -exerciții de citire a unui text muzical în care apar şi semen de alteraţie - obervarea diferențelor de expresie a unor piese în tonalitatea majoră şi cea minoră

Cântece- R. Rogers Cântecul gamei -Cântecul semitonurilor , S-a dus cucul de pe-aici, Vai săracul pui de cuc Audiţii – Simfonia Surpriza – J.Haydn, Concert pentru vioară în la minor – A.Vivaldi - fişe, instrumente

- exerciţii ritmice; - interpretare vocală la unison; - observarea raportului matematic între durate diferite

- exerciţii de intonaţie; - exerciţii de recunoaştere a nuanţelor şi tempoului; - interpretare vocală; - jocuri muzicale;

- exerciţii vocale;

Cântece Foaie verde lămâiţă – D.G.Kiriac, Treceţi batalioane române,Carpaţii!, Pupăza din tei, Ceasul etc Audiţi – Marş turc -W.A.Mozart, Vals – J. Strauss - manual, fişe, instrument Cântece – Tulesc oile de vale – colecţia D.G.Kiriac, La moară la Dorohoi – melodie populară, Merge raţa către lac – Liviu Comes Audiţii – Primăvara – A.Vivaldi, Cântec de leagăn – M.Tănase, Mica serenadă – W.A.Mozart Dans ungar – J.Brahms - manual, fişe, instrument Cântece – Trecui dealul la Băiuţ, Lăutarii, Orchestra

1

1

1

2

3

4

Observare sistematică Probe practice, orale

Probe practice, orale, scrise Observare sistematică

Probe practice, orale Observare sistematică

Probe practice, orale

instrumental

Intervale muzicale: Prima și octava

Cvarta și cvinta

Secunda și terța

- audiţii muzicale; - recunoaşterea vocilor şi instrumentelor în audiţii; - recunoaşterea formaţiilor în audiţii; - interpretare vocală;

1.1; 2.1

1.1; 2.1

1.1; 2.1

- exerciţii de intonaţie; - exerciţii de reproducere, comparare, şi recunoaştere a înălţimii sunetelor muzicale; - exerciţii de recunoaştere a intervalelor muzicale; - audiţii muzicale; - jocuri muzicale - exerciţii de intonaţie; - exerciţii de reproducere, comparare, şi recunoaştere a înălţimii sunetelor muzicale; - exerciţii de recunoaştere a intervalelor muzicale; - audiţii muzicale; - jocuri muzicale - exerciţii de intonaţie; - exerciţii de reproducere, comparare, şi recunoaştere a înălţimii sunetelor muzicale; - exerciţii de recunoaştere a intervalelor muzicale; - audiţii muzicale;

Audiţii – Cor de copii – Bimbam, Cor mixt – Preludiu, M.RavelBolero,G.Enescu – Rapsodia I, C.Porumbescu – Balada pentru vioară, J.Haydn – Simfonia jucăriilor. - manual, caiete, instrument, CD-player - manual, fişe, instrument, CD-player Cântece – Deşteaptă-te române!– Imnul de stat al României – muzica A.Pann; Happy birthday, Allouette. Audiţie – Raisa – Fly Project. - manual, fişe, instrument, CD-player Cântece – Doamna florilor, Merge raţa către lac, Deşteaptă-te române Audiţii – Marşul nupţial din opera Lohengrin – R.Wagner, Mica serenadă – W:A.Mozart. - manual, fişe, instrument, CD-player Cântece – Oda bucuriei, Unu, doi Audiţii –fragm. p IV Simfonia a IX-a – L.van Beethoven, fragm p II Simfonia Surpriza – J.Haydn.

1

1

1

1

5

6

7

8

Observare sistematică

Probe practice, orale, scrise. Observare sistematică

Probe practice, orale, scrise. Observare sistematică Probe practice, orale, scrise. Observare sistematică

Probe practice,

Sexta și septima

Consolidare

Game: Gama la minor (armonic și melodic)

Gama Sol Major

1.1; 2.1

1.1; 2.1

1.1; 2.2; 3.1

1.1; 2.2; 3.1

- exerciţii de intonaţie; - exerciţii de reproducere, comparare, şi recunoaştere a înălţimii sunetelor muzicale; - exerciţii de recunoaştere a intervalelor muzicale; - audiţii muzicale; - jocuri muzicale

- manual, fişe, instrument, CD-player Cântece – Holari, holaro, Lăcusta Audiţii – Simfonia nr. 40 – W.A.Mozart, Aria Adelei din opera Liliacul – J. Strauss jr.

- exerciţii de intonaţie; - exerciţii de reproducere, comparare, şi recunoaştere a înălţimii sunetelor muzicale; - exerciţii de recunoaştere a intervalelor muzicale; - audiţii muzicale; - jocuri muzicale

- manual, fişe, instrument, CD-player Cântece -Bardul din Mirceşti, Barbu lăutarul Audiţii – lucrări audiate la acest capitol

- exerciţii de reproducere, comparare şi recunoaştere a înălţimii sunetelor muzicale, - intuirea auditivă a sonorităţii gamei la minor (natural, armonic, melodic) - exerciţii de citire şi reprezentare grafică a gamei la minor; - solfegiere - exerciţii de sesizare a expresivităţii intervalelor caracteristice gamelor; - analiza gamei - audiţii muzicale - recunoaşterea în audiţii a caracterului major sau minor - exerciţii de scriere a gamei;

- manual, fişe, instrument, CD-player Cântece –La izvor Audiţii –

- manual, fişe,

1

1

1

1

9

10

11

12

orale, scrise. Observare sistematică Probe practice, orale, scrise. Observare sistematică

Probe practice, orale, scrise. Observare sistematică

Probe practice, orale,

Gama mi minor

Gama Fa Major

1.1; 2.2; 3.1

1.1; 2.2; 3.1

- descoperirea auditivă a sonorităţii specifice gamelor majore; - solfegiu; - audiţii muzicale; - exersarea gamei la un instrument sau pe claviatura desenată; - descoperirea asemănărilor şi deosebirilor între Do Major şi Sol Major;

instrument, CD-player Cântece - Românul – C.Porumbescu Audiţii – Mica serenadă – W.A.Mozart.

- intonarea gamei şi a arpegiului; - exerciţii de scriere a gamei; - descoperirea auditivă a sonorităţii specifice gamelor minore; - solfegiu; - audiţii muzicale; - exersarea gamei la un instrument sau pe claviatura desenată; - descoperirea asemănărilor şi deosebirilor cu Sol Major dar şi cu la minor;

- manual, fişe, instrument, CD-player Cântece – Cântec de toamnă – D.G.Kiriac, Codrule, codruţule – D.G.Kiriac. Audiţie – Concert pentru vioară în mi minor – F.M.Bartholdy.

- intonarea gamei şi a arpegiului; - exerciţii de scriere a gamei; - descoperirea auditivă a sonorităţii specifice gamelor majore; - solfegiu; - exersarea gamei la un instrument sau pe claviatura desenată; - descoperirea asemănărilor şi deosebirilor cu Sol Major şi Do Major; - exerciţii de transpunere în

- manual, fişe, instrument, CD-player Cântec –Copilul şi floarea – J.Brahms. Colinde

scrise. Observare sistematică

1

1

13

14

Probe practice, orale, scrise. Observare sistematică

Probe practice, orale, scrise. Observare sistematică

cele 3 game majore învăţate; 3.Aspecte culturale eteronomice și interdisciplinare

2.Elemente de limbaj muzical

3.Aspecte culturale eteronomice și interdisciplinare

Elemente de muzică religioasă și folclor (tradiții, obiceiuri, dansuri din diverse zone geografice

Gama re minor

Elemente de contextualizare istorică și geografică a unor lucrări

Recapitulare semestrială

1.1; 1.3;3.1; 3.2

1.1; 2.2; 3.1

1.1;1.3;3.1; 3.2

1.1; 1.3; 2.1;2.2; 3.1; 3.2

- exerciţii de intonaţie; - interpretare vocală la unison; - jocuri de modificare a nuanțelor într-un fragment muzical si observarea diferențelor expresive rezultate - audiţii muzicale; - intonarea gamei şi a arpegiului; - exerciţii de scriere a gamei; - descoperirea auditivă a sonorităţii specifice gamelor minore; - solfegiu; - audiţii muzicale; - exersarea gamei la un instrument sau pe claviatura desenată; - descoperirea asemănărilor şi deosebirilor cu Fa Major dar şi cu celelalte game minore învăţate; - exerciţii de intonaţie; - interpretare vocală la unison; - discuții libere asupra conținutului afectiv și ideatic al unor lucrări - audiţii muzicale; - exerciţii de intonaţie; - interpretare vocală la unison; - audiţii muzicale;

Cântece-Colinde - fişe, instrumente Audiţie – Colinde tradiţionale, Obiceiuri de iarnă la români

- manual, fişe, instrument, CD-player Cântec – Frunză verde dintre vii – după Titus Cerne, Revedere, Pe lângă plopii fără soţ

Cântece –Cuvântul lui Ion Roată, Jurământ la Putna - fişe, instrumente Audiţii –Cântece patriotice Cântece însuşite în sem. I

1

1

1

1

15

16

17

18

Probe practice, orale, scrise. Observare sistematică

Probe practice, orale Observare sistematică

Probe practice, orale Observare sistematică Probe practice, orale Observare sistematică